| 标题 | 浅谈新课改下怎样提高高中生物课堂教学的效率 |
| 范文 | 马春丽 摘要：随着新课改的不断深入，在高中生物教学过程当中，为了能够使得生物教学效率不断提高，老师们探讨最多的就是我們应该如何提高自己的教学效率，如何促使自己的教学质量有一个质的飞跃。从当前教学发展现状中，我们了解到大多数的老师在上课过程当中，依然采用传统教学方法进行教学，认为课堂教学效率的提升，实际上就是让学生能够听懂所有的课程，让学生在课后能够独立的完成作业。这种教学模式与当前社会发展需要存在着一定的区别，我们在教学过程当中不应只采用机械式的教学模式进行教学，学生的学习需要真正的掌握知识，锻炼思维，才能够使学生真正的学好生物。 关键词：新课改; 高中生物; 教学效率 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-32-136 教学效率是一个广义的概念，在传统教学过程当中，大多数的老师认为只要将知识传授给学生，便完成了教学活动，认为只要向学生认真的传授了知识，就能够促进学生学习能力的提高，结果我们所看到的学生基本上都是高分低能，这种教学方式是毫无意义的，也无法提升教学效率。为了能够进一步提高高中生物教学效率，我们需要采用全新的方法开展教学活动，通过培养学生的综合素养，从而提高教学效率。 一、通过多媒体教学培养学生的直观想象能力 随着新课改的不断深入发展，我们对高中生物教学有了更高的要求，老师在教学的过程当中如何开展有效的教学活动，是当前我们研究的重点问题。随着科学技术不断发展，多媒体技术被广泛的运用于教学当中，当前在各科的学习过程当中，老师们都会有意识的通过多媒体教学工具来打造高效课堂，它能够有效的提高课堂效率，保证课堂质量。高中生物教学研究的主要是自然界各种生物的生命活动以及生命体的组成和微观结构，通过多媒体进行教学，能够使学生更加直观的感受自然界的变化与特征，不断的激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 例如，老师在讲解种与种间关系的相关知识是为了能够让学生快速的了解竞争、寄生、互利、共生等相关生物学概念，采用多媒体教学方式，不断的培养学生对于新知识的理解和内化能力，学生在学习过程当中通过观看视频了解到小小的病原体在进入生物体系统之后，可以在短短暂的时间内迅速延伸，从而击溃生物体的免疫系统。在生态系统当中，并不是所有的庞大生物都会欺负弱小动物，鳄鱼与牙签鸟就可以共生，牙签鸟通过剔除鳄鱼牙齿中的残渣，由此而获取食物，彼此之间是共生关系。 新课改革后，我们更加强调新型的教学方式，多媒体教学方式能够引导学生通过观察视频来理解知识，强化对知识和基本概念的理解，从而达到提高课堂效率的目的。 二、通过户外教学培养学生思维能力 户外教学是一种全新的教学模式，它是对当代教育体系的一种创新，是针对传统教学当中学生对文字的反感，对教师的提出而产生的一种实际意义的教学模式，高中生物学涉及到了较多的自然知识，我们可以让学生带着课本与思维走向大自然，在与自然的交流过程当中逐步提升教学效率。 例如老师在讲解群落知识，老师会将学生带领到操场的一角，在操场一角当中发现了有一群蚂蚁，在这个时候老师询问学生，这群蚂蚁是群还是群落呢？在这个时候学生仔细观察墙角的蚂蚁发现并没有其他生物，而且这群蚂蚁都是生活在同一片区域，因此很快学生便得出了正确答案，它并不是群落而是群。随后老师又带领学生来到了公园当中，在公园的草地上，学生发现有蚂蚁，毛毛虫，蟋蟀等各种各样的昆虫，在这个时候老师便询问学生，这片区域是群落吗？学生通过观察并结合所学知识，很快便得出了标准答案，而在相同的学习时间当中，老师不仅可以带领学生到操场公园当中进行学习，还可以带领学生，到附近的稻田，被化工污染的工厂当中进行学习，不断的开发学生学习新思维，让学生更好的进行学习，提高教学质量。 本次户外活动学习，主要是将所学知识与实际生活进行联系，让学生通过思考探究，发现在户外也有很多和生物息息相关的知识内容，老师通过带领学生组织活动能够为学生创造更多的教学环境，培养学生思维能力，提高教学效率。 三、联系实际生活加强情感价值观培养 新课改后，我们不仅强调学生在课堂上要学到更多的知识，同时还应提高学生对知识价值体验，促进学生情感态度价值观的提升。知识高于生活，源于生活，老师在教学的过程当中，所讲述的知识应与实际生活产生一定的联系，让学生通过利用所学知识去解释生活实际当中所产生的各种问题，不断的提高自身的情感态度价值观。 例如，老师在讲解细胞呼吸这一节课时，学生学习完之后会主动的与实际生活当中的相关知识进行联系，我们在养花的过程当中，大多数的学生都知道家中的花是需要浇水的，只有不断的浇水花才不会死亡。在浇水的过程当中，如果浇水量过多，则会导致花死亡，浇水量过少也会使得花死亡，应该浇多少水呢？这个问题就需要联系无氧呼吸的相关知识，当花的茎完全浸泡在水中的时候，细胞进的是无法呼吸的，同时还会产生酒精，酒精对于植物的根茎将会产生一定的腐蚀作用，影响植物的长期生长。 在学习过程当中，我们需要将所学知识与实际生活进行有效的联系。将所学知识运用到实际生活当中，能够有效的提高学生的学习兴趣，从而进一步提高教学效率，不断的培养学生情感态度价值观。 结语 高中生物涉及内容较多，在学习的过程当中我们需要运用全新的方法进行教学。而从当前实际发展现状中，我们可以了解到，大多数的老师在教学的过程当中，依然采用传统的教学方法进行教学，是无法提高教学效率的，对此我们还需要不断的深化新课改的基本内容，提高教学效率。 参考文献 [1]浅谈高中生物“三环节高效课堂”教学模式[J]. 陈勇.科学咨询（教育科研）. 2019（08） [2]基于微课的高中生物高效课堂的构建研究[J]. 周付良.中学课程辅导（教师教育）. 2019（14） [3]高中生物高效教学课堂创建策略[J]. 程雪莲.中学生数理化（教与学）. 2019（07） |
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