| 标题 | 基本功练习在幼师体育篮球教学中的应用探究 |
| 范文 | 孟祥斌 【摘 要】随着我国教育改革的不断深入，体育教学也开始受到了人们的广泛关注。篮球是我国一项大众化的体育活动，不仅可以锻炼身体，还可以培养人们团队协作能力。但是，现阶段一些幼师体育篮球教学还存在一定的问题。本文针对幼师体育篮球教学中的基本功练习进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 【关键词】基本功练习；幼师体育；篮球教学；运用分析 中图分类号：G65 文獻标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）14-203-02 一、现阶段幼师体育篮球教学中存在的问题 到目前为止，我国已经进行了几次教育改革，取得了较大的发展与进步，所获得的成果也是十分丰富的。虽然教育改革获得了一定的成功，但是还存在着许多问题，尤其是基本功的练习，已经成为幼师体育篮球教学中的重点问题之一。 篮球作为一项基本的体育运动，可以帮助人们锻炼身体，实现全面发展；作为一项需要集体配合的运动，可以提高人们的身体协调能力。通过调查可以看出，现阶段，一些幼儿体育教学已经认识到了这一运动的重要性与优势。但是也要认识到，许多学校在教学中还存在着对这一问题认识不足的现象。因此，在实际教学中要分析现阶段存在的问题，转变传统的篮球教学模式，认识到开展篮球教学的重要性。 （一）教育深度上的不足。在传统的教学中，受到教学模式以及考核机制等方面的影响，使得幼师教学受到了限制，因此，在实际中就要做好基本功的练习，正确运用到幼师体育篮球教学中去。通过调查可以看出，由于认识上的不足，现阶段幼师体育篮球教学依然注重形式，在内容上也是十分空泛的，加之基础性训练不足，造成了学生在学习中很容易走入误区。首先，在学习中，学生难以通过练习来锻炼身体，也难以完成教育的目标。在这一因素的影响下，学生的学习积极性受到了打击。其次，对于一些学生来说，在这种模式的影响下，其思想上出现了偏差，认为篮球运动是一项技术性的运动，只是应对考试而已。[1] （二）过度注重投球，规则讲解不足。通过调查可以看出，教师在开展课堂教学的过程中，过度关注投球教学，没有认识到规则讲解的重要性，这样也就造成了学生在面对考试时，可以取得一定的成绩，但是在实际操作中不会运用。由于学生对规则掌握不足，也就降低了团队合作的效果，且在这种现象的长期影响下，不仅使学生对篮球的学习兴趣下降，严重的还会限制学生的身心发展。可以说，篮球教学在一定程度上能帮助学生树立团队合作精神，如果教师不能掌握这一点，就会降低课堂教学的质量。[2] 二、在幼师体育篮球教学中加强基本功练习的措施 通过调查与分析可以看出，幼师体育篮球教学中的基本功练习，存在着一定的问题。且在这种教学方法的影响下，不仅降低了学生的学习兴趣，也会对他们的心理等方面产生影响。因此，在实际教学中，要坚持从实际出发，做好基本功的训练工作。 （一）认识到开展基本功练习的重要性。想要真正提高教育质量与效果，就要认识到开展基本功训练的重要性。通过分析可以看出，无数的量变只有在一定条件的影响下才能发生质变。因此，在教学中，教师要将基本功练习融入到篮球的基本教学工作中去，这样才能真正激发学生的学习兴趣，让学生主动参与，引发学习的动力。教师要坚持从实际出发，保证基本功练习的质量，同时还要及时更新教育观念，避免采取传统的教学方法来教育学生，让学生真正掌握好基本功，实现教育的目标。[3] （二）树立寓教于乐的思想。教师在开展教学工作时，要认识到这与成人教学有着一定程度的不同。所以在教学过程中就要掌握好学生的特点与实际情况，分析学生的学习习惯，从该角度出发，将基本功练习融入到幼师体育篮球教学中去。也就是说，在教学中，教师要从学生的特点出发，保证篮球教学的质量，同时在教学过程中寓教于乐。可以说，受到诸多因素的影响，现阶段的学生在思想与行为上存在着一定的不足，加之学生的自律性不强，使得教师要做好调整工作。只有将学生特点与教学结合在一起，才能实现事半功倍的效果。因此，在教学中，教师可以采用游戏教学法来进行教学，借助一些幽默风趣的语言吸引学生的注意力，组织学生进行练习。 首先，在训练同一个动作时，教师要用鼓励性的话语，来激发学生的学习积极性。其次，教师在向学生讲述篮球规则的过程中，也可以从讲故事的角度出发，以此来帮助学生理解这一知识，加深记忆。只有做好教学研究工作，才能让学生在学习中真正认识到学习篮球的重要性，这样也就可以帮助学生学习好篮球知识，从而促进学生的身心发展。 对于学生来说，在这种学习模式的影响下，可以掌握好篮球知识的真谛，从而认识到学习篮球的重要性。此外，通过篮球教学，也可以提高学生的合作意识，促进自身的思维发展，实现篮球教学的目标。[4] （三）做好创新工作，保证教育的针对性。教师在开展篮球教学的过程中，要从传统的教学模式中解放出来，采取正确的思维方法，实现高质量的教育。在传统教学中，教师往往是借助学生的考试成绩来衡量学生的学习效果。由于受到考试模式的影响，使得学生的学习积极性也受到了打击。可以说，篮球教学中的精髓不仅包含了投篮命中率，也包含了团队合作精神的培养。因此，在教学中，教师就要做好教学研究工作，保证基本功训练的针对性。在对学生的学习成绩进行考核时，不能以学生的投篮命中率作为唯一的衡量标准，而是要从以下几点出发。 第一，在考核的过程中，教师要从基本功方面对学生进行考核。可以说，基本功的掌握程度直接关系到学生未来的学习水平与效果。因此，在教学中，教师要认真讲解基本功知识，及时引导与帮助学生学习，纠正自身存在的不足。 第二，在投篮命中率上，教师可以采取“三步上篮”考核方法。 第三，要对学生的团队合作精神进行考核。在考核阶段，教师可以组织学生进行篮球比赛，以此来考核学生的团队合作意识与能力。在结束比赛后，教师还要及时做好总结工作，以此来提高学生的学习积极性，同时还要帮助学生，掌握好篮球知识。 此外，教师还要不断改善与完善教学工作，提高学生的学习积极性，帮助学生掌握好篮球知识[5]。 综上所述，随着教育改革的不断发展，基本功练习在幼师体育教学中有着极为广泛的运用空间。因此，在实际教学中，教师要做好总结与研究工作，找出其中的不足，同时还要分析出现错误的原因，从而采取正确的教学方法，提高学生的学习效果。此外，还要认识到篮球教学的重要性，以此来提高教学质量与效果。 参考文献： [1]蒋水平.基本功练习在幼师体育篮球教学中的应用价值研究[J].发现：教育版，2016，（08）：89. [2]魏艳华.基本功练习在幼师体育篮球教学中的应用[J].当代体育科技， 2014，（12）：74. [3]高文强.论学校体育教学中篮球教学的基本功训练[J].鸡西大学学报（综合版），2011，（08）：141-142. [4]徐楠.浅析篮球教学中的基本功训练[J].当代体育科技，2012，（16）：20. [5]杨喆.基于篮球教学中基本功训练的方法与基本原则的分析[J].金田， 2014，（02）：45-46. |
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