| 标题 | 为何在演奏小提琴时要合理使用指法 |
| 范文 | 【摘要】我们都知道，小提琴这门乐器几乎是乐器之中最难学的了。一门手艺要想达到质与量的飞跃，就一定会有一套方法，就像武侠小说中说的那样，有一套绝学秘籍。所谓绝学秘籍，说白了就是经验，又或是那种可以不让学者走弯路的引导。每个人都想要一套绝学秘籍，小提琴教学也不例外，要想把小提琴演奏好最需要注意和练习的是什么呢？我想，不外呼是演奏小提琴时，选择合适自己又有科学依据的指法。养成了好的指法使用习惯，把作品演奏好自然也就不成问题。 【关键词】指法；小提琴 【中图分类号】J622.1 【文献标识码】A 首先说说指法和演奏技法的不同，会有什么样的乐音效果。比如，演奏一首同样的曲目，十位演奏家，一定是有十种不同的指法，听起来即使不看演奏的人是谁，也一定会听出赋有这个人的演奏特色和感觉到演奏者音效处理的不同，再加上一些感情处理与停顿时长的不同，光凭上面说的这几项，不用眼睛看，只用耳朵听你也绝对能分清是谁的演奏，前提是如果你相对了解这十位演奏家的话。由此可见，凭指法不同、音乐处理不同，就能够分辨一个演奏者。 其次说说指法的科学性与适用性。我们所说的科学，是合理性，是精确数据，是模板，或是一些一成不变的套路模仿，如果一旦套上因人而异这个词，所有的科学都会成为一个虚词，因为如果我们只遵循科学，而不因人而异、因材施教的话，做出来的东西就会没有感情，没有特色，全都是一个模板做出来的，看上去都是一模一样。我们换个角度想想，就算是模板工程，也会因为材料的不一样，从而去分辨，去判断，这也就是为什么我们平时在生活中两次买了同样一个东西，会出现这次没有上次好，或是上次没有这次好的情况。就像是两个人，分别用同一种指法演奏同一首乐曲，一位听起来干净清晰，流畅度满分；另一位就可能会使人听起来感到模糊不清，又不连贯。为什么？因为西方人普遍都是手掌大，手指粗，指尖柔软，肉多，许多小提琴作品中的快速片段、双音片段，他们只需要采取扩展把位，或同指移位就可以相当轻松地完成，而且这中间还会有很多不科学的指法跨越，但借凭他们天生的大手，即可完成一系列的困难片段。东方人的手指纤细并且指间跨度有限，在演奏过程中，他们需要相对多次换把，或是换弦才能清晰准确地完成谱面要求和音准度，才不至于让听众出现听不清、黏糊、不连贯的一系列问题。由此看来，我认为，指法的科学性和适用性还是要因人而异，适合自己，那就是指法的选用没有绝对的法则和不变的规定的。 目前，市面上有很多由一些专家编订的指法教材，这对于刚起步，或是广大不熟悉作品的习琴者和一些未经系统学习、不具有丰富演奏经验的业余教师来说，无疑是起到了很好的引导和辅助作用。这一类教材中虽然借鉴了很多前辈演奏家经过长期实践的、相对来说比较科学合理的指法，但它们还是不可能适用于所有的习琴者，重要的是老师在指导学生练习中，应该针对自身条件不同的学生，具体分析各種适合每个人的合理性及可行性的演奏指法。 还有一些指法在编订时特意选用一些不容易适应的把位，目的其实是让我们在平时的练习中增加难度，拔高自己，我本人就因为从小学琴，按弦的小拇指就比拿弓的小拇指要长出一点点，这也算是超越自身极限了。试想，手指能长长那么一点，那我再去练习同样的困难片段的时候，是不是就会比短的时候要简单的多了呢？所以，编订的那种不容易适应的把位，需要我们更加好好地练习，突破自身。 学习小提琴，从一开始入门，左手按弦的手指、手臂就再也不能按照自身的舒适度去摆放了，我们通过从《开塞》《马扎斯》《顿特》《克莱采尔》等一步一步到更加高级的《帕格尼尼》一系列练习曲集去练习我们的左手手指，用不同的指法练就我们左右手的协调性，让我们的左手手指尽可能地可以单兵作战，减少互相的干扰和错误的支撑力量。练习中，有一个非常适合东方人手指练习的方法，那就是一、二、三、四指每一个指头按下去的同时，首先告诉自己要做好准备了，然后每下去一个指头的时候用力打下去，再用力抬起来，但在打下去的过程中，你得保证音准质量。这样，不仅可以练习每个指头的力量，还可以练习每个指头的独立性、弹性、灵敏性。奥尔有一句名言：“练琴就是练脑”。 指法选择的问题十分重要，但教学实践中对这个问题所给予的注意远不能达到对古典音乐或是现代音乐的小提琴演奏法所提出的各种要求。因此，对于小提琴演奏者来说，如能正确使用原理的知识与深刻研究各种富有表现力的演奏技术手段，能够为小提琴演奏者更好地提供一些服务，让演奏者可以轻松地演奏好一部又一部的经典作品。 作者简介：李怡桦（1993—），女，汉族，湖南郴州人，硕士，就读于广西艺术学院，研究方向：音乐表演-管弦乐器演奏（小提琴）。 |
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