| 标题 | 我国职业院校教师队伍创新能力发展策略 |
| 范文 | 摘要：随着大批具有高学历的人才进入职教系统，职教系统师资队伍的科研能力已显著增强，这是中国社会发展中一支具有很强科研能力的群体，忽视他们的科研创新能力。就会影响国家创新能力的发展，也会对高职院校教学质量的提升产生不利的影响。因此，本文根据职教系统教师队伍创新能力的发展，重点论述了教师队伍创新能力的发展策略，以及如何转变对职业教育的认知模式，营造出良好的职业院校学术研究氛围，以此提高职业院校教师的科研能力。 关键词：职业院校;教师队伍;创新能力;发展策略 中图分类号：G635 文献标识码：A 1 问题的提出 人类的各种技能型岗位正受到自动化和智能化机器的压缩，科学技术进步不断加速的趋势不可能止步。从根本上讲，时代已经发展到全社会创新，在我国打造全社会创新机制势在必行，也是时代的必然要求。职业院校是各社会群体中创新能力很强的一个群体，要发展国家的创新动力，充分挖掘职校教师队伍的创新能力是重要一步。 1.1 职教师资队伍的科研能力发生变化 职教系统本身并不培养职教教师队伍，职教教师队伍主要来源于本科院校。随着我国教育事业的发展，高学历人才越来越多。近年来，大批高学历人才流入职业院校，使得职校教师队伍学历水平越来越高，科研能力也不断增强。客观上讲，流入职业院校的高学历人才与流入本科院校的高学历人才学业成绩或许存在差距，科研能力或许也有差距，但他们同属具备很强创新能力的群体，只不过是进的工作单位不同，造成科研平台不一样。如果给他们创造同样的平台条件，他们都能进发出很强的科研能力。所以，目前我国职校教师实际上具备很强的科研创新潜力，释放他们的创新潜力能助力国家创新动力的发展。 1.2 培养职校生的创新能力是时代要求 随着工业社会自动化水平越来越高和人工智能代替人类进行劳动，没有创新能力的人获得工作岗位的几率越来越小。而且不管在哪个领域，如果一个工作岗位用自动化或者人工智能替代，从企业经济利益最大化角度讲，人类将得不到这个工作岗位。所以，在这个领域内，人类能占据的工作岗位正在大幅度缩水，而且这种趋势必然会进一步发展下去，直至挤掉人类的最后一个工作岗位。这样，剩给人类的就只有一个科技创新区间。这个区间人工智能要完全替代时间还长，也或者无法完全替代。至少时代已经发展到这一步。在这种形势下，以打造学生一门或几门复杂技术能力的职业人才培养模式从根本上讲已不适应中国职业教育发展的趋势，不管对于本科生还是职校生，关注人才的创新能力是必然要求。职业教育发展的目标，应该是以一种新的学习模式最大限度挖掘人的创新潜能。 2 忽视职校教师创新能力的问题 2.1 忽视创新能力对其存在负面影晌 由于历史的原因，我国职教系统师资力量一直薄弱，加之生源差，国家对于职教系统的人才培养目标也不高，这就造成了目前国家对于职教系统教师队伍创新能力的发展重视不够。最突出的问题是，职教系统师资力量原本是薄弱的，已经给社会造成了科研能力不强的印象，又加之科研工作本身是一项艰苦的事业，职教系统师资队伍如果能躲过科研工作，他们愿意见到这个问题就绕开走，以其它方式求得生存和发展，由于国家对职教系统教师队伍科研工作的定位比较低，也没有为职教系统师资队伍营造足够的科研氛围和施加足够的科研压力，导致职教系统教师科研能力与本科院校的差距越来越大。然而，我国职教系统教师队伍是一支有着很强创新能力的群体，我国应倡导职教系统教师队伍发展创新能力。 2.2 忽视创新能力发展会影响教学质量 随着科学日新月异的发展，大量传统的工作岗位被新的工作岗位所取代。那些掌握了一门或几门复杂职业技能但缺乏创新意识和创新能力的劳动者会因为自身岗位的消失而失业，而那些具备创新意识和创新能力的人才会随着原有岗位的消失而涅槃重生，获得新的工作岗位。科学的加速发展使得原有工作岗位的消失速度越来越快，新的工作岗位的生成也越来越快。从某种程度上讲，新的工作岗位的生成就是那些具备创新意识和创新能力的人才开发出来的。所以，如果不注重发展学生的创新意识和创新能力，会限制一个国家新的工作岗位的生成，影响一个国家和民族的进步。忽视职校教师的创新能力发展就是忽视职校生创新能力的发展。而职校生的创新意识和创新能力本身就是教学质量的一个重要衡量指标。我们不可想象，一群缺乏创新意识和创新能力的教师能教出具备很强创新意识和创新能力的学生，所以忽视职教系统教师的创新能力发展会影响学生创新能力的形成。 2.3 忽视创新能力发展会影响国家创翻砌力 不管是职校教师还是本科院校的教师，都是一个国家具备较强创新意识和创新能力的群体，忽视职校教师的创新能力发展本身就会影响国家创新动力。同时，由于国家对于职校教师的科研能力定位比较低，职业院校在教师引进方面对教师的科研能力要求也不高。这样，一方面是职业院校为了节省开支，在引进教师时放弃了科研能力，出现了重技能而轻科研的局面;另一方面也使许多具备较强科研能力的人才流向其他薪水较高但科研条件不好、对科研要求也不高的工作岗位，致使他们在以后的工作中创新能力得不到发挥。这两个方面的因素都会影响国家创新动力的发展。 3 发展职业院校教师队伍创新能力的策略 发展职业院校教师队伍创新能力的策略很多，但最基本的应该是首先认定他们是一个具备很强创新能力的群体，把职业院校视为一个孕育学术和科学研究的摇篮，并基于这种认识去改变社会对职业院校的认知模式，在职业院校内转变教师的思想观念，營造科研氛围，给职校教师科研能力成长的空间和机会。 3.1 根本转变对职业教育的认知模式 基于自动化技术和人工智能的发展，我们对于职业教育应该彻底转变认知模式，它不应该是一个发展学生职业技能的场所，而应该是给学生换一种学习方式以挖掘其创新潜能的应用技术创新型高等教育学府。职校生的学习方式应该是带实践性的研究学习，让他们一边实践一边学习，同时还一边搞研究。就是说，要让他们通过将实践学习与理论学习交互进行的方式夯实理论基础，同时还要通过社会实践或企业实践形成研究意识和打造研究能力，学会搞研究和撰写研究报告。总之，职业教育的人才培养目标应该是最大限度地挖掘学生的创新潜能而非发展学生的技术技能。因为时代已经发展到人类要想发明一种替代自身技术技能的自动化、智能化机器远比发明一种能完全替代人类自身的创新能力的机器容易得多。 3.2 把技能训练交予企业或培训机构 就目前来讲，我国高職院校采取的是“2.5+0.5”的教学模式，也就是学生在高职三年间有两年半是学校学习，再加半年的企业实训。至于他们的校内实训，由于学校的实训设备更新常常是落后于企业发展形势的，所以，如果学生进入的是一家真正的现代化企业，他们的校内实训实际上对他的工作起不到多大的作用。企业实训对他们的工作是有用的，但因为学生是实训，训练出来了还会离开实训企业，所以企业也未必会让他们介入自己的核心板块，他们训练的还是低端技能，无法成为一个真正的人才。基于这种状况，我们认为，只需要短期训练就能学会的技能完全可以在学生毕业之后交给企业或培训机构去做，需要长期训练才能学会的技能学生在大学期间也没那么多的时间去训练，他们还要进行理论学习。所以，对于这个问题，要么让学生毕业后进入企业去长期磨炼，要么采取“企业申报、国家投资”的形式，采用项目制将其交给企业和培训机构。 3.3 营造职业院校的学术研究氛围 要真正发展职业院校教师的科研创新能力，需要大力营造职业院校的学术研究氛围。一是国家在教师队伍建设方面提升对职业院校教师的学历和科研能力要求，尽最大努力让高学历和高研究能力人才流向职业院校，并督促职业院校加强高学历和高研究能力人才的引进工作。二是改变国家对职业院校教师的业绩评价模式，使其核心指标向带实践性的研究课堂和教师的研究成果看齐。三是在教学模式上，将学生在职业院校的学习定性为“带实践性的研究学习”，将教师的课堂定性为“带实践性的研究课堂”，并努力推动这种教学模式的构建。四是创办高级别职教期刊并加强监管，使职校教师在职称发展上具备与本科院校对等的空间。五是基于职业院校的生源状况将职业院校定性为应用技术研究型学府，利用职业院校学生“带实践性的研究学习”的优势，侧重发展职业院校的应用技术研究能力。 3.4 重视职校教师科研能力的培养 不管是出于何种原因，目前职校教师的科研能力相对与本科院校较低是不争的事实。这种状况需要改变，而且改变的措施不能完全依赖引进高学历和高研究能力的新教师“换水”，对于目前已入职教师科研能力的培养也必不可少。培养的主要方式，首先是对教师的评价模式的改变，也就是国家要突出对教师科研指标的考核。这是教师科研能力培养的指挥棒。其次还要注重对教师的科研培训和科研实践，尤其是科研实践，要让职校教师勇于走出校门，进入社会和企业，对各种问题进行调查、了解和研究，帮助社会和企业解决问题。当然，通过专家讲座给没有科研经验的教师“充电”也很重要，国家要通过建构一种科研培训机制把教师引入科研课堂，让他们学会搞研究，并最终发展成为国家的一支重要创新力量。 参考文献： [1]罗滨.人才培养升级需要具有创新能力的教师[J].北京教育（普教版），2019（03）：16-17. [2]宋红光.开发智慧环境和培养教师的创新精神和能力的研究[C].教师教育能力建设研究（科研成果汇编）（第八卷），2018. [3]马云鹏.教师教学创新能力培养的研究[C].十三五规划科研成果汇编（第三卷），2018. [4]郭启龄.培养教师创新精神和能力的策略研究[C].教师教学能力发展研究（科研成果集）（第十一卷），2017. 基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“高级现代学徒制条件下物流高职院校教学模式改革研究”（项目编号：XJK014AZY005）。 作者简介：郭瑶（1914-），男，汉族，籍贯：湖南长沙，学历：硕士，职称：副研究员，研究方向：高职教育。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。