可说的是呢kě shuō de shi ne

同[可不]。

• 能解决问题
• 能解决问题的不公开的妙法
• 能言
• 能言会语
• 能言会道
• 能言善辩
• 能言善辩之才
• 能言善辩的人
• 能言善辩的女子
• 能言善辩，才思敏捷
• 能言善辩，灵巧聪明
• 能言善辩，言辞敏捷
• 能言善辩，辩才无障碍
• 能言家
• 能言巧辩
• 能言快语
• 能言快说
• 能言惯道
• 能言舌辩
• 能言鸟
• 能言鹦鹉
• 能许
• 能证明有关事实的物品
• 能证明案件真相的物品或痕迹
• 能识别事物的好坏
• peer group
• peer group/peers
• peer groups
• peering
• peeringly
• peerreview
• peer review
• peers
• peer's
• peership
• peer-to-peer
• peertopeer
• peer²
• peer¹
• pees'
• pees
• peeve
• overstarching
• overstate
• overstated
• overstatement
• overstatements
• overstates
• overstating
• overstay
• 培养学生作文能力之我见
• 农村小学语文作文教学方法及创新策略分析
• 浅谈激励在阅读教学中的作用
• 小学语文阅读教学中“自主学习”的实现分析
• 培养学生写作兴趣之我见
• 小学语文阅读与习作的整合教学研究
• 新课程背景下高中语文的高效教学探析
• 中学语文课堂教学中阅读教学的有效策略
• 基因识字教学与培养学生创新能力
• 名著阅读有效教学探讨
• 小学语文非连续性文本的阅读教学策略探究
• 中学生如何给记叙文增添亮点
• 小组合作在小学语文教学中的运用
• 卡通片，小学低段作文之源泉
• 新课改背景下语文课外阅读活动探究
• 面向小学语文学困生的课堂教学策略研究
• 扬思维风帆? 创课堂精彩
• 春风化雨 润物无声
• 浅谈高中语文高效课堂的构建
• 主体教学管理观下的高职教育管理研究
• 有效的小学语文课堂提问的研究
• 新课标里觅人文 古诗词中悟精神
• 如何改进初中生的“散文式”作文
• 农村小学“四结合”立体式作文教学法探究
• 浅谈写作教学中学生创新意识的培养