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标题 由威海市中小学体育授课状况看山东省新课改
范文 任绪净
摘 要:山东新一轮课改已经推行了一段时间,为了具体了解本次课改的实际实施情况及成效如何,我们选取威海市七所中小学校对其体育课授课状况进行调研。通过采访教育局老师、学校体育老师及领导、学校学生,发放调查问卷及分析等方式,了解到课改体育授课方面取得一定成果,学校体育工作得到发展,但同时仍然存在一些问题,根据问题存在问题提出建议以期促进学校体育乃至素质教育的健康发展。
关键词:学校体育、课改、素质教育
一、导言
近年来,山东省素质教育改革正如火如荼的进行着,国家也在不断出台相关的政策与文件。2009年4月16-17日,教育部在济南召开“加强中小学管理规范办学行为现场经验交流会”。黄胜副省长在会中发言,全面介绍了山东省推进素质教育的基本做法,他说:“具体内容概括起来讲,就是坚持20字的工作思路(政府主导、规范管理、课程核心、评价引领、督导保障),采取‘四抓的工作措施(抓住全省整体推进这个关键、规范办学行为这个切入点、高中教育这个突破口、督导监管这个重要保障),实现‘三个全面、‘三个还给的工作目标(全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生,努力把时间还给学生、把能力还给学生、把健康还给学生)”。推进素质教育改革,培养全面发展的人才越來越受到全国的关注与重视。
二、对象与方法
本次调研从走访威海市教育局开始,专门对教育局负责课改的老师进行访谈以大体了解威海市课改后学校体育锻炼状况。随后,我们对七所中小学校的领导、体育老师及普通学生进行了采访并且拍摄了许多学校体育大课间活动、体育课的照片。我们选择其中的六所学校发放了260份调查问卷,回收率100%,有效问卷89.6%。我们利用国际通行的专业统计软件SPSS对回收的问卷进行科学的统计分析。由于问卷题目全部是定类和定序的,因此分析中首先使用了简单相关法求出相关矩阵,输出的相关系数为皮亚逊相关系数,其目的是初步展现变量之间的相关关系。之后采用描述统计分析得出所有变量的频数及百分比,并进行了相应的结果分析以及对各项调查的汇总分析,我们了解到了体育锻炼状况发生的具体变化,也找出了在一些学校存在的尚待解决的问题。针对问题,我们积极努力地寻找解决问题的有效对策,并反馈给威海市教育局与威海市政府的相关部门,希望能对这些问题的提供有益的帮助。
三、课改成效
通过客观深入地调查与分析,我们得到了以下结论:威海市教育局积极响应山东省新一轮基础教育改革的相关规定,并制定了具体的政策与措施。威海市中小学严格按照规定对体育课进行了改革,体育授课与锻炼发生了一些变化并取得了一些成效,主要有:
(一)体育课课时增加,而且不同年级体育课课时不同。低年级学时较高年级课时多。低年级一般是每周4节而高年级是3节。

(二)体育大课间活动的时间由原来的10至15分钟延长为30分钟,且上下午各有一个大课间,这样保证了每个学生每天至少锻炼一小时。另外,一些学校在坚持国家统一课间操的基础上自行创编了其他课间操,如扇子舞、体育舞蹈。
(三)教学关系发生了许多变化。在课改前教师负责教学生负责学,老师教什么学生就学什么,教学关系成为“单边”活动,学生独立性、创造性、主动性消失。课改后,学生自己先进行探索学习,然后再由老师加以指导,老师引导学生自主探究合作的学习方式,同时穿插游戏和比赛,提高积极性。体育教学从以教师、教材为中心,转变为以生为本的指导思想。
(四)考试比课改前更加科学。理论与技能操练各占一定比例,技能的比重甚至于超过理论。

体育课发生的变化提高了学生对体育的兴趣,更多的同学积极主动的参加体育锻炼,体质在一定程度上较以前有所改善。
四、问题与建议
课改取得成绩的同时我们应该认识到一些问题依然存在。主要有:
(一)体育学科没有得到足够的重视,随意被别主干文化学科挤占。这个问题在考试临近时尤其严重。不管是学校还是学生都趋向于学习而舍弃锻炼。调查数据显示,45%的同学认为体育课偶尔被其他的文化课挤占,8%的同学认为体育课经常被其他课替代。针对此问题,我们提出以下建议:
1.学校老师应该改变传统的只重视文化课的思想观念,树立正确的教学观与价值观,将体育教学摆在应有的位置上,把培养德智体美全面发展的学生作为一种目标与责任。
2.学校领导也应该加强对体育锻炼的重视,意识到教育不应该仅仅是注重文化课。例如,学校领导,特别是校长可以亲自参加学校的一些体育锻炼活动,从运动中得到乐趣,了解到经常参加体育活动的好处,身体力行,促使其改变传统观念并起到带头作用。另外,学校可以进行创新,开展优质的体育活动项目,获得优秀成绩提高学校知名度,以引起学校领导的足够重视。
3.教育部门要定期对学校的体育锻炼状况进行视察和监督,并最后评选出体育锻炼开展较好的学校,这样能够促使学校提高对体育活动的重视程度。
(二)近年来,体育课改革理念虽好,但实际效果却不尽如人意,对培养学生的体育兴趣,强化学生积极进行体育锻炼的效果不佳。对此,我们提出以下建议:
1.学校可以增加一些像健美操、武术之类的授课内容与形式,
积极提高学生的锻炼兴趣。特别是武术,这样既能使学生的锻炼活动丰富多彩又有利于传承中华文化。
2.学生家长应改变传统的思想观念,注重培养孩子的综合素质
与技能,而不是只注重文化知识的学习。体育锻炼对一个孩子的健康成长与全面发展至关重要,因此家长要多鼓励孩子进行体育锻炼。
3.学生也要走出教室积极主动的进行体育锻炼,充分利用有限的体育锻炼时间,培养体育兴趣爱好,提高技能,增强体质。
(三)体育教师数量不足,兼职较多,质量不高。在基础教育体育课程改革增加体育课学时后,体育教师的缺口更大。塔山小学有2000名学生,共有6位体育老师,每个体育老师负责5个班级,每个老师每周要上17或18节体育课;统一路小学约有1500名学生,体育教师有5名,每人带六个班;城里中学,学校有2000多名学生,体育教师有11位,其中专职的有9位,兼职的有两位。其他的学校也存在同样的问题。针对这些问题,我们提出以下建议:
政府、教育局和学校应该进行体育专职老师的招聘,体育兼职老师应加强专业培训,全面提高专业技能水平。另外体育老师也应加强自我进修,阅读相关书籍,加强相互之间的交流与学习,参加一些体育竞技比赛,利用网络提高自己的专业水平。学校或教育局可以召开优秀体育老师研讨会,对优秀体育教师进行评选与表彰。
(四)体育经费投入不足,体育硬件设施不完善。一些学校仅有草场,其他有的学校还有篮球场、羽毛球场,但场地面积小。还有的学校的一些体育健身设备已经生锈。针对这些问题,我们提出一下建议:
1.优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用效率。
2.优化课间操的时间空间形式,确保每个同学都能有足够的体
育锻炼时间与空间。
3.把体育场地建设纳入学校发展的整体规划中,根据课改的需
要加大对体育场地及设施的资金投入,并且及时做好体育设备的维修与更新工作。
4.学校应建造一些室内体育场地,如体育馆,一方面能够扩大
体育锻炼场地,另一方面可以满足某些特殊体育项目的需求,并能适应季节天气变化。
(五)运动安全防范不利,一些学校的体育设备比较陈旧,学校因为害怕发生体育伤害事故而在体育活动中尽可能降低了体育难度、减少了运动量。针对此问题,我们提出以下建议:
学校老师及学生都要做好安保工作。老师要有高度的责任心,安全意识到位,教会学生自我保护与相互帮助的方法,另外也要做好场地器材的安检工作。学生也要增强安全意识,学会自我保护与相互帮助,在运动中安全健康成长。
总之,不论课改后体育锻炼状况发生了哪些变化,仍然存在什么问题,以及解决对策如何,体育锻炼都要做到“以学生为本”,一切从学生出发,以改善学生体质状况为最终目的。因此,教育局、学校领导、体育老师以及学生家长都要全力支持山东省新一轮基础教育改革。
五、结果与讨论
威海市中小学体育锻炼存在的问题是一个全国性的问题。这应该引起我们的深思与足够的重视。近年来全国青少年体质状况呈下降趋势已经成为一个不争的事实。国家领导给予了足够的重视,2009年4月22日,中华人民共和国教育部发布《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》,提出科学合理安排和严格规定学生体育锻炼时间并组织全面检查。相关部门也颁布了相关文件。从2007年开始,国务院、教育部、国家体育总局分别下发了《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》、《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》三份文件,中小学素质教育工作会议也不断召开。少年强则国强,青少年是祖国的未来与希望,他们肩负着祖国繁荣富强的重任。试想,如果没有强壮的体格,整个国民素质低下,那么我们的未来会怎样?
体育锻炼提高的不仅是青少年的体质,更是整个民族的国民体质。同时,国民体质的整体提高与教育的全面协调可持续发展是分不开的。素质教育不仅仅要教学生文化知識,也应该注重德、智、体、美全面发展。“少年强则国强”!只有协调好各方面的关系,中国的青少年才能健康成长与成才,才能担负起祖国的重任。我们必须认识到素质教育的重要性,目前素质教育正在迈出第一步,实施素质教育任重道远,而体育教育也应该沿着素质教育的道路一直走下去。
参考文献;
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更新时间：2025/3/17 3:34:44