| 标题 | 新视域下技工院校师资队伍建设对策分析 |
| 范文 | 张金亮 王青 摘要：在当前社会形势下，对技术人才的要求在不断提升，并且已经形成了世界范围内的技术对比，因此在人才培养过程中，要加强师资队伍建设，认清师资队伍建设的重要性，本文基于新视域下技工院校师资队伍建设对策分析展开论述。 关键词：新视域;技工院校;师资队伍建设对策分析 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-023 引言 技工院校作为我国职业教育的重要组成部分，是为我国经济建设培养高技能技术型人才的主阵地。技工院校教师队伍的水平直接影响着培养人才的质量。教育要现代化，首先，教师队伍要现代化，教师队伍现代化是教育现代化的基本保障。 一、技工院校师资队伍建设的重要性 从宏观层面来讲，技工教育能够提供人才支撑，推动区域经济发展，能够提供促进就业、稳定社会的良好氛围，能够为区域产业经济提供技术和智力支撑，助力区域经济转型升级，同时能够创建良好的投资环境，为区域经济发展招商引资。从操作层面来讲，技工教育发展的最好抓手是技工院校师资队伍建设。因此，师资队伍建设就是抓立教之本，兴教之源。同时，有了高素质专业化的教师团队，才能承担培养更多高质量人才的重任。通过强化师资队伍建设，激发教師的主动性和创造性，提升教育教学能力，学校的高质量发展才不会落空。所以，做好教师队伍建设是推动高质量发展的关键内涵。 二、目前我国技工院校的师资情况 近年来，国家为适应中国经济高质量发展，非常重视职业教育对国家发展重要性，在很多技工院校提升为技师学院，并打造了一批示范性院校。在很多院校设立高标准的实训基地、高水平比赛等。只有高水平的设施设备、先进的教育教学理念、高技能水平的教师才能培养出高水平的学生。近年来中国代表队频频在世界技能大赛中获奖，世界技能大赛的比赛项目是根据当前社会经济的发展增加或减少的，一般情况下，都包括了该项目目前最先进的制造工艺和加工方法，竞赛项目和内容也在不断地发生改变，主要是紧扣当前社会对高技能型人才的需求。所以就要求教师要不断提高专业技能水平和教育教学水平，不仅需要扎实的理论功底，也要掌握科技的前沿动态、新方法、新技术，熟悉自己所在专业和从教领域的世界前沿技术，不断提高自己的综合素质。在目前的政治大环境下，还要需要把爱国主义思想情怀、奉献精神等主题融入到教学中，让学生成为有技能、有责任、有担当的新时代青年。目前我国一流的技工院校大多数分布在经济发展比较好的南方地区以及直辖市等地，个别学校拥有自己的世界级技能大赛实训基地，以及专家或裁判长等一流的教学资源。一流学校培养出的学生也能得到比较高的社会认可，就业也比较好。但一流学校在技工学校里占比比较小，大多数学校并没有这样优质的资源。教育资源的不均衡、当地制造业不够高端也是制约个别学校教师和学生技能水平有限的原因。 三、提高教师的专业素养 教师是实训教学中的组织者和引导者，其自身专业水平对实训课程的质量影响巨大。为了能够提升整体教师的专业素养，学校可以邀请行业内的企业专家到校内去开办企业发展需求讲座，以此拓展教师的专业视野。同时，为了更好地让教学与企业结合在一起，学校可以定期组织校内的教师去进行企业调研，了解企业发展需求与教学之间存在的差距，以此调整教学内容，提高实训质量。操作规范是实训课程中关注的重点，为了保证实训课程教师自身的操作准确，学校应定期对教师进行考核，以便教师在对学生进行示范指导时可以做到动作的规范和娴熟。 四、建立健全技工院校教师继续教育制度，注重教师专业发展，提升教师现代化水平 教师专业发展是教师队伍现代化建设的核心。第一，完善技工院校教师继续教育制度，重视教师专业发展。教师通过自主学习、教育实践反思、同伴交流、多元合作、教育教学研究等方式方法，从专业理念、专业知识、专业能力三方面加强学习，提升专业素养，从而促进教师专业成长。第二，加强技工院校教师队伍的信息化建设。科技的飞速发展，人工智能、互联网、信息化引入教育，改变了传统教育环境和教育形态。尤其是智慧校园、智慧课堂的建设，对教师的信息化水平有了更高的要求。第三，加强技工院校教师队伍标准化建设。根据技工教育的特点，制定适合技工教育的人员配备规范，完善技工院校教师资格标准。 结束语 教育现代化是技工院校的重点工作，教师是教育发展的第一资源，教师队伍现代化必须遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德建设，注重教师专业发展。 参考文献 [1]周金，范秀芳.新时代背景下技工院校师资队伍建设的实践探索——以金华市技师学院为例[J].职业，2019（36）：54-55. [2]赵茂昌.技工院校提升教师队伍综合素质的方法研究[J].文化创新比较研究，2019，3（26）：134-135. |
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