标题 | 上海科技系统干部培训课程设计探讨 |
范文 | 潘泓晶 摘要:为了更好贯彻落实国家创新驱动发展战略,支撑服务上海建设具有全球影响力的科技创新中心,必须在科技系统干部培训上有所建树以此来促进本市科技系统干部队伍建设的科学化、规范化、制度化,使得科技干部能在思想、素质、创新性、工作能力等方面紧跟时代发展步伐,不断提升。本文以上海XX干部学院为例,从课程内容设计到课程形式再到特色培训课程,浅谈作为上海科技系统干部培训的基地如何坚持以人为本、创新驱动,深入推进专业化、社会化、国际化发展,加快科技创新管理人才培养和科技管理干部队伍建设,努力造就一支“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的干部队伍,为科技和人才支撑引领经济社会发展做出应有贡献。 关键词:科技系统 干部培训 课程体系 人才培养 中图分类号:G423 文献标识码:A Discussion on Curriculum Design of Cadre Training in Shanghai Science and Technology System Pan Hongjing (Shanghai Institute of Science & Technology Management, Shanghai 201800, Shanghai,China) Abstract:In order to carry out the national innovation-driven development strategy and to support shanghai to become the science and technology center with global influence, government and related departments should make some contributions on science and technology cadre training, which will promote shanghais science and technology cadre team to become scientization,normalization and institutionalization. Except that to focus on cadre training will also help related cadres to follow up the development of times and promote themselves on ideas, competency, and innovation and so on. This thesis chooses one of Shanghai cadre training institute as an example, from course content, course forms and feature courses three parts to discuss how to establish a course insisting on people oriented and innovationdriven as the base of shanghai science and technology cadre training. Whats more, how this institute to carry forward professionalization, socialization and internationalization will also help to speed up the cultivation of science and technology management talents and to construct their teams. All in all, all those measures are not only to build up a qualif ied cadre team, but also to support science and technology and talents to contribute to our society. Key words: Science and technology system cadre training curriculum system personnel training 當前,国家的经济发展已步入“新常态”时期,转型发展、创新驱动成为时代的主旋律,为了更好的贯彻落实国家创新驱动发展战略、支撑服务上海建设具有全球影响力的科技创新中心,必须在科技系统干部培训上有所建树以此来促进本市科技系统干部队伍建设的科学化、规范化、制度化,使得科技干部能在思想、素质、创新性、工作能力等方面紧跟时代发展步伐,不断提升。同时,作为干部培训学院,更应在这样的大背景下主动把握新时代所赋予的机遇与挑战,进一步深化干部培训课程设计相关内容及形式,努力造就一支“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的干部队伍。在此背景下,上海XX干部学院根据新时代对于科技干部培训的新要求,从培训课程内容、培训课程形式进行打磨升级并配合创新特色培训课程以此来满足上海及全国各地科技系统管理干部的培训需求。 1 培训课程内容 以上海XX干部学院为例,培训课程内容上主要分为五大模块,分别是政治理论模块、领导科学模块、创新意识模块、党性教育模块及工作能力模块。 政治理论模块着眼于提升学员的政治理论素养,习总书记2015年在全国党校工作会议上指出:领导干部参加培训的主要任务是“学习党的理论、接受党性教育”。因此,在课程内容上重点讲授习近平总书记“四个全面”战略思想、党章、党史等“两学一做”相关学习教育内容。 领导科学模块主要是为了提升干部的管理能力和领导能力。主要内容有:领导干部修身之道、提高领导干部突发事件应急管理能力、领导干部心态塑造与管理、提升领导干部运用法治思维能力、领导方法与领导艺术、转变政府职能与行政管理能力提升等等。 创新意识模块内容设计主要坚持以人为本、创新驱动,深入推进专业化、社会化、国际化发展,加强科技创新管理干部的创新意识,提高学员的创新能力。重点讲授“上海科创中心建设”“上海‘十三五科技发展规划与科创中心建设”“五大发展理念”“科技创新管理”等专题内容,从而进一步提升科技创新管理干部在新形势下创造性开展工作的能力。 党性教育模块是干部培训课程的核心部分,它是一个政党的本质属性,只有将党性学好、学透才能从根本上提高干部的政策水平,才能确保干部的各项素质、修养达标,才能使干部在政治思想上成熟,坚定理想信念。 工作能力模块往往被认为是理论联系实际最贴近的一块。在抓好前四项教育模块学习的同时,还应提高科技管理干部善于思考、重视调研、学以致用的意识和能力。积极鼓励科技管理干部结合自身日常工作实际开展相关研究,达到“以学促用”与“以用促学”的有机结合。 2 培训课程形式 近年来,干部培训的形式越来越多元化,这也是由于越来越多的培训模块引导和启发了干部培训形式的多样性。为了更好地达到培训的目的,培训课程已不仅仅局限于课堂讲授这一形式。以上海XX干部学院为例,虽然在短期培训中仍然以专题教授为主,但在一些中长期培训班及有条件分阶段组合式培训的干部培训班中除了采用课堂讲授之外还引进了专题研讨、现场教学、调查研究及团队素质拓展等等课程形式。 专题教授与许多党校的培训形式很相似,以课堂讲授方式为主,学员们根据老师的演示文稿及老师的授课内容来获取相关方面的知识及信息。在上海XX干部学院中同一系统内的各级干部有时一年内或者是几年内数次会来学院参加不同的培训班,为了使课程内容不重复,不脱离时代要求,专题授课内容往往定期更新,与此同时,院内院外教师比例也严格控制以此确保教学质量。 专题研讨是现在无论短期亦或是中长期培训中都尤为重要的一种培训形式。在一段时间的课堂教授结束后往往学员们对于这一系列课程都有或多或少的思考和感悟,通过专题研讨给学员们提供了一个平台可以让他们进行头脑风暴,理论联系实际,就一些工作中或者是专题中遇到的问题、想法得出更进一步的认知。 与其他培训课程形式相比,现场教学作为现代干部培训的一种形式与众不同。它具有开放性、参与性、体验性、多元性的特点。同时,这一课程形式能给学员们各个感官留下较深的印象,为许多干部培训学院所采用。上海XX干部学院的党性课程学习中,除了通过专题讲座学习外,一些培训班更安排了现场教学前往山东临沂、贵州遵义及河南红旗渠等地考察当地革命遗址、故居,通过观看纪录片、访谈片、观摩革命纪念馆等多种方式学习如何传承革命精神。此外,作为针对科技系统的干部培训学院,除了前往一些具有革命历史纪念意义的场馆、遗址参观外,上海的一些科技、科普场馆也是针对科技系统干部培训推进上海科创中心建设所特别设计的现场教学点。 调查研究是干部培训中最能结合自身工作实际进行相关学习的一种课程形式。学员可以小组形式组织深入相关领域的企业、学校、社区、街道等社会基层,进行实地观察、调研,从而更好地了解社会发展现状、问题等等。例如上海在建设具有全球背景的科创中心下,大大小小的科创中心、孵化器、科技园区如雨后春笋般建立起来,为了让科技系统的干部能了解这些企业、科创园区的现状,培训课程中会设计现场实地调查研究,让科技系统干部能第一时间了解上海科创中心建设的情况以便为在一线制定政策、规划的科技管理干部提供更为精准的参考。 团队素质拓展这一课程近几年在很多企业培训中已被广泛应用,干部培训课程设计中这种形式开展时间并不久,但是却是在开展后受到好评最多的一种形式。首先,相较其他课程形式,团队素质拓展能更好地帮助来自同一系统但是不同部门、相互不认识的学员们在课程开始前“破冰”,增加了相互沟通的机会,从而为更好地开展后期课程、研讨打下基础。与此同时,团队素质拓展这一形式本身所具有的灵活性使得在针对不同层级、年龄、学术素养的干部也能及时、便捷地进行相应调整,其最终目的是在最短的时间内让学员们通过各种既动脑又动手的活动参与形式,让身心能同时体悟到培训布置的教学内容,以此来达到课程设计要求,寓教于乐。 3 特色培训课程 随着改革开放新时代的变迁,国家对于科技系统干部的要求也越要越高,这就要求干部培训学院无论是干部培训课程内容或是课程形式都要有特色。打造精品课程、品牌班次,突出科技系统培训导向,重点加强内涵建设,着力打造科技创新管理培训品牌和影响力,使科技管理干部培训基地和上海科技创新管理人才培养基地在全国和上海有较强的影响力已成为科技系统干部培训的重中之重。以上海XX干部学院为例,每年为科技系统推出的精品课程有科技系统中青年干部培训班、科技系统民主党派代表人士研修班及一些外省市扶贫合作区县所委托的乡镇干部培训班等等。作为精品课程,除了在课程内容及课程形式上精益求精之外,更注重内涵建设,更需要在有限的时间内确保前来参加培训的干部们能获益匪浅。相较于精品课程品牌班次是每年科技系统都会列入计划的培训安排,是最能体现为科技系统进行干部培训基地特色的培训班,主要有科技系统党支部书记班、团干部班、入党积极分子班等。这些培训班主题突出,针对性强,培训对象比较容易划分,使培训班在课程设计时能更好地坚持以人为本、创新驱动,深入推进专业化、社会化、国际化发展,加快科技创新管理人才培养和科技管理干部队伍建设,为科技和人才支撑引领经济社会发展做出应有贡献。 每年,上海XX干部学院都会开设大大小小近200多个干部培训班次,除了科技系统的干部培训之外,同时涉及到其他不同系统、不同层级的干部培训班次数量也十分多,因此几乎每次开设培训班前都会根据学员层次、年龄、职级、重点培训方向及内容就课程内容、课程形式进行调整和重新设计以此来保证每个培训班的学员能在培训后学有所成、学有所用。除此之外,为了更好地完善课程设计在每个培训班结束后都可请学员们就培训内容实用性、与实际工作的联系程度、教师授课水平、每个学员在该课程中的收获、总体课程设置、日程安排等方面进行评分,根据评分特别高或是特别低的培训班次再进行分析研究以此来推进培训课程设计向更好、更完善的方向发展。总而言之,时代是不断在发展变化的,十九大召开后,新时代党和国家对科技系统干部提出了新的要求和任务,作为科技体统干部培训的基地应跟上新时代的步伐,为加强国家創新体系建设,强化战略科技力量,深化科技体制改革,倡导创新文化,为科技系统的持续发展培养一支合格的干部队伍。 参考文献: [1] 肖小华.干部培训课程体系建设探讨[J].党政论坛, 2017(3):46- 47. [2] 孙应帅.改进新型干部教育培训的理念和方法[J].创新,2013(4):99- 101. [3] 江华.关于新形势下做好干部教育培训工作的思考和建议[J].东方企业文化,2015,(21). [4] 刘振华.现场教学法研究[J].天津行政学院学报,2008,10(5):47-50. [5] 陈方猛.干部教育创新研究(博士论文)[D].华东师范大学,2003. [6] 林永煌.干部教育培训质量保证体系研究[J].衡水学院学报,2008,10(6):96- 99. |
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