| 标题 | 高职院校图书馆现状与改善策略 |
| 范文 | 熊艳丽 摘 要：高职院校图书馆为广大师生提供服务质量如何关系到其人才培养质量，越来越受到政府、行业和社会有识之士的关注。从体制机制、人员队伍、场地、文献资源、为师生读者服务等方面分析了高职院校图书馆的现状和突出问题，提出了体制机制创新、加强队伍建设、增加投入和加强管理等策略来改善高职院校图书馆的读者服务质量，从而提高高职教育人才培养质量。 关键词：高职院校；图书馆；读者服务质量；策略 高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为国家经济建设、社会发展与进步输送数以千万计的高素质技能型人才的重要任务。高职院校培养高素质技能型人才不仅需要课堂教学和实习实训基地的实践锻炼，还需通过图书馆文献资料查阅、借阅等形式为高职学生深化课堂和实习实训基地的学习、创新与创业学习、终身学习方法提供最佳场所。图书馆提供服务质量如何关系到高职院校人才培养质量，越来越受到政府、行业和社会有识之士的关注。 1 高职院校图书馆的现状与突出问题 1.1 体制机制不健全 制定图书馆发展规划、规章制度工作计划以及顺利贯彻实施是高职院校图书馆馆长的主要职责。高职院校图书馆仍有25%左右为非学院二级机构，挂靠在高职院校教务处、科研处或信息中心，也就无法实现馆长负责制。高职院校图书馆没有落实馆长负责制，馆长就不能直接向学院领导汇报工作，这就是高职院校图书馆体制机制不健全的典型现象，进而影响学院领导对图书馆工作的科学决策、学院对图书馆的专项经费投入和馆长在职责范围内的有效执行力。 1.2 图书管理人员队伍不强 大多高职院校图书馆的工作人员即使包括返聘退休人员、人事代理等编制外人员还是不足10人，半数公办高职院校图书馆编制内的工作人员数量在7 人以下。高职院校图书馆的工作人员来自图书情报类、计算机信息类专业毕业生很少；却主要来自学院转岗、解决高层次人才家属安置等渠道，大多所学专业与图书情报类、计算机信息类完全不相关。高职院校图书馆的工作人员大多第一学历为高职高专、中职及以下，学历层次较低。高职院校图书馆的工作人员职称主要是馆员及以下，具有副研究馆员及以上职称的工作人员非常少。高职院校图书馆的工作人员在20多岁的年青人非常少，主要集中在40岁及以上中老年人，年龄结构普遍偏大。 1.3 图书馆场地资源有限 目前大约60%左右高职院校拥有独立馆舍的图书馆，还有许多高职院校图书馆借用教室来临时使用。半数高职院校图书馆的馆舍面积在5000平方米以下，阅览室座位数350个，相对于平均在校生6000人以上，生均面积不足1平方米和0.06个。 1.4 文献资源类型单一、数量不足 许多高职院校图书馆的纸质图书总藏量不足35万册，主要集中在数学、外语、文史哲等基础方面书籍，与专业相关的书籍较少，并且以传统技术为主，缺乏最新技术、最新工艺相关的专业书籍。极少数高职院校生均图书量在30 册以下，未达到教育部的基本办学条件要求。半数高职院校图书馆的报刊、期刊种数即使包括时政、团学活动、日常生活相关内容的总数也在400 种以下，甚至个别高职院校报刊、期刊种数不足100 种。大多高职院校图书馆的电子资源数据库比较单一，只采用中国知网全文期刊数据库、博硕论文数据库或者万方全文期刊数据库、博硕论文数据库之一；部分高职院校图书馆除了购买这两者外，还购买了重庆维普、超星数字图书馆等电子资源数据库；极少数高职院校未购买任何生电子资源数据库。 1.5 为师生读者服务有限 半数高职院校图书馆由于上述人力、财力、场地和资源等因素的有限，为师生读者服务达不到全天开放和周末开放，周平均开放时间不足80小时，极少数高职院校图书馆还达不到教育部《普通高等学校图书馆规程》规定的“周开放70 小时以上”的要求[1]。大多数高职院校图书馆的纸质图书没有采用开架阅览和借阅，而是采用读者在图书馆管理系统查阅后由流通部工作人员代为查找和借阅，费时费力。许多高职院校图书馆的门禁设备、管理系统简陋，不允许学生在图书馆阅览室带书上自习。许多高职院校师生只能查阅中国知网或者万方数据库资源，缺乏国际上本学科、本专业方向的前沿、最新电子资源资料，使其学习、教学、对外技术服务方面非常不方便。 2 高职院校图书馆的改善策略 鉴于目前我国许多高职院校图书馆还不能完全满足高职学生的人才培养要求，提出了以下措施、策略来改善读者服务质量、提高教育人才培养质量。 （1）着手进行体制机制创新。高职院校提高认识，让图书馆回归其本能，成为实体性学院二级部门，不再挂靠学院任何二级机构；实行馆长负责制，发挥高职院校图书馆馆长在图书馆发展规划、工作计划以及工作开展的积极性。 （2）高职院校增加对图书馆的专项经费投入和支持政策。有了专项经费投入和支持政策，高职院校图书馆就可以新建、扩建馆舍，采购更多专业对口、最新的专业书籍、报纸期刊和电子资源数据库，改善图书馆信息管理系统，为读者服务提供坚实的硬件支持。 （3）加强队伍建设和加强管理。有了学院的专项经费投入和支持政策，高职院校图书馆可以从专业对口高等学校、社会引进本专业的高层次人才；将现有工作人员派到普通高等学校、示范高职院校、骨干高职院校图书馆以及省（市）级图书馆学习其业务知识和管理经验；把优秀的图书资料管理专家请进来，向图书馆工作人员讲授业务知识和先进经验。同时，还要加强管理，落实图书馆工作人员的责任和图书馆规则、读者权利與义务，最大限度地利用好图书馆资源，为高职院校提高人才培养质量尽最大努力。 参考文献 [1]刘方方.重庆市高职高专图书馆：现状、问题与对策[J].图书馆论坛，2016，（11）：64-75. [2]刘海舒，李慧萍.高职院校图书馆现状与发展对策思考[J].中国职业技术教育，2016，（35）：96-99. [3]张巧.高校图书馆现状与前景策略分析[J].无线互联科技，2013，（6）：198-198. |
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