| 标题 | 浅析新媒体对高中物理教育教学模式的影响 |
| 范文 | 宋北寒 摘要：随着社会经济的不断发展，新媒体的逐渐出现，人们也越来越多地将新媒体运用到教育教学当中来。将新媒体引入到教育教学中，能有效丰富老师们的教学手段，不断提升自己的教学水平，从而提高学生的综合素质。高中物理学科作为学生们学习的重点和难点，学生们在学习的时候都会遇到一些困难和疑惑。为了改变过去传统的物理教学方法，将新媒体与高中物理教学有效结合，能够有效推进高中物理教学的质量。本文主要探究了新媒体对高中物理教育教学模式的影响，并提出相应的有效解决措施，希望能为我国高中物理教育教学带来参考。 关键词：新媒体;高中物理;教育教学模式;相关影响 引言 新媒体与教育教学进行结合，对传统教学方式带来了巨大的冲击。新媒体与教育教学进行有效结合，能够有效推进教学的质量，与此同时，也存在着一定的问题和影响因素。本文主要分析了新媒体在高中物理教学当中存在的影响，希望通过本文的分析，能为高中物理课堂教学带来帮助，提升学生们的物理兴趣和物理分数。 一、关于新媒体的相关概念 新媒體是近年来兴起的一门新技术。它主要通过发挥网络化、智能化与多媒体等优点，将多媒体教育教学进行结合。比如把新媒体运用到高中物理教学中，就能够让学生们通过新媒体技术，非常容易的将教材里抽象的教学内容展示出来，从而理解到复杂的教材里包含的物理概念。这种新媒体技术能够有效提升学生们参与高中物理教学的积极性和主动性。与此同时还能节约老师们的板书时间，有效提升高中物理课堂的教学效率。新媒体技术为教学带来了轻松自由的学习氛围，这是非常有利于学生们学习的。 二、新媒体对高中物理教育教学模式带来的积极影响 （一）通过新媒体能够将高中物理教学中的抽象问题具体化 我们都知道高中物理包含了许多抽象性的物理概念，如果让学生们进行凭空学习，会增加学生们的学习难度。老师们为了让学生们，更容易理解这些概念，也需要进行一遍一遍的讲解，很多时候只有当大部分学生懂得这个物理概念后，老师们才会进入下一章节的学习。因此传统的物理教学，老师很难将高中物理的概念进行具体化。而现在将新媒体引入高中物理教学中，能够将高中物理中的概念进行具体化。老师们可以通过播放幻灯片或者视频等形式为学生们有效的讲解相关的高中物理理论，学生通过观看高中物理教学视频或者幻灯片，能够非常容易的理解到过去抽象的问题，这样能够有效提升学生们的学习能力，对高中物理教学产生积极的影响。 （二）能够不断丰富物理课堂的教学内容 众所周知，高中物理的知识面非常广，而且关于知识点的编排也比较零散，所以学生们在学习的时候不能完全掌握物理知识，老师们在教学的时候为了节约时间和让学生们更容易懂，都会采取选择性讲解，对一些高考分数低的物理概念可能会忽略不计，但是这种现象是难以让学生们学好物理的。因此将新媒体与高中课堂进行有效结合，能够提升物理课堂教学的信息量和知识点。比如老师在讲解力学原理的时候，传统的讲解方法就会在课堂上板书选择性的讲解，而在新媒体教学模式下，老师能够为学生们准备关于力学的相关概念拓展学生的知识点。可以一边讲解相应的知识，一边播放出幻灯片，让学生们更容易理解并积极吸收。因此将新媒体引入物理教学，能够节约学生和老师们的时间，还能增加学生们的知识面。 （三）能够丰富物理实验的教学 我们都知道物理教学中做物理实验是非常重要的内容，在传统教学中，很多物理老师都是通过自己的阐述，要求学生们进行实验操作。因此很多实验学生们是无法进行操作的，只能观看老师操作或者只是听理论，这样极不利于学生动手能力的提升。将新媒体引入到高中物理教学中，就能够有效加强物理实验的教学。老师们可以在课下积极备课，通过在网络上下载一些与课堂相关的物理实验视频，通过反复为学生们观看，让学生们将画面牢记于心，并在下堂课的时候进行实际操作，这样能够有效提升高中物理实验的学习效果。 三、新媒体与高中物理教学模式结合产生的积极影响 凡事都有正反两面，新媒体与高中物理教学进行结合，既有积极的因素又有消极的影响。虽然新媒体为高中物理教学带来了新的活力和生机，但是也避免不了会对它产生一定的消极影响。比如一些物理老师为了节约时间，就会过度的依赖于新媒体进行物理教学，而忽略了自己实际的物理运算能力，最后就会变成一种变相的“灌鸭式”教学，这样是很难有效提升学生的物理能力的。与此同时，如果让学生每天都面临着新媒体进行物理教学，学生们也会产生审美疲劳，久而久之，他们对于新媒体教学方式会产生一种反感。所以老师们如果一直运用新媒体进行高中物理教学，可能会带来一定的副作用，会让学生们陷入更加难受的学习境地。 四、结束语 随着新媒体技术的不断发展，将新媒体技术与高中物理教学已经是大势所趋。新媒体与高中物理教学的有机结合，能够弥补传统高中物理教学中的不足，能够有效拓宽学生们的知识面和物理信息，能够有效的节约高中物理的课堂时间，提升学生们的学习效率。因此坚持将高中物理教学与新媒体结合是必然的。这就要求相关的物理老师们要不断提升自己的能力，从而提高自己的教学水平。 参考文献： [1]王海燕.新媒体对高中物理教育教学模式的影响分析[J].中国校外教育，2017（23）：63+69. [2]朱春晓.信息技术环境下的高中物理教学改革与创新[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015（10）：55-56. [3]赵秀龙.如何有效提高高中物理教学水平[J]. 佳木斯教育学院学报，2014（03）：257-258. |
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