可说的是呢kě shuō de shi ne

同[可不]。

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• persist
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• 中国高等教育国际化形象：英媒历时话语研究（2001-2017年）
• 高等教育项目制的组织阐释与大学学术场域变迁
• 李善兰的学术人生及教育思想研究
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• 先行一步：高水平大学建设的广东模式
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• 自我效能感与大学生学业成绩的关系：学习乐观的中介作用
• 现代测量效度视角下的大学教学评价
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• 雅斯贝尔斯论大学师生爱的理解与精神交往
• 改革开放40年我国民办高等教育发展回顾与展望
• 美国学术职业的发展历程
• 南非教育研究的进展、热点与特征
• 德国高等教育普职融通的改革和问题
• 在“断裂”的科层体系中“牧猫”
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• 公众参与：教育政策公平价值的重要保障
• 论高校教师非正式学习与实践智慧的生成