| 标题 | 经典红歌在高校思想政治教育中的作用研究 |
| 范文 | [摘 要＼]红色歌曲是弘扬我国革命年代无产阶级先烈们强烈的爱国情怀和不屈不挠的革命斗志的音乐艺术表现形式。经典红歌具有明显的时代属性、民族精神以及广泛而坚实的群众基础，有利于帮助新时期大学生树立崇高的理想和坚定的信念，激发其爱国热情，建立社会主义核心价值观、传承中华民族精神等。本文详细阐述了经典红歌的精神内涵，分析和探究了充分利用经典红歌资源，对高校学生进行思想政治教育的创新方式，以期提升高校思政教育工作的质量和效率。 [关键词] 经典红歌;高校;思想政治教育;积极作用 [中图分类号]J6420 [文献标识码]A [文章编号][HTSS]1007-2233（2021）02-0024-03 [基金项目＼] 河南省高等教育教改项目（豫高教改鉴字（2015）238号）。 [作者简介＼] 陈艳伟（1973— ），男，黄淮学院音乐学院副教授。（驻马店 463000） 经典红色歌曲主要是指自五四运动开始，为了配合革命斗争而创作出的具有感染力和权威性的革命歌曲，其旋律优美激昂，歌曲形式多以一部体为主，歌词内容直击人心，通俗易懂，突出反映了中华儿女争取独立、救国抗争的光辉历程。例如《长征组歌》《党啊，亲爱的妈妈》等就是经典红歌的代表，此类音乐作品在中国革命抗争和国家建设的长河中独树一帜，影响深远。同时，红色经典歌曲依托音乐的形式来宣传红色政治思想、在动荡年代的激流中表达革命精神，如同号角一般激励和振奋着一代代中华儿女。 当前，在高等院校，红色经典歌曲依然能够发挥出至关重要的思想政治教育的作用和意义，由于经典红歌通常是利用鲜明利落的节奏、优美而生动的旋律来传达情谊，因而可以直击学生的内心情感中心，震撼精神世界，引起情感共鸣，对他们的思想、心理甚至道德品行等都能够产生积极正面的渗透和影响。另外，经典红歌是围绕爱国主义教育这一核心目标而展开的，担负着教育身处复杂国际形势背景下的学生，树立崇高远大的理想和信念、继续发扬爱国主义精神，以及传承民族精神等任务，简言之，就是要从多元化的角度帮助新时期大学生树立高尚的道德情操。 一、经典红歌的核心内涵概述 红色歌曲作为歌颂和赞扬中国革命斗争与建设发展成就的歌曲形式，是中国革命年代的真实生活写照，有着浓郁的感情基底，而节奏感强的特点，则有助于唤醒广大民众的红色记忆。经典红歌是我国红色历史文化资源中尤为珍贵的无形精神财富，也是中国先进文化的重要构成部分。同时，由于经典红歌的歌词内容基本是以抒发爱国情怀以及革命斗争精神为核心，具有十分流畅的旋律，铿锵有力的节奏、情绪饱满有力，催人奋进的特点。 目前由于我国在全球化进程中受到西方外来多元文化的影响与冲击，一直以来的主流文化在大学生的内心和思想中被不断地弱化，大学生们愈加受到及时行乐、注重物质享受等消极思想的影响。对于音乐的选择，他们更为喜爱主打情感的流行歌曲或者难登大雅之堂的网络歌曲，而那些饱含时代精神以及拼搏斗争意识的红色歌曲鲜被提及，实质上红色经典歌曲正好能够修补由于社会多元冲击而导致的迷茫彷徨，让大学生能够更为主动积极地探寻自己的理想，创建美好的生活。 另外，经典红歌具有强劲有力的精神力量。诸如《英雄赞歌》《红梅赞》等红色歌曲向世人展现出了革命先辈甘愿奉献、视死如归、坚定不移的民族情怀与爱国精神;《南泥湾》表现的是抗日战争时期中国工农红军热烈进行大规模的生产运动，每当旋律响起好像瞬间将听众带回了那个努力开展生产自救的激情年代;《在祖国和平的土地上》歌词内容慷慨、旋律具有感染力，唱起来豪气万丈，尤其鼓舞人心;而每当听到《春天的故事》，就想到当前人民安居乐业的幸福生活实际上来之不易，因而应该倍感珍惜因改革开放而取得的宝贵成果。经典红歌中不仅蕴藏着自强不息的坚韧精神、沉甸甸的爱国主义情怀还有勇于变革的探索精神，不论是五四运动、抗日救国还是解放和建设社会主义的新中国，因此，红歌应该长盛不衰，继续激励和鞭策着一代代中華儿女前行进步，为祖国的强大繁荣贡献自己的力量。 二、经典红歌在高校思想政治教育中发挥的作用 （一）经典红歌激发了大学生的爱国情怀 作为国家的优秀后备力量代表的大学生，应该清楚认识到自己担负的历史使命和责任。应该把建设现代化的社会主义中国和振兴中华作为自己的目标和任务。从自己身边的每一件小事做起，自觉主动地维护国家的形象与利益，挺直中华民族的脊梁，这也是高校思政教育中爱国主义教育的内容。只有国家集体中的每一个个体都具备良好的道德品格和发奋图强的精神、拥有鸿鹄之志和爱国之情，方能实现国家和民族的长久繁荣和富强兴旺。党和国家政府都十分重视新时期大学生的思政教育工作，而其中的爱国主义教育，更是精心培养大学生们心怀党和国家，时刻不忘继续发扬民族精神，建设现代化的社会主义祖国＼[3＼]。因此，将经典红歌纳入高校思政课程教学中，能够让学生更好地继承中华民族的优秀传统文化，经典红歌基本覆盖了自20世纪20年代初至北伐战争全面爆发再到21世纪全面建设中国特色社会主义的新时代，红歌内容始终围绕着歌颂革命和祖国以及唤醒中国的众多劳动人民的民族意识等方面的内容。当这些经典红歌萦绕在大学思政教育课堂中时，会牵引着莘莘学子回顾过去的革命岁月，从而最大程度地鼓舞其斗志、提高其精神境界，深化其道德情操，培养其树立强大的民族自尊心和自信心，继而形成坚不可摧的精神力量。 由此可见，高校在致力于提升思政课堂教学效果时，可以从创新和丰富思政教育课程的手段和方式入手，将经典红歌融入爱国主义教育中。大学生通过品鉴和演唱经典红色歌曲，全身心地投入其中，全面调动其内心情感，搭建历史场景，将自己的激情迸发出来，用热情饱满的歌唱来激发爱国主义情感，使自己的心灵在激情满怀的情感共鸣中得到升华。 经典红歌作为一种别具一格的高校爱国主义教育形式，能够大大激发学生的爱国情怀。当《国歌》的旋律激扬响起，那令人热血沸腾的号角声，仿佛让听者透过硝烟四起的无情战火，看到数不清的英雄儿女在前仆后继的奔赴光明，又好像看到备受压迫的苦难群众，终于勇敢地站立起来，头也不回地走上坚定的革命道路。当听到“中华民族到了，最危险的时候……”每一名热血的中华儿女都会感到振奋激动，自心底深处唤发出浓厚的爱国情怀共鸣。这类能够激发出学生爱国热情的经典红歌还有很多。譬如《我的祖国》，听到歌曲仿佛能看到秀美壮丽的祖国河山在云山海天之巅铺展开来，令人兴奋。而《祖国颂》则是以宽广沉稳的气息、舒展而自信的旋律与多个声部共同体镌刻出新中国雄伟壮阔的气势，热情讴歌了新时期社会主义中国的杰出成就。正是这样一个英雄而伟大的祖国，深深激荡起学生的炽热爱国情感。而《爱我中华》更是将这种炽热的感情淋漓尽致地注入每一个音符之中，最后汇成一句——爱我中华。 （二）有助于大学生树立崇高的理想与信念 高校思政教育的一项重要目标是培养学生形成正确的三观，而其实质上体现出学生的理想信念追求，而理想和信念也是学生的立命之本和行为活动的准则。邓小平同志在多年前提出的“四有新人”培育目标中也明确指出，有理想是最关键的。新时期大学生树立崇高的理想和信念应该首先坚定共产主义这个崇高的理想，对我国的社会主义现代化建设充满信心，信任党和国家的领导。而经典红色歌曲可以在高校思政教学课程中对理想与信念的教育发挥出重要的积极作用，具体表现为，在培养学生树立理想与信念的同时，选择表达相关主题的经典红色歌曲，让学生在倾听和演唱的过程中感受到无产阶级先烈的崇高理想和信念。 中国的历史发展表明了中国的革命虽曲折艰难，但仍然能够依靠着一代代革命志士的坚定不移的共产主义理想和信念，最终获得成功。正是由于有着千千万万像方志敏、董存瑞那样视死如归的优秀共产党员的奋斗，怀揣对党和国家无比的忠诚和笃定，才能无所畏惧、坚强不屈，哪怕因此失去自己的宝贵生命！当《红梅赞》的音乐旋律响起的时候，我们好像能够看到江姐不幸被逮捕，羁押在万恶的重庆渣滓洞监狱时经受到军统特务各种残酷至极的刑罚：老虎凳、吊索、撬杠……，甚至能够看到江姐的手指被钉入竹签，血肉模糊、痛不欲生的场景。而这位巾帼英雄在面对特务的严刑逼问时，始终守口如瓶，不透露丝毫。经典红歌《把一切献给党》中的歌词平实、质朴，诉说着对党和国家的坚定理想和信念，其中“让我跟你走……千年万年我也不回头……”更是将这种深入骨髓的坚定表达得诚挚恳切。这首歌曲充分展现出共产党员的信仰，不论是在动荡不安的战争年代，还是在幸福美好的和平时代，这都是每一名共产党员的真实心声。有些学生在傾听完歌曲并深刻理解歌曲内涵之后，深深被共产党员那种坚定跟党走的决心所震撼，或许只是在普通工作岗位上发光发热的共产党员，但坚定的理想和信念让学生看到了平凡中的不平凡，让学生领悟到人生的价值和意义所在，内心的希望被点燃，脚下的路也变得格外清晰了。同样《咱们工人有力量》也是展现平凡人树立坚定理想与信念的激情战歌，鼓舞了一代代工人以激昂的斗志义无反顾地投身于社会主义祖国的建设之中，动人心魄的词曲共同塑造了中国工人阶级质朴却又顶天立地的伟岸形象。正是这样振奋人心的旋律荡漾在960多万平方公里广袤无垠的大地上。蕴藏在每一个铿锵有力音符之中的，就是亿万工人阶级的共同理想，是他们用挥汗如雨的劳动谱写了无限可能的创世成就，在什么都没有的艰难背景下，书写了惊天动地的感人篇章。还有经典红歌《松花江上》《情深意长》等，能够振奋大学生的精神世界，让其收获信心，再以饱满的热情参与到学习和生活之中。 由此可见，在高校思政教育课堂有针对性地选用优秀的经典红色歌曲，用声音传达理想和信念，用真情教育引导学生，使其获得情感共鸣，在自然而然的音乐艺术熏陶中、深化思想层次。因而，高校思政教师还应充分借助经典红色歌曲，运用更加多元化、多维度的教学方式，渗透理想与信念教育，将理想与信念的教育融入音乐欣赏与演唱之中，帮助大学生树立崇高的社会主义理想和坚定的信念。[BW（S（S，，）][BW）] （三）铸就新时期大学生的民族精神 新时期的当代大学生，与20世纪80年代的老一辈大学生相比，面临着更加复杂多变的社会环境，随着物质条件的大幅提升，当代大学生更加自我，更为关注个人成长与利益，如果没有正确的思想引导，很容易丢失民族气节和爱国情怀。因此，高校思政教育工作者，应该帮助学生再次打造铸就民族精神。在以弘扬爱国主义为中心的思政课程中，教师可以大胆引入经典红色歌曲，将其中向往和平、勤劳质朴、自强拼搏的内涵转变为促进学生进步发展的实际动力，发挥出经典红色歌曲的积极作用。 譬如通过欣赏《黄河颂》，可以让学生深切感受到华夏民族五千年的文明历史与跌宕起伏的民族奋斗精神，以重塑他们勇敢拼搏的民族意识;通过歌曲《长征组歌——红军不怕远征难》的赏鉴，学生可以充分认识到红军在党与国家领导人的指挥下，经历了万千困难也永不放弃的革命豪情。还有被大家所熟知的《学习雷锋好榜样》，将雷锋的感人故事化作了动人的旋律，感染和影响着一代代青年，进一步促进了高校学雷锋活动的广泛发展。《公仆赞》作为一首讴歌人民公仆孔繁森的红色歌曲，从歌词描述中就可以了解优秀的共产党员和人民公仆孔繁森的生平功绩。这首歌曲不仅能够教育新时期大学生应该继续保持艰苦奋斗、默默付出、无私奉献的公仆精神，还可以以孔繁森的事迹和精神作为自我要求的标准。 总而言之，不管是不屈不挠的革命精神、乐于助人的雷锋精神还是一心为民的孔繁森精神，都是我们中华民族浩瀚历史长河中的璀璨明珠，是不可估价的伟大精神财富。新时期大学生是未来祖国现代化建设事业的栋梁，为此，更应该在变化莫测的全球局势下，继续将这束精神之光传承下去，将对祖国和人民的忠诚、坚定的理想信念转化为民族自豪感和责任感，继续保持求实创新的活力，将红色精神作为引领我们未来发展的动力源头。此外，经典红色歌曲正是将民族精神用最简洁、明白的语句和最易被接受的形式表现，让大学生在思政教育课程中不断地铸就民族精神，并始终心怀能够克服一切困难的信心和决心。 （四）促进大学生树立社会主义荣辱观 通过在高校思政课堂引入经典红歌，可以有效培养大学生团结互助、诚实守信、不怕吃苦的优良思想品质。思政教师应该对学生进行公民道德素养教育，帮助他们提升思想道德境界，这是一项与国家和民族的未来与希望有着密切联系的重要工作＼[5＼]。随着中国改革开放以来在社会生产、经济、文化等诸多领域的不断探索和发展，外来的多元化思想包括享乐主义、金钱至上、利己等负面文化思潮也应运而生，充斥在学生周围，使得整个社会风气日益下降，国民的道德修养亟待提高。而经典红歌作为一种特殊的红色教育资源，其慷慨激昂的歌词、饱含情感的旋律与歌曲背后的革命先烈故事、表达的爱国主义思想等都是进行社会主义荣辱观教育的绝佳题材。其中经典红歌所呈现的宝贵的集体主义精神、革命先烈的人格魅力、崇高的思想修养等都能够为大学生提升思想道德修养贡献丰富的素材。 因此，学生应该从红色歌曲中汲取红色营养，逐步树立全新全意为人民服务的思想，要诚实守信，负有担当。同时，在思政课堂中还可以通过积极推行社会公德、职业道德等多项教育内容，让大学生可以自觉地热爱祖国、团结互助、勤俭自强等。 结 语 综上所述，高校思政课教师应该紧抓学生对于音乐艺术的喜爱，尤其是对歌曲的爱好，将经典红歌融入课堂教学环节，使学生向往红色生活，回顾红色记忆。充分发挥出经典红色歌曲在高校思政教育过程中的积极作用，提升高校思政课堂的质量和效率。 注释： [1＼][刘文莉新时代红色歌曲融入高校思想政治教育的价值内涵与实践路径＼[J＼]艺术评鉴，2020（14）：112—114 [2＼]叶济璇红色经典音乐助推大学生思想政治教育工作研究＼[J＼]吉林广播电视大学学报，2019（10）：105—106 [3＼]周小云以红色经典歌曲进行思想政治教育的路径研究＼[J＼]延安职业技术学院学报，2017（04）：25—27 [4＼]徐小玉运用红色经典增强大学生思想政治教育的实效性＼[J＼]河南科技学院学报，2016（03）：102—104 [5＼]谭 卉利用红歌开展当代大学生思想政治教育工作的价值及实施途径＼[J＼]职业时空，2012（09）：180—181 （责任编辑：韩莹莹） |
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