王晓辉　赵炳新　丁海欣

    摘要：文章首先深入分析认知心理学中ACT*理论的学习原理，在此基础上，构建了消费者品牌选择认知过程模型．该模型对消费者在多次品牌选择过程后经历的动态学习现象，以及消费者形成无意识购买的原因提出了新的诠释。

    关键词：ACT*理论；品牌选择；认知过程

    注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”

• 思维导图在高中生物教学中的应用
• 基于混合式教学的中职单片机实训教学策略浅析
• 关于创新实验设计,培养高中生的物理核心素养的探讨
• 小学语文识字教学生活化探究
• 初中物理实验引入教学法的教学效果研究
• 浅谈在微型环保实验过程中存在的问题及相应的解决措施
• 语文核心素养与初中语文教学改进策略
• 浅谈领悟式学法在初中体育教学中的运用
• 巧借迁移理论 指导初中物理有效教学
• 初中英语教学中如何培养学生跨文化意识
• 浅谈初中英语教学中如何培养学习兴趣
• 解读初中语文单元主题阅读教学方式
• 论高中地理教学与生活的融合
• 初中物理实验教学创造能力的培养
• 转化农村薄弱班级的有效措施
• 浅谈如何提高高中物理实验教学的有效性
• 如何在初中音乐教学中培养学生乐感
• 基于新课程背景下创新高中体育教学模式的途径
• 谈培养学生初中化学自学能力的方法
• 浅析如何培养学生的高中化学思维
• 中职语文教学中存在的问题及对策探究
• 高中地理教学应该凸显核心素养的培养探讨
• 初中语文散文教学存在的问题及对策
• 浅析数字时代下初中学生信息素养现状与提升策略
• 浅析提升初中德育教育有效性的途径分析
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