| 标题 | 小学数学教学中应用数学游戏的方法分析 |
| 范文 | 张超 摘要：受到传统教学模式的影响，教师在进行课堂教学时总是将数学知识灌输给学生，使得学生在进行数学知识的学习时有些被动，导致学生丧失了对于数学学习的信心，影响了学生数学能力的形成。因此，教师在进行小学数学的教学时，应该将数学游戏与数学内容进行结合，激发学生对于数学学习的兴趣，使学生能够积极主动地参与到知识的获取中，提高学生的数学综合能力，促进课堂教学质量和效率的提升。本文从设计游戏、应用游戏、联系生活这三个方面入手，阐述了小学数学教学中应用数学游戏的方法。 关键词：小学数学教学;数学游戏;学生中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-005 教师在进行小学数学的课堂教学时，应该将重点放在激发学生对于数学学习的兴趣和培养学生的数学学习的能力上，并且能够使课堂教学的质量和效率进行提升。然而，游戏教学的模式能够完美地实现这一教学目标。 一、将教学内容与学生特征进行结合，进行游戏教学的设计 新课改提出，教师在进行小学数学的课堂教学时，应该将传统的教学观念进行打破，对自己的教学方式进行创新，通过使用游戏教学的方式使学生的数学能力进行提升。教师在进行数学游戏的设计时，应该对学生的基本情况进行掌握，这样才能有效地激发学生学习的热情，或者学生的数学思维。 比如说，教师在进行《有余数的除法》这一课时的教学时，首先可以为学生提供一些课堂游戏，在进行游戏前首先应该通过示范让学生知道游戏的规则，并且能够调动出对于数学学习的积极性以及主动性。游戏的规则是这样的：首先可以选择班级中的学生参与到游戏中，之后让学生说出一些数字，比如18、60等，之后让学生将这些数字去除以八，并且将计算的结果说出，教师也可以鼓励学生进行小组合作探究，最终得出结果18除以8等于2余1，60除以8等于7余4。通过将教学的内容与游戏进行结合，能够将复杂的数学知识进行简单化，使学生能够增加对于课堂知识学习的信心，并且使学生的数学思维得到发散。通过游戏教学的形式，对数学课堂知识中的重、难点进行教学，激发学生对于数学学习的兴趣，不仅能够有效的活跃课堂的气氛，还能够使学生对数学知识进行充分的理解，以此来提高数学课堂教学的效率。 二、通过对游戏进行灵活地运用，来对课堂教学进行优化 小学数学这一学科，具有很多逻辑性的知识，因此教师在进行课堂教学时，应该对游戏教学模式进行灵活的应用。通过这样的方式来增加教师与学生之间的交流和互动，为学生营造轻松、愉悦地学习氛围，使学生能够对数学学习产生兴趣，并且能够积极主动地去探究数学知识的本质。 比如说，教师在进行《长方形周长计算》这一课时的教学时，为了使学生能够对本节课所学习的数学公式进行深刻的记忆，可以在班级中选择几位学生，并且要求学生通过其两只手，来形成一个正方形或者长方形，让剩余的学生去计算其周长。在这个过程中，学生能够形成良好的配合，使得学生能够在知识的获取中，与教师或者学生增加一些交流和沟通，培养学生的团结合作的意识。通过使用数学游戏进行课堂教学，能够帮助学生在轻松的教学氛围中去进行知识的获取，还能够使学生对数学知识的学习形成浓厚的兴趣，来提高自身的数学学习能力。 三、将教学内容与生活实际进行结合，来散发课堂的活力 教师在进行数学游戏的设计时，应该做到以学生为主体，将教学的内容与学生的实际生活进行有效结合，使学生的数学学习能力获得提升。教师还应该引导学生通過使用课堂知识去进行实际生活中包含的数学问题的解决，拓展学生数学方面的思维，并且能够使学生形成良好的数学应用能力。 比如说，教师在进行《长度单位》这一课时的教学时，由于这一数学知识在学生的日常生活中比较常见，因此教师能够举出很多相关事例，来帮助学生对这一数学知识进行深刻地理解。首先，教师挑选了几个在班级中身高不同的学生，并且要求这些学生在讲台上站成一横排，之后让学生用不同的长度单位对自己的身高进行介绍，可以用米，分米和厘米，在这个过程中学生能够对不同的长度单位进行学习和掌握。当然，教师也可以为班级成员进行分组，以小组为单位对数学知识进行合作交流和探究，鼓励学生进行查漏补缺并且互相学习。在学生完成讨论之后，教师可以将教学的内容进行归纳和总结，并且将学生在进行讨论中出现的问题进行探讨，以此来对知识进行充分地掌握。教师在进行小学数学的课堂教学时，使用游戏教学的方法，应该注意教学的模式应该灵活，这样才能有效地吸引学生的注意力，不仅能够使学生对数学知识产生浓厚的学习兴趣，还能够使学生的学习能力和综合素质获得提升。这样一来，还能够提高数学课堂教学的质量和效率。 教师在进行小学数学的课堂教学时，为了保证课堂教学的趣味性，应该将数学游戏运用到其中。采取游戏教学的模式，不仅能够增加学生对于数学学习的兴趣，还能够使学生的数学成绩进行提升，为学生之后的学习奠定良好的基础。 参考文献 [1]高岩. 游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究[J]. 读书文摘， 2017， 000（022）：180. [2]王维东. 游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用研究[J]. 山西青年， 2016， 000（004）：176. |
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