| 标题 | 小学班主任管理工作中的现状与对策 |
| 范文 | 宋素芹 高勇 现阶段的教育发展背景下，加强对小学班主任管理工作的优化就比较重要，这对学生的学习效率以及安全教育等方面都有着积极作用。基于此，本文主要就小学班主任管理工作的现状以及管理的主要问题进行详细分析，然后结合实际探究小学班主任管理工作的优化策略，希望通过此次理论研究，对实际管理水平的提升起到积极促进作用。 一、引言 教育改革进一步深化，也对小学的班主任管理工作提出了更高的要求。小学班主任在管理工作中，不仅要能充分重视学生的学习方面的管理，还要能够充分重视在学生的生活以及安全方面的管理工作。随着学生的数量不断增加，以及个性化的多样化呈现，这些都为班主任的管理工作提出了很大的挑战。 二、小学班主任管理工作的现状以及管理的主要问题分析 （一）小学班主任管理工作的现状分析 面对新的教育发展的环境，加强对小学班主任的管理工作模式的优化，采用全新的管理模式进行管理就比较重要。这也是保证学生各个方面能够得以良好发展的基础。在当前的小学班主任管理工作发展中，随着班级建设中的难度愈来愈大，班主任在进行班级的管理工作开展中，也会遇到更大的难度。班主任要能够在管理工作中，将学生的集体意识要能够得到有效加强，并对学生的适应能力以及学生的交际能力等方面进行培养，在整体的班级建设方面就存在着很大的压力。 另外，在现代化的教学发展过程中，学生个体的性格也多样化。由于学生处在不同的成长环境中，所以学生的性格以及兴趣爱好等方面也都有着很大的差异性，这就对小学班主任的管理工作开展有着很大的影响。个别教育的实施就会存在诸多的难点，在具体管理过程中的内容也会随着班级管理的需求不断增多，使得班主任的管理工作任务比较多，对班主任造成很大的工作压力等。 （二）小学班主任管理工作的主要问题分析 从小学班主任的管理工作的开展情况来看，在诸多方面还存在着问题有待解决，这些问题主要体现在班级管理的思想观念以及管理的方式比较陈旧。一些班主任在进行管理工作的时候还是采用传统的办法实施管理，通过利用班主任的权威来压制学生，通过一些不恰当甚至是违法的行为来对学生进行管理。这样的管理方式对学生造成的心理伤害就比较严重，并且会对班级学生间的团结等方面也会带来很大的影响。 再者，从小学班主任的班级管理工作的积极性来看，并没有达到热情主动的要求。这是在小学班主任班级管理中比较常见的问题，主要是由多方面因素造成的。体现在国家在班主任的专业发展政策上没有完善的保障，这就对班主任管理班级的积极主动性的调动作用得不到发挥。还有是随着小学生的人数增多以及管理的内容增多，班主任的工作压力比较大，管理过程中也有着很大的难度等，这就造成班主任在班级管理的积极性层面得不到提升。 另外，在城市化进程的进一步加快背景下，留守儿童的问题也比较严重。这些学生自身的心理上都存在着障碍，所以班主任在进行管理过程中就要特别的照顾，从学习上以及生活上和情感管理等方面都要加强。但是在实际的管理过程中，一些班主任并没有注意这些学生的各方面发展，有的注重学习但是忽略了生活上的管理，有的是注重生活帮助但在学习上就没有兼顾。这些方面的问题对学生的身心健康发展就有着很大的影响。 三、小学班主任管理工作的优化策略探究 （一）加强小学班主任管理工作优化措施的实施，要注重管理思想观念以及管理方法的科学应用。先从管理思想观念上进行及时性的转变，平等的对待每个学生，并在管理工作开展过程中要能够将学生作为中心加以管理。充分尊重学生的主地位和个性的发展，要对学生能够有深入的了解，这样才能真正的在实际管理中科学化开展工作。 （二）为能够将班主任的班级管理水平质量得到保障，要能够构建长期有效的班主任培训的机制，加强班主任在管理层面的能力水平，在管理的技巧和理念等层面进行积极的优化。只有将班主任自身的管理水平得到了加强和提升，才能真正促进对学生的管理效果良好呈现。在具体的管理过程中，就需要相关部门建立其培训机制，对班主任实施定期的培训，在培训的内容上要多样化。 （三）班主任在进行管理过程中，要能将示范作用得到充分有效的体现，以身作则，对学生能够潜移默化的加以影响。老师自身要在各个方面能够得以注意，并要能够在实际管理过程中，注重管理方法的灵活运用。管理上要将爱心和耐心以及信心等都能够得以体现，让学生能感受到班主任对自己的关怀，通过情感措施的实施来感化学生。 （四）对班主任的工作量要能得到适量的减少，可以通过培养班干部的方式来辅助班主任的工作。对班主任的工作量要能得到有效减少，这样才能够留给班主任充足的管理时间来进行实施更为科学化的管理措施。在进行管理过程中要能够注重智育以及德育的结合，为学生树立良好的价值观以及道德观等。 四、结语 总而言之，对小学班主任的管理工作进行有效开展，要通过多方面措施的应用实施，注重和实际的情况相结合。班主任是陪伴学生最为长远的监督者，所以要能够充分的保障从自身做起，要能够为学生树立榜样。通过此次的理论研究，对小学班主任的管理工作开展就能起到促进作用。 （作者单位：山东省济宁市金乡县马庙镇明德小学） |
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