| 标题 | 《品读》文学赏析的视听艺术表达 |
| 范文 | 摘 要：本文首先对《品读》进行了阐述，然后探究了主持艺术以及视听元素在《品读》中的具体运用，并对《品读》的节目结构特征进行了分析。 关键词：文学赏析；视听艺术表达；品读 1 引言 《品读》是重庆卫视推出的一档以视听艺术为表达手段、对国内外经典文学进行赏析的栏目，《品读》节目在播出后受到了观众的广泛好评。在网络信息化时代，人们的生活中充斥着高速、刺激、丰富的文字与影像信息，这给以诵读经典文学为主题的电视节目的发展带来了较多不利影响，《品读》开创性的将视听表达形式运用到了文学赏析节目中，不仅获得了较好的节目传播效果，同时还走出了文学类节目的一条创新实践之路[1]。 2 《品读》概述 在《品读》栏目中，其主要对中外、近代以及当代经典文学作品进行赏析，且极为重视对中国古典诗词以及近现代散文的赏析。《品读》最初的节目形式仍然是群众性的集体朗读歌舞形式，而在后期节目改革中，加入了主持人的赏析环节，同时还伴有配画的幕后诵读形式，这种节目结构有效利用了视听艺术的表达形式，给节目带来了更多的艺术魅力。《品读》在视听元素的运用中，充分利用了主持人对主持风格的运用、有声创作、声音与画面的艺术性配合，极大的提高了节目的观赏性以及思想的共融性，是一次较为经典的实践尝试。同时，《品读》与同类电视节目相比也具有节目结构上的优势，其具有稳定、流畅、简明的节目结构，为视听艺术的有效运用提供了重要的基础条件，从而使得《品读》这档栏目能够在众多电视节目中脱颖而出。 3 《品读》中主持艺术与视听元素的运用分析 对于文学电视节目而言，其面对的是不同年龄段、不同文学层次的文学爱好者，如何引导观众更好的融入到节目氛围中是《品读》必须要重视的问题，而在后期改编中，节目加入了主持人祝克非进行节目流程的把控，祝克非凭借其具备的深厚的文学功底、出色的语言表达能力，帮助节目确立了怡然、醇厚、亲切的节目风格。《品读》涉及多种文学作品的赏析，而祝克非能够较好的把控不同作品风格的赏析，同时还能与观众达成充分的沟通，其借助自身的阅历、感悟以及个人魅力，能够以简练易懂的语言对作品进行深刻的说明，同时祝克非也充分运用了身体语言与表情语言，从而为观众营造出更加生动、和谐的节目氛围。例如在赏析《出师表》时，祝克非利用自身的情感、姿态、语言以及身体语言，将原本枯燥的文本内容进行了生动的展示，从而为观众带来了身临其境的视听享受，观众在主持人的引导下，一步步的融入到节目氛围之中，更加深刻的认识到了《出师表》所具有的独特文学魅力[2]。 同时，在《品读》节目中，还充分运用了多种视听元素，从而为电视节目内容的表达营造出了更加和谐的节目氛围。在《品读》的诸多表现元素中，对作品的诵读是其中较为重要的一类元素，作为作品赏析类节目，其对经典文学作品的诵读水平将直接影响节目的品质，这一点在《品读》中有着较好的表现，节目中的诵读达到了情感充沛、感情流露恰到好处的要求，诵读与文字已经融为一体，因此能够为观众呈现更具魅力的听觉体验。此外，电视视觉画面也是《品读》中的一个重要视听元素，其能够对文学赏析起到较好的视觉注释与补充作用，节目通过将文学作品中的内容以画面的形式进行呈现，不仅提高了节目的观赏性，同时还能够帮助观众更好的理解文学作品的内涵，因此起到了画龙点睛的作用[3]。配乐也是《品读》节目运用的较好的一个视听元素，配乐的增添能够增加节目诵读与画面的感染力，在节目中制作人将配乐贯穿节目始末，但却运用的恰到好处，既没有造成旋律与诵读、画面之间的突兀感，也没有给人以喧宾夺主的感觉，其通过对配乐因素的恰到好处的运用，极大的增加了节目的美感。同时，《品读》对字幕的处理也是节目获得成功的一个重要因素，节目制作人在字幕处理上极大的增强了其艺术性，使得字幕能够与文学内容、画面有着较高的和谐度，从而也极大的提高了电视画面的观赏性与审美度。 4 《品读》节目结构所具有的特征性分析 随着节目的不断完善与改进，《品读》的节目结构已经逐渐完整与定型，同时还形成了自身的节奏性，这种节目结构的合理性也为《品读》的成功提供了一定的助力。《品读》的基本模式为由主持人进行节目的开篇，并阐述作者及其作品的基本信息；同时，配乐、画面、字幕会伴随着作品的诵读一同出现的节目中；主持人的作品的赏析也会穿插在节目之中；画面中还会为观众提供关于作品的外延性知识信息；在节目的三分之二处还会对作品进行一个深刻的解析与总结，从而加深观众对文学作品的理解。《品读》所具有的节目结构，能够较好的把握节目节奏，从而给观众带来一次完整、具有节奏性的视听体验。节目结构的定型化能够帮助节目获得固定的观众群，同时还能够帮助观众建立起对节目的合理想象与预期，因此对于观众更好的接受节目内容能够提供一定的帮助[4]。虽然《品读》节目在结构上存在一定的模式，但其却在细节上存在诸多变化，并根据赏析作品的不同对视听元素进行多元化的运用，并根据文学作品风格的差异制作与之相符的配乐、画面以及有声诵读，从而使每期节目在基本模式之上还具有自身的特点，使得《品读》的每一期节目都能够具有不同的风格特色，因此也就能够始终给观众带来新鲜、独特的节目体验。 5 结论 文学是人们精神文化的結晶，是人们运用语言描绘出的对生活与世界的美好憧憬与深刻思考，而文学赏析则能够帮助我们更加深刻的理解作者的创作思想，对于人们精神生活的丰富具有重要意义。《品读》充分利用视听艺术表达形式，给人们带来了文学与视听艺术的融合性体验，更好的帮助人们感受到了文学的独特魅力，是一次文学赏析类电视节目的重要实践。 参考文献 [1]高小健. 视听形式化叙事与审美——谈影视艺术的视听空间造型设计[J]. 美术观察，2012，02：15-17. [2]高子如. 《品读》：文学赏析的视听艺术表达[J]. 中国广播电视学刊，2012，04：100-101. [3]马海艳. 英美经典文学作品的鉴赏与阅读审美分析[J]. 出版广角，2015，15：112-113. [4]郭静. 论语言文学艺术向视听艺术的转化——以电影《活着》为例[J]. 电影评介，2015，20：54-56. 作者简介 高建瑶（1996-），女，辽宁省灯塔市，本科在读，学生，研究方向：医学。 |
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