| 标题 | 新课改下初中音乐课堂教学的创新模式分析 |
| 范文 | 赵向平 摘 要：近年来，人们越来越关注教育方面的问题，随着新课改的深入，教育院校纷纷响应其要求，进行课堂教学模式的创新。将对现阶段初中音乐课堂教学中的创新要点进行简要阐述，并以此为基础，提出课堂模式的创新措施，致力于提升初中音乐课堂的教学效率，提升学生的学习质量。 关键词：新课改;初中音乐;課堂教学;创新模式 随着社会的不断发展，素质教育逐渐成为各个院校教育工作中的重点内容。而音乐具有独特的艺术性，对于提升学生的艺术修养有着积极的作用，能够有效促进学生身心两个方面的健康成长。创新初中音乐课堂的教学模式，不仅能够提高学生对于音乐的感受力与学习热情，还有助于其创新能力的养成。 一、新课改下初中音乐课堂教学创新的关键 1.引用信息技术 随着网络技术的发展，人们的工作效率有了很大的提升，该技术已经在各行各业中得到了充分的利用。在学校的教育工作中也逐渐开始渗透，特别是多媒体技术的出现，将课堂教学变得生动化，能够将复杂的知识体系通过直观易懂的图文形式展现给学生，极大地提升了教学效率。因此，教师在开展音乐课堂的教学过程中，要适当引用信息技术作为辅助教学工具，为培养与提升学生思维的灵活性提供帮助。 2.发挥学生的主体作用 在过去的教学工作中，教师往往是占据着主导的位置，而学生只是被动地接受知识。在音乐课堂的教学创新中，教师需要将学生的主体作用充分发挥，主动担任协调与组织的角色帮助学生进行学习，使其充分感受到音乐的魅力。因此，教师要通过对教学内容的了解与把握，实现角色的转换，从而有效提升课堂教学的质量[1]。 3.教学内容的设计 对于教学内容的设计与安排，需要教师结合教材知识，并根据学生的实际学习情况，进行科学合理的分析，从而为学生的学习营造良好的氛围，增加课堂教学的趣味性。另外，教学内容的设计需要在满足教学要求的基础上进行，才能更好地达到教学目的。 二、新课改下初中音乐课堂教学的创新措施 1.拓展学习内容 进行音乐课堂教学的创新工作，教师可以通过将不同平台上提供的优秀作品引入课堂的方式，提升学生的学习兴趣。将音乐的画面与内容运用多媒体播放出来，达到视听结合的目的。同时引导学生对音乐作品进行初步的鉴赏，鼓励学生进行自主分析与解读，在增强学生乐感的同时，使其对音乐有进一步的了解，在不断的实践过程中提升学生的音乐素养。更重要的是，教师可以通过拓展教学内容，开阔学生的视野，为他们提供更多的学习途径。例如，在进行《爱我中华》的乐曲学习时，让学生在课前查找相关的音乐素材，并在课堂教学中鼓励学生分享收集的音乐作品，增添课堂教学的生动性。之后便可以顺势引入课堂主题，为其播放《爱我中华》的音频，提升学习热情，使他们对音乐的力量有更加深入的认识。并且，教师可以在课堂学习结束后，鼓励学生对学习的知识进行复习与巩固，进一步提升教学效果。 2.将生活融入音乐教学 新课改的提出与发展，使课堂教学的要求更高，要求教师在教学工作中不能仅仅将教材作为唯一的参考依据。由于音乐作品来源于生活，如节日的奏乐、宴会播放的乐曲等都是带有浓浓的生活气息。因此，初中音乐的课堂教学要适当回归生活，重视生活中的音乐。教师可以引导学生踊跃发现生活中的音乐，不仅能够增加教学的多样性，还可以帮助学生提供感受生活的机会。同时，教师要指导学生在音乐作品的学习过程中增添对生活的思考，从而提升学习效率与对生活的感知力，培养其自身的音乐涵养[2]。例如，在进行《摇篮曲》的教学过程中，教师可以让学生结合需要，从中选取合适的音乐片段，实现将生活融入音乐教学之中的目的。并且教师要创造机会加强与学生之间的互动与交流，有助于及时掌握学生的学习情况，从而进行教学工作的完善，提升教学效果。因此，在进行初中音乐课堂教学模式的创新过程中，通过适当融入生活，能够进一步提升学生对于音乐的感知能力，提升学习质量。 3.提升学生的音乐素养 初中音乐教学在新课改的倡导范围中，无形增添了教学工作中责任的重量。进行音乐课堂教学的创新，还需要培养与提升学生的审美能力。首先，教师要加强其对于音乐作品的认知能力，在保证学生具有充分的学习热情的基础上，发挥主体作用。其次，对于初中生的教育工作不能仅仅局限于课堂，还需要鼓励学生积极参与实践活动，从而不断培养自身音乐感知力以及创新意识，促进学生综合素养的提升。最后，教师也可以为学生推荐更多的文化作品，并将学生都有兴趣的网络资源充分利用，通过收集新颖的音乐，提升学生的学习热情。例如，教师可以将《四季歌》这首作品通过网络播放，营造良好的音乐氛围，使其能够在轻松、愉快的环境中学习，慢慢感受音乐的魅力，从而不断培养音乐的鉴赏力。教师需要在这整个过程中，扮演引导者的身份，让学生充分发挥主体作用，鼓励他们通过讨论的形式研究音乐，并根据自己的想法将音乐作品进行创新。另外，教师要对课堂教学中积极发言的学生进行及时鼓励，不断增强其自信心，提升音乐学习的积极性。 综上所述，新课改下初中音乐课堂教学的模式的创新对于激发学生的学习兴趣、提升课堂教学效率有着积极的作用。教师要通过了解课堂教学的关键点，结合学生的实际情况，运用合理的创新措施进行课堂教学效果的改善，从而不断提升学生的音乐素养与创造能力，实现教学目的。 参考文献： [1]亓延儒.新课改下初中音乐课堂教学的创新模式分析[J].黄河之声，2019（10）：106. [2]李道华.分析新课改下初中音乐课堂教学的创新模式[J].黄河之声，2019（5）：98-99. 编辑 鲁翠红 |
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