| 标题 | 浅谈首师大校医院党建工作 |
| 范文 | 李晓珺 摘 要：首师大校医院作为首都师范大学的后勤保障部门，肩负双重重任，既要保障全校师生的健康，又作为社区卫生服务中心，对辖区居民的健康负责，责任重大，工作繁重。正因为如此，党建工作的重要性就显得更加突出。多年来，我院一直把党建工作作为首要任务来抓。 关键词：首师大；校医院；党建工作 首师大校医的全体党员同志，深知肩负历史使命，尤其在我党十九大精神的指导下，把党的核心价值观运用到平凡的本职工作中去，发挥党员的先锋模范带头作用，不忘初心，牢记使命，成为每一位党员心声。 习近平主席曾说过说，我党五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。 ， 我们每一位党员同志应该珍惜我们所处的年代，为中华民族的伟大复兴，为中国梦而努力发愤图强。 去年十九大在万众瞩目下完满闭幕，我校医院的全体党员和积极分子多次举行座谈会，学习会议重要精神，并结合本职工作讨论，如何根据我党最新精神，发挥党员的模范带头作用，在工作岗位中更好地为人民群众服务。作为医务工作者，如何为人民群众的健康保驾护航，如何不断提高自己专业技术水平，是我们要不断思考的功课。 近年来，不断有年轻党员加入我们的党支部，他们的到来，为我们党支部注入了新鲜的血液和力量。他们在老党员的带领下，不断学习党的最新理论和精神，与时俱进，把党的核心价值观贯彻到日常工作和学习中。在新老党员的共同努力下，校医院的全体工作人员，纷纷表示，校医院今年各项工作开局令人兴奋，学术气氛更加浓郁。在党组织座谈会上，大家各抒己见，为校医院的发展献计献策。 虽然我校医院的发展形势喜人，赢得了校内外领导，老师，学生，居民的一致好评，作为党员干部一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁。一定要冷静思考，听取广大群众的意见，让校医院的建设更上一层楼，只有不断提高我校医院的诊疗水平，才能不断满足患者不断提高的医疗需求。 虽然过去我们党建工作取得了显著的成绩，但是本着共产党实事求是的精神，我们要不断提高党性修养，提高服务质量，促进医院健康有序和谐发展。在党组织例会上，我们明确党员干部勇于提出问题，针对存在的问题，每个党员干部还能做什么。虽然我校医院整体医疗水平，学术水平，患者满意度都在不断提高，但是校医院个别医疗设备老化，空间有限，一定程度制约了我校医院飞跃式的发展。因此，除了提高硬件水平，软实力的增强，还是大有可为的。在我校全体员工的群策群力下，我院积极开展新医疗，新技术，把医务人员学习进修作为一项长期根本的制度去落实到位，并且经常聘请知名医疗专家到医院指导工作，把“走出去，引进来”作为一项常规工作。 为巩固党的群众路线教育实践活动成果，充分发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，把医德医风建设引向深入，校医院设立共产党员先锋岗。校医院党委根据争创“共产党员先锋岗”活动具体要求及指导思想结合医院实际情况，确立护理部输液室为党员先锋岗的具体岗位，以期通过党员先锋岗的模范带头作用促进医院医疗服务质量整体发展。输液室的同志们感到党员先锋岗的设立既是一种压力和责任也是一种动力和荣誉，她们表示要积极履行党员义務把党员的形象树立起来，做到一个党员就是一面旗帜；佩戴党徽把党员的身份展示出来，接受群众的监督和批评；以身作则甘于奉献，把身边的小事做好，把应尽的责任落实，把共产党员先锋岗建设成校医院的一块品牌，让鲜红的党旗在岗位上飘扬起来。 首市大校医院不断发挥专业优势，努力为基层师生送温暖，替学校分忧，积极回馈社会。我院多次组织优秀的党员医务工作者在社区普及医疗知识，不断传播健康理念。医院针对社区服务中心的定位，印制了大量医疗常识宣传手册，免费发放到群众手中。这些医疗宣传手册凝集了各科室党员医务工作者的大量心血，既要科学严谨，又要通俗易懂，还要图文并茂，言简意赅。这些宣传手册得到了群众一致好评，大家争相传阅。接下来，医院还会开展了一系列党建主题活动，努力弘扬党的优良传统，把党的先进性教育作为一项重要的使命落实到位。 2017年12月28日，中共中央政治局召开会议，以习近平同志为核心的党中央把全面从严治党纳入战略布局。从严治党，不是一句空话，必须要全面加强纪律和作风建设，强化日常管理监督，防微杜渐，抓早抓小。我校党组织作为我党建设的基层单位，一定要努力饯行。我们党组织集体决定，党员责任制，每一位党员都必须作为优秀排头兵，任何工作任务面前，冲锋在前，绝不退缩。本部门出了任何问题，党员首先承担责任。我院必须把从严治党落实到位。 入冬以来，华北地区尤其是北京流感疫情的升级，使得流感诊治预防工作成为我校医院工作重点之一。校园由于学生密集，流感更容易传播。流感的防治工作难度进一步加大。我院党员充分发挥模范带头作用，多次开会，讨论应对方案，加强宣传，结合我院实际情况，中西医结合，患者对我院的诊疗宣传工作给予了高度评价。 习近平同志指出，新时代中国共产党的历史使命，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。实现伟大梦想，必须进行伟大斗争；实现伟大梦想，必须建设伟大工程；实现伟大梦想，必须推进伟大事业。伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。 作为校医院的党建工作，绝不能骄傲懈怠，要深知任重而道远。特别是在新形势下，时代赋予了每一位党员同志更大的机遇和挑战。只有充分发挥 所有党员的工作积极性，不断学习我党的最新理论和精神，不断进取，与时俱进，积极创新，结合实际，乘风破浪，才能让所有党员的先锋模范作用充分发挥，才能让我院的各项建设更上一层楼，更好地为学校师生和社区群众服务。 关于装备保障信息化建设人才培养的几点思考 刘忠敏 周泽龙 顾晓佳 （陆军工程大学军械士官学校高炮教研室，湖北 武汉 430075） 摘 要：从适应军队装备保障信息化建设对人才能力素质要求的角度，分析了信息化人才队伍目前存在的问题和今后建设的需求，并提出加快装备保障信息化人才建设的几点措施。 关键词：装备保障；信息化建设；人才培养 随着我军信息化发展的进程日益加快，各种高新技术武器装备的更新换代频率之快、科技含量之高都对人的素质和能力提出了更高的要求。因此，信息化人才的培养与信息化装备的运用保障之间的矛盾也日益突出。信息化战争归根结底是人才的战争，培养一批信息化程度高的装备保障人才迫在眉睫。 1 当前装备保障信息化建设人才培养存在的问题 （一）缺乏总体规划.没有建立健全完善的装备保障信息化人才共享机制 首先，在信息化发展过程中，忽略了对人才供需、总量、结构分布的总体规划，缺乏有效的信息共享机制。部队与部队之间交流不够，在现有的人才库机制下，特别是人才的流动相对缺乏，闭门造车的情况相当严重，导致很多部队、部门成为信息孤岛，人才资源缺乏有效合理的配置，有的單位人才资源过剩得不到充分的利用，有的单位人才匮乏装备常年荒废。其次，优胜劣汰的竞争机制没有充分建立起来。现在装备推陈出新的速度远远高于信息化人才新陈代谢的速度，信息化装备保障人才队伍的造血功能还亟待提高，某些单位只单纯重视人才的学历、学识，能适应未来信息化战争、能为装备提供强有力保障的高素质人才并不等同于高学历、高学位人才，只有使装备保障信息化人才的智力资源有效转化为装备信息化保障建设的动力才能真正形成保障能力，对于未来信息化战争才有制胜的可能。 （二）装备保障信息化人才的培训与投入重视不够 我军装备保障信息化人才的培训体系还缺乏规范，主要表现为培训的种类繁多、培训机构从高校到研究所、到军工厂缺乏有效的资质审查，特别是某些培训班、培训机构授课内容偏离部队的装备专业，这些机构对部队的需求并不敏感，培训的人才难以适应部队的需求，浪费大量的人力物力。在培训内容上缺乏层次性、培训含金量较低。此外，部队对于装备保障信息化人才培训的投入还远远不够，虽然近几年部队的信息化建设投入预算有所增加，但是在装备保障信息化人才工程方面的付出与装备信息化的投入比重严重失衡，这种本末倒置的做法将使装备信息化保障面临严峻的挑战。 （三）装备保障信息化人才建设与信息化装备建设相脱离 一种新型装备从列装部队到形成保障能力要经过很长一段时间的培训期。信息化条件下的战争，时间就是生命，信息化时代分秒必争。如何尽快缩短这个磨合期，为胜利赢得宝贵的时间是值得深入研究的问题。现在普遍的做法就是装备生产出来之后，组织人员培训，经过多轮培训、多批次再逐步形成保障能力，这一漫长的周期会使一种新装备的“新”缺乏时效性的意义。层出不穷的新型装备将更考验现有的培训机制。因此，不能将人才建设与装备发展割裂开来，在装备生产的全过程中贯穿有部队装备保障信息化的高素质人才全程参与，不仅能尽快熟悉掌握新装备，还能为装备的改进定型提供宝贵的参考，同时也使装备保障信息化人才的能力得到锻炼。军工厂、研究所应该在部队特别是在部队院校、基层部队设立联络点，为部队尽快形成信息化装备的保障能力提供支撑，为构建一支符合信息化要求的过硬的装备保障队伍提供助力。 2 装备保障信息化建设对人才队伍的要求 （一）装备保障信息化人才应该是“学习型人才” 信息技术知识是装备保障信息化人才知识结构的核心内容。只有具备扎实的信息知识基础，掌握信息化技术装备，才能够把信息技术融入作战。信息技术包容性极强，融合了微电子技术、数字技术、通信技术等核心技术，已从过去单纯作为辅助计算工具发展到当代信息处理核心的地位，几乎已经渗透到了所有行业，而且还在飞速发展。因此，必须具备极强的融会贯通的自适应和自充电能力。否则，就会被信息时代无情地抛弃。 （二）装备保障信息化人才应该是“复合型人才” 装备保障信息人才是为信息化战争服务的。信息化战场、网络中心战、数字化部队等理论的实践，将战争的舞台从地理战场搬上了网络战场。不会组织和运用网络，就不能在信息化条件下遂行好装备保障任务。未来的装备保障人才必须是既精通装备维修，又懂信息技术、信息网络、信息化武器装备。因此，必须迅速构建起一支以信息知识武装起来的，既精通本职，又全面发展的高素质人才队伍。 （三）装备保障信息化人才应该是“创新型人才” 开拓创新能力是人才素质的制高点。信息化进程惊人的发展速度超过了人类历史上所有的科学文明发展进程，其动力源泉就在于发展创新。信息化人才不仅要紧跟新知识、新技术的发展，更要勇于创新，敢于超越。因此，培养高素质的信息化人才，必须注重培养创新素质，实现人才素质由“跟随型”向“先导型”转变，激励高素质人才不断在军事变革中发挥创新潜质，不断进行装备保障能力的创新，更好地为部队装备保障信息化服务。 3 加快装备保障信息化人才培养的几点思考 （一）要形成装备保障信息化人才培养的新理念 观念的落后是最大的落后，加快装备保障信息化人才培养一个重要的前提是破除旧思维确立新观念。一是树立信息主导的观念。在信息化战争中，信息化知识和信息化作战能力已成为决定战争胜负的主导因素，装备要靠信息化人才来驾驭。这就要求我们在人才培养上，一定要把信息素质培养摆到重要位置抓紧抓好。二是树立超前培养的观念。信息化战争知识要尽早学习，打赢信息化战争的能力要尽早掌握。这就要求我们在人才培养上，既要立足装备实际，提高官兵胜任本职的能力，更要具有前瞻眼光，着眼长远抓谋划，立足现实抓实施，超前培养适应信息化保障能力需要的人才群体。三是树立复合培养的观念。未来信息化战争对人才队伍的复合素质提出了高标准、严要求。这就要求我们在人才培养上，必须着眼全面、注重复合，把培养信息素养与增强专业素质结合起来，把提高信息能力与提升装备保障能力结合起来，大力推行一体化训练，使各类人员既有很强的信息能力，又有过硬的专业素质，既精通本职工作，又掌握其他专业知识，成为具备复合素质能力的信息化人才。 （二）要注重提高人才培养的起点 部队正处于转型建设的关键时期，装备保障信息化建设已经起步，官兵科学文化水平参差不齐，高素质人才数量偏少。要实现人才培养的跨越式发展，必须坚持从源头抓起，切实提高人才培养的起点。一方面，要把好人才入口关。无论是院校招生、士兵提干，还是选拔培养干部和接收地方大学生，都要从装备保障能力信息化建设需要出发，加大紧缺专业比重，严格标准条件，确保人才质量。 （三）要积极挖掘潜力努力拓宽信息化人才培养渠道 装备保障信息化人才培养是一項长期的系统工程，必须采取多种形式，整合各种资源，拓宽培养渠道。要积极借助社会教育资源，国家科技教育的迅速发展，为装备保障事业提供了有利条件。近年来各级在利用社会资源培养人才方面作了一些探索，取得了明显成效。比如实施“高层次人才强军计划”，每年选拔一批干部到地方高校攻读硕士学位，为部队培养了大批紧缺人才。对地方大学生和有一技之长特别是专业对口适应部队需要的人才进行特招，对提高成才率发挥了很好的作用。特别是信息技术具有军民兼容的特点，积极利用杜会信息化人才、技术和装备上的优势，为我所用，大力推动装备保障军民一体化卓有成效。要重视发挥与地方签约高校的作用，在抓好信息化知识培养的同时，采取联合办班等形式选送部队官兵到地方高校学习，也可邀请地方院校、科研院所和装备生产厂家的专家教授到部队开办信息知识和技能讲座，帮助各级人才强化信息战争观念，掌握信息技术发展动态.充实信息知识基本功，还应有组织、有重点地选送部分人员到地方信息部门调研或见习，学习了解地方信息化装备运行模式，切实走开军地并轨联合育才的路子。 （四）要重视抓好实践锻炼环节 要紧紧抓住机械化条件下训练向信息化条件下训练转变的战略机遇，区分不同岗位、不同专业和不同基础，有针对性地组织施训，把信息化条件下装备保障作为训练的重点内容。要紧紧围绕新武器装备的维修保障，组织各类人才有针对性地学习新装备、掌握新技能、增强运用信息知识驾驭新装备的能力。要特别注重在一体化训练和重大军事行动中锻炼人才，尽可能地设置逼真的战场环境和条件，使人才在近似实战的环境中提高装备保障能力。同时，要进一步加大岗位交流的力度，尤其对基层和各级维修机构，要采取硬性措施，定期进行培养性交流，丰富各方面的知识和经验。 参考文献 [1]彭秀云.从伊拉克战争谈现代装备综合保障能力生成[J]海军装备，2014：25—27 [2]王立新.浅谈加快跨越式发展条件下信息化人才队伍建设[J]科技研究，2015，2：66—69 作者简介 刘忠敏：陆军工程大学军械士官学校防空火控系高炮教研室教授。 周泽龙：陆军工程大学军械士官学校防空火控系高炮教研室讲师。 顾晓佳：陆军工程大学军械士官学校防空火控系高炮教研室讲师。 |
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