| 标题 | 知识给人力量，阅读引领未来 |
| 范文 | 王欢 摘 要：本文立足于當前公共图书馆少儿阅览室的具体运行情况，站在发展与创新的角度之上，来探讨图书馆少儿工作的开展，希望可以为图书馆少儿工作的发展提供一份基础的理论依据。 关键词：公共图书馆；少儿工作；阅读 1 引言 孩子是祖国的花朵，读书就是获取他人已预备好的符号并加以辨认、理解、分析的过程，为孩子们提供优质的读书环境，一方面可以丰富孩子的知识积累，帮助孩子们提升汉字积累量，完善孩子的阅读水平，另一方面也可以完善孩子的人格，塑造人生观和价值观。近年来，随着我国各项经济水平的逐渐发展进步，人民生活水平不断提升，孩子们的成长环境也变得越来越好。但也正是因为如此，许多孩子在沟通交流、接物待人等方面存在的许多问题也逐渐显现出来。图书馆作为一种服务性、公益性的单位，在为孩子们提供阅读书籍的空间和条件的同时，也应当注意孩子在成长过程中所出现的问题，通过阅读引领孩子朝着更为健康、阳光的方向成长。 2 公共图书馆在少儿阅读推广中的意义和作用 公共图书馆属于公益性单位，一般由国家中央或地方政府管理、资助和支持，免费为社会公众提供阅读服务。当今时代，知识就是金钱，知识就是力量，公共图书馆在开展各项活动时应当充分秉持着“以人为本”的原则。茂盛的禾苗需要水分，成长的少年需要学习，公共图书馆还应当通过大力推进少儿阅读，来向孩子传递知识的力量，帮助孩子养成阅读习惯，通过阅读获取知识。 3 公共图书馆少儿工作开展的措施与建议 3.1 举办少儿读书会，引导儿童进行健康阅读 举办少儿读书会可以为孩子们提供读书与交流的机会，不仅可以引起未成年的广泛参与，同时也受到许多家长和孩子的共同喜爱，拉进家长与孩子之间的距离，发挥阅读在孩子成长过程中的积极作用。 公共图书馆可以定期开展未成年人读书会，将其作为一项定期活动来开展，将其作为一个全民公共阅读平台来进行推广。在开展读书会的过程中，可以选出几位优秀的小读者作代表，与其他小读者们共同分享阅读心得，并通过阅读比赛等游戏活动向孩子们赠送图书。还可以通过举办未成年人作文比赛、书法比赛、故事比赛、经典诵读比赛等方式，来吸引孩子们主动参与到少儿阅读活动当中来，此类活动的开展不仅可以丰富孩子们的阅读生活，同时也能培养孩子们的阅读兴趣，帮助孩子们养成阅读习惯。 除此之外，还应当充分利用孩子们的节假日课余时间，在儿童节、劳动节、国庆节等节日开展馆内活动，让孩子们在游戏中阅读。寒假与暑假时间较长，公共图书馆可以开展系列阅读时间活动，培养孩子们在学习和生活当中的责任感。 3.2 成立读书协会，推出系列阅读活动 公共图书馆属于非盈利性单位，其存在的最主要价值就是服务大众。相对于其他类型的图书馆而言，公共图书馆的服务对象更多，服务内容更为广泛。对于不同的读者来说，他们来到图书馆的目的是各不相同的，搜集资料的读者、学习知识的读者、休闲娱乐的读者，在文献查阅的过程中都带有着自身的需求和特点。图书馆想要为读者提供更为优质的服务，就应当从满足不同读者的实际需求来入手，构建起相应的读者协会。在这一过程中，读者不再仅仅只是图书馆的服务对象，而是成为了图书馆建设的一个参与者，有权利向图书馆提供意见和建议，图书馆也可以以此为依据定期提出整改措施。具体来说，公共图书馆可以开展一下几类阅读活动。 1）图书漂流活动。图书漂流活动最初源于上世纪六七十年代的欧洲，人们将以及读过的书放置在公共场所当中，送给遇到的、有需要的人进行二次阅读。而捡获这本书的人在阅读之后，还可以继续将书籍放置到公共场所当中，为下一个读者提供阅读的机会。此类方式在无形之中实现的知识的共享，读者读书不需要支付押金，也无需受到借阅期限的限制。当前阶段，图书漂流的方式已经不再局限于将书籍投放到户外，还可以将其应用于公共图书馆当中。可以在图书馆当中开设图书漂流角，安排相关的工作人员开展图书捐赠和接收工作，做好捐赠记录内容，通过收集部分读者捐赠的图书，为另一部分读者带来更多的知识。 2）开展“为读者找书”活动。如何向读者提供更为优质的服务，一直以来都是公共图书馆所关注的重要问题。书籍的种类和数量在逐年增加，而公共图书馆的藏书数量和内容却是有限的。很多时候，部分读者在来到公共图书馆阅读时，会找不到自己想要的书。为此，公共图书馆在开展少儿工作的过程中，可以融入“为读者找书”活动。即由小读者们向图书馆提出相应的购书申请，并向图书馆提供书籍名称、作者名称、出版社名称等基础信息，交由相关工作人员进行统一的登记处理后，定期购置通过购书审核的图书，及时为孩子们提供所需书籍。 3）设置小读者借阅排行榜。读书是获取知识的一个有效途径，通过读书，我们可以获取更多的知识，读高质量的好书，我们的视野才能更加开阔。鼓励孩子们多读书，可以强化孩子们的阅读意识，丰富孩子们的知识储备，让孩子们切实感受到阅读的快乐。为此，公共图书馆可以设置借阅排行榜，在排行榜中规定需要阅读的参考书目，鼓励孩子们参与到阅读活动当中，培养孩子们的阅读习惯。目前，在许多公共图书馆中都已经开展了此类活动，并且开展的频率从最初的每年一次，逐渐增加至每季度一次。此类活动对于读者来说，属于无形的精神鼓舞，通过给予参与者一定的奖励，可以激励更多人参与到借阅排行榜活动当中来。 3.3 拓展服务范围，强化文化服务体系 通过开展全民阅读来提升强化公共图书馆的文化服务体系。政府可以依据当地的实际发展需求，在当地的乡镇中构建起小型的公共图书馆分馆，为乡镇居民提供更多的阅读机会。并派遣相关的工作人员参与到公共图书馆分馆的管理工作当中来，定期组织图书馆管理人员参与到培训工作当中来，通过提升图书馆工作人员的素质水平，来带动当地文化发展的进步。开展全民阅读，让乡镇和农村的居民可以轻松便捷的享受到阅读的乐趣。除此之外，还可以开展一系列的公益活动，来估计人们来到图书馆进行阅读。例如，设置往返图书馆的图书车，免费为读者办理图书借阅卡，定期向偏远地区的孩子们捐献图书等。让人们看到公共图书馆服务的优势性，帮助更多人了解公共图书馆的服务内容，带领更多人享受更为便捷的图书馆服务。 4 总结 综上所述，书籍是人类进步的阶梯。通过在公共图书馆中科学合理的开展少儿工作，为孩子们提供有意思的阅读空间，可以为孩子们带来更多的乐趣，帮助孩子们通过阅读来掌握更多的知识。读一本书等同于打开一扇未知的大门，通过读书可以使人获得更多的人生启迪。在上述文章当中，已经针对公共图书馆少儿工作开展提出了几项有力的措施，但在未来的发展过程中，我们仍然需要将阅读推广工作摆在重要的位置，坚持知识给人力量，阅读引领未来的信念，让少儿图书室成为孩子们学习和休闲的场所，让孩子们在图书馆中获取更多的知识，为未成年人的教育培养工作贡献一份力量。 参考文献 [1]金明生，周国良，阅读意识与知识结构论略[M].浙江省图书馆学会第十二次学术研讨会征文，浙江：湖州图书馆内刊，2010. [2]蒋丽娜，浅谈对儿童阅读的辅导[J].图书馆工作与研究，2004（5）. [3]孟绂，何红，儿童图书馆工作[M].广州：华南工学院出版社，1997. [4]张莉娜，廖辰刚，浅谈高校图书馆对外创新服务[J].内蒙古科技与经济，2015（22）. |
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