| 标题 | 民办高职院校学报建设之管见 |
| 范文 | 黄艺鸿 朱元培 摘要：本文分析了我国民办高职院校学报发展的基本现状，指出了当前民辦高职院校学报发展中遇到的困难和挑战，并在此基础上提出了应对策略。为更好地建设民办高职院校学报，创建符合自己本校发展的民办高职院校学报提供了一定的借鉴。 关键词：民办高职院校;学报;研究;建设 中图分类号：G 7l文献标识码：A 21世纪以来，随着中华人民共和国民办教育促进法的实施，我国的民办教育事业获得了健康发展，特别是2016年第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》第二次修正实施，使民办教育步入发展的快车道。民办高等职业院校是民办教育的重要组成部分，民办高职院校通过培养大批量高技能人才，开展教研科研，普及或推广技术知识，为地方经济建设与社会发展做出了自己的贡献。 学报是民办高职院校工作的一部分，学报作为反映民办高职教学与科研的水平，扩大学校对外学术交流的窗口，在推动民办高职教育事业的作用方面不可忽视。因而，围绕民办高职院校的办学方向，确立其学报的目标要求，加大学报建设力度，推动民办高职院校不断做大做强，既是必要的，也是重要的。 1 民办高职院校学报建设的意义 高职院校学报有着它的不可取代性和发展性，主要表现在它有特定的服务对象和特定的价值目标，这类学报有广阔的发展空间，有可持续发展的条件，但走向成熟尚需一段时间。而民办高职院校同公办的高职院校在学报创办条件相比，存在一些弱势。但是，民办高职院校却又有自己的优势，因为民办高职院校大都依托行业或企业办学，在办学目标定位、人才培养层次类型定位、专业和课程设置等方面更能贴近行业和用人单位需求，更能与行业、企业深度合作，更有利于完成实习实训教学环节。因此同公办高职院校相比，民办高职院校在产学研这方面结合得更好;同时还具有灵活的运行机制及较好的就业优势[1]。因此民办高职院校学报的研究与建设，对民办高职院校的内涵提升具有重要的意义。 1.1 有利于彰显办学特色 高职院校学报在高职院校的建设中扮演着窗口的角色，透过窗口可以看到学校的办学宗旨和特色。高职院校学报的建设：一是反映了该校的办学特色，由于民办高职院校是以行业或者企业为依托办学，所以学报的建设可以充分体现出该校的办学特点以及办学特色，并从侧面对企业的形象树立具有重要的意义;二是高职院校的重要价值又体现在以应用技术和生产过程研究为主.加大力度体现技术层面的学术水平。高职教育旨在培养和教育高技能人才，科研的重点应向应用技术及生产过程的研究转移。因此，高职学报也应对学术水平有新的认识，赋予新的内容和符合高职特色的含义[2-3]。 1.2 有利于加强内涵建设 高职院校学报建设可以极大地突显本校的内涵建设水平[4]，内涵水平体现在以下的几个方面：一是可以及时地传递最新的关于专业建设和教学改革的状态信息;二是为高职院校的学院人才培养模式改革、专业建设、教学改革和专业研究提供有针对性的实践参考和学术借鉴，最后又可以为学院教师培养学术自觉和提高学术水平提供平台[4]，因此高职院校学报的建设极大地带动了高职院校在内涵水平建设上能够更好更快地发展。 1.3 有利于扩大对外交流 高职院校学报的建设旨在为研究和探索高等职业教育规律、技术开发和技术应用、实践技能的培养、课程建设与改革、人才培养方案的探索等方面提供一个学术交流的平台，在这个平台上根据形势变化和未来发展要求力争达到相互交流、互相促进、共同提高的目的。另一方面学报从功能上讲，应该是高校学术思想创新的前沿阵地，是集中反映高校教学改革与科研实力的场所，是广大科研工作者特别是一线教师发表最新学术成果的平台。高校开办学报，目的是为教师和科研人员以最短周期发表最新学术思想与成果提供方便，为学术的百花齐放提供舞台[5]。 2 民办高职学报建设的目标要求 近年来，民办高职院校学报的发展呈现出良好的态势，高校学报不再只是本科院校、公办高职院校的一个标配，越来越多的民办高职院校对于学报的建设越显重视。随着民办高职院校教学条件的逐步完善，办学行为的逐渐规范，民办高职院校的学报从无到有，并在学报水平建设上不断提升。 2.1 服务性与引导性 作为地方性院校，高职院校创办学报：一要体现服务好地方经济建设与社会发展的办学方向。即在生产、服务、管理第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高级技能型人才、高职院校的教师及其他科研人员，直接参与对地方产业、建设实际的研究，取得研究成果，解决生产第一线的矛盾或问题，推广先进的技术与方法，积极开拓，促进地方两个文明建设;高职学报要引导人们开展理论研究，培养广大职工教师及技术人员的学术意识，营造学术氛围。一方面引导大家把在教育教学改革与管理，技术试验与创新已经积累的实践经验，从理论上总结提升;另一方面引导人们更新观念，积极开展新课题研究，通过探索取得某些方面的突破，以指导高职教育事业的深入发展。 2.2 实用性与针对性 高职教育主要是培养面向生产、建设、服务的高级应用型人才。高职院校学报应以职业教育的促进为发展指向，充分了解高等职业教育的发展需要[6]。高职院校由于起步晚，层次低等特点，面临着诸多的挑战，且高职院校有着不同于普通高校的发展规律。高职院校的重要价值又体现在以应用技术和生产过程研究为主，目标是培养技术型人才并引入加大改革创新力度。因此民办高职院校在创办学报的过程当中也在逐步体现民办高职教育的特色性，比如漳州科技职业学院的学报天福职教论坛，这个民办高职院校的内刊就是收录了很多联系高职教育教学研究的实际，比如教学课程改革研究、专业课程建设、产教融合与区域发展等符合职业教育的特点。 2.3 个性与特色化 特色性是指一个学报最典型的而且最吸引人的特点之一，而明显很多学报目前还不具备这样的一个特色性。学报的最初建设都是源于模仿，模仿公办高职院校学报、甚至模仿本科院校学报的建设，这个初衷是好的，但是也导致了一个固有模式上的照搬照抄，没有找到符合自己民办高职院校的特点。民办高职院校是以企业或者行业为依托办校的，它的背后是企业或者行业的支撑，显然很多民办高职院校学报不管是在内容还是栏目上并没有突出显示出这一点。另一方面在文化上的体现，在创办民办高职院校学报时，应该把这个学校的文化融入到学报建设当中去，并充分体现民办高职院校的文化特色。例如漳州科技学院 天福职教论坛在栏目的建设上就充分体现出天福文化的内涵，在2018年第2期就开辟了一个天福文化动态栏目，不仅很大程度上彰显了以天福集团为背景建设的漳州科技职业学院富有的天福文化内涵，更是充分凸显了漳州科技职业学院的天福文化深度。 |
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