| 标题 | 高校图书馆馆员信息素质现状及培养策略 |
| 范文 | 高英杰+姜琴 摘要：高校图书馆作为高校教学中的重要组成部分，能够为广大师生提供良好的学习环境，创造适宜的学习氛围。因此，对于图书馆员而言，做好图书馆的管理工作，是十分重要的。在当前的信息化时代，新的技术和设备的应用，对于高校图书馆的管理工作提出了更高的要求，图书馆员必须具备一定的信息素质，才能适应时代发展的需求，切实做好图书馆管理工作。本文针对信息素质的概念、特点和内容，对高校图书馆馆员信息素质的现状进行了分析，并对馆员信息素质的有效培养策略进行了探讨。 关键词：高校图书馆馆员信息素质现状培养策略 21世纪，是知识与信息时代，科学技术的不断发展和进步，使得信息对于社会发展的影响日益扩大。而作为与知识传播、积累以及学习密切相关的图书馆，其功能和作用也在不断扩展，逐渐向着网络化、电子化和数字化的方向发展，图书馆信息技术呈现出一种“质”的飞跃。面对这种情况，传统的图书馆管理内容、管理方法以及服务方式逐渐难以适应发展的要求，需要进行改革和创新。作为图书馆馆员而言，如何适应当前科技发展的需要，跟上时代发展的步伐，提升自身的业务能力，满足新时代图书馆管理工作的要求，是势在必行的。因此，提升高校图书馆馆员的信息素质，是知识经济时代高校图书馆管理工作的核心和重点。 1.信息素质概述 1.1概念 信息素质，是信息产业发展和社会信息化过程中出现的一个名词，最早出现于1974年，由美国信息工业协会的会长Paul Zurkowski首次提出。就目前而言，信息素质主要是指一个人的信息需求、信息意识、信息只是、信息道德、信息能力方面的基本素质。详细来讲，一个具备良好信息素质的人，必须具有一种能够充分认识到何时需要信息，同时能够有效发现、检索、评价和利用所需要的信息，以解决当前面临的问题的能力。在当前的知识经济时代，信息素质可以说是现代人才的必备条件之一。 1.2内容 信息素质的内容，主要包含以下四个方面： （1）信息能力 信息能力，也可称为信息技能，主要指人们应用信息技术的能力、对信息进行获取、评价、组织、加工的能力等。对于高校图书馆而言，由于面对的服务对象包括了所有的学生和教师，因此具有很强的服务性，基本上上至科研人员的研究和教师的教学，下至学生的学习和日常休闲，都离不开图书馆的信息服务，而图书馆信息服务的质量，在很大程度上，是由馆员的信息能力决定的。在新时期，随着知识更新的速度不断加快，用户对于信息的需求开始向着更高、更广的方向发展，需要图书馆馆员可以为其提供能够解决实际问题的有用信息，而不是信息或文献资料的简单堆积。因此，信息能力对于图书馆员的工作是非常重要的。 （2）信息意识 信息意识，是指人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度，也是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象等，从情报精度进行理解、感受和评价的能力。对于高校图书馆馆员而言，信息意识要求其在日常服务中，能够根据用户的问题，主动去分析和判断用户的实际信息需求，并从中发现有价值的信息源，利用图书馆现有的资料，通过整理、归纳和总结，提取出对用户有良好利用价值的信息。馆员的信息意识直接决定着图书馆信息资源的开发和利用程度。 （3）信息道德 信息道德，是指人们在信息活动中应该遵循的行为准则或规范。在计算机互联网技术不断发展的现在，图书馆信息系统的建设，使得图书馆在向用户提供信息服务时，其服务不仅包含了图书馆自身的文献信息，还包含了大量的网络信息。而由于我国在信息立法方面存在一定的滞后性，对于互联网上的许多侵犯版权、侵犯个人隐私或者传播不良信息的行为无法进行有效的限制和惩戒，许多网络信息的真实性也无从考证。因此，对于图书馆馆员而言，要对信息进行充分验证，确认无误后才能用于信息服务；要遵循一定的信息道德准则，为用户提供高质量的信息服务。 （4）终身学习能力 信息素质教育的最终目标，是获得终身学习的能力，要将重点放在用户身上，是用户学会学习，获得终身学习的能力。 1.3重要性 在当前的信息时代，高校图书馆获得了新的发展，成为馆藏载体多样化、管理手段电子化、服务信息化以及信息资源共享网络化的新型图书馆，也使得图书馆工作的内容、形式等都出现了很大的变化。馆员只有具备良好的信息素质，才能更高地为用户提供专业化、深层化的信息服务，满足用户的实际需求。 2.高校图书馆馆员信息素质现状 就目前来看，高校图书馆馆员的信息素质现状不容乐观，整体素质不高，无法使用网络环境发展的需求，已经成为制约图书馆发展的重要因素之一。高校图书馆馆员信息素质存在的不足主要包括以下几点： 2.1信息价值观念落后 图书馆馆员应该树立正确的信息价值观念，对信息资源进行整理，使其可以近况转化为效益，以促进图书馆的发展。但是，目前大多数图书馆馆员的信息价值观念比较落后，对于图书馆管理的理解仅仅停留在对文献资料的收集、整理和管理上，没有认识到信息文献在加工和传播中能够产生巨大的经济价值和社会价值。 2.2信息意识淡薄 部分高校图书馆馆员的信息意识淡薄，对于了解和掌握、处理信息的重要性认识不足，缺乏对于信息的提取、组织和传播能力，在工作中仍沿用传统的方法和模式，重收藏而轻利用，往往是守着图书馆被动地等待用户上门借阅图书，查阅资料，而没有主动开展信息服务。 2.3信息获取能力不足 部分高校图书馆员缺乏良好的信息获取能力，对于获取信息的方法和手段，并没有一个清晰的认识和了解，更不要说熟练掌握。在面对错综复杂、数量庞大的信息内容时，缺乏对于信息的分析、筛选和判断、评价能力，无法根据用户的实际需求，对信息进行处理，不能为用户提供有价值的信息资源和相应的专业化信息服务，在一定程度上降低了信息的利用率。 2.4信息利用能力偏低 很多高校图书馆重视资金投入，使得图书馆的基础设施十分完备，但是却没有认识到馆员的重要性，使得其并不能对这些设施和条件进行合理利用，对于信息资源的利用能力难以满足用户的实际需求，无法对用户所需的信息进行准确分析和判断，也不能从现有的资料中，引导用户快速，准确、有效的对信息资源进行检索和利用。 2.5缺乏信息素质的培养 由于信息素质可以说是一个比较抽象的概念，加上发展时间较短，许多高校图书馆实际上并没有认识到馆员信息素质的重要性，没有对馆员开展信息素质方面的培养，馆员缺乏参与岗位技能培训、学术交流或者外出参观的机会，不能技术对自身的信息素质进行更新，逐渐被时代所淘汰，无法满足用于的信息需求。 3.培养高校图书馆馆员信息素质的有效策略 3.1做好岗位培训工作 做好在岗馆员的岗位培训工作，是提高高校图书馆馆员信息素质的有效手段。要针对馆员在实际工作中暴露出的问题，结合信息素质的内涵，对培训内容进行合理设置，最好可以侧重于专业知识的培训和图书馆内部管理技能的培训，同时还要加强信息道德的培训，全面提升馆员的信息素质。 3.2开展计算机方面的培训 在计算机技术和网络技术不断发展的影响下，图书馆工作中对于计算机操作的需求不断增加，已经逐渐从传统的图书借还和资料查阅转变为多层次的信息咨询服务，馆员在进行工作时，主要是利用电脑，对各类数据库和目录等进行加工，通过网络，了解图书的发行信息，对图书进行采购等，以保证馆藏质量。在这样的情况下，工作要求每一个馆员都必须具备一定的计算机操作能力，并将其应用与图书馆服务中去。 3.3建立信息素质教育的有效机制 信息素质教育是一种多方位、多角度、多层次的教育，与传统教育存在着一定的。差别。因此，高校领导要充分认识到图书馆馆员信息素质培训的重要性，结合高校自身的实际情况，建立完善的信息素质教育机制，提供一个良好的信息素质教育环境，并采取切实可行的措施，督促馆员自觉接受信息素质教育，将信息素质教育融入到日常工作中，从而使得馆员可以在工作实践中逐步提高自身的信息能力。 3.4参与教学与科研 对于高校图书馆而言，由于面对的服务对象是教师和学生，因此，开展文献检索、网上资源利用等相关课程也是图书馆的基本职能之一，同时这也是提高馆员信息素质的绝佳机会。馆员应该主动参与到师生的教学与科研活动中去，通过与教师与学生的互动交流，不断汲取新的知识，提升自身的信息素质。 4.结语 总而言之，在当前的信息时代，科学技术的发展的进步，推动了高校图书馆的发展，对于图书馆馆员也提出了更高的要求。馆员自身的信息素质不仅关系着图书馆信息服务的质量，更关系着图书馆的长远发展，需要引起图书馆领导的重视，加强对于馆员信息素质的培养，为用户提供更好的信息服务。 参考文献： [1]吾买尔·海孜尔.web2.0环境下民族地区高校图书馆提高馆员信息素质的初探[J].佳木斯教育学院学报,2011,(5):376-377 [2]周雪虹.浅议高校图书馆与图书馆员信息素质教育[J].图书馆论坛,2007,27,(5):168-169 [3]巩雪雪.高校图书馆员信息素质教育初探[J].知识经济,2013,(14):160 [4]衣春霞.网络环境下高校图书馆馆员信息素质的培养与提高[J].企业家天地（下旬刊）,2011,(9):192-193 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。