| 标题 | 多元化教学方法在小学数学教学中的运用 |
| 范文 | 王翠侠 摘要：随着新课标的改革，多元化教学方法在小学数学教学中的应用频率越来越高。与传统教学模式相比，多元化教学有利于提高小学生对数学知识的理解程度，从而促成高效的教学课堂。并且小学教师在教学中对其应用时，还可以有效提升自身的教学能力。数学是应试教育下一门重要的学科，因此，对于学生能否从小打下坚实的数学基础是十分重要的。也基于此，本文主要分析了多元化教学方法在小学数学教学中运用的种种体现。 关键词：多元化教学;小学数学;运用方法 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-33-347 多元化教学方法顾名思义，就是在小学数学教学中采用多种方法来提升教学的效果。小学生年龄较小，注意力集中时间较短，因此能否在数学教学中抓住其的注意力，提升其对数学的兴趣是十分重要的。为此，采用多元化的教学方法可以响应新课改所倡导的个性化教学理念，以此来对小学生的数学学习起到一个积极的作用。 1.多元化教学方法之多媒体教学法 随时经济的进步、科技的发展，多媒体技术手段的广泛应用为我国小学数学的课堂教学增添了不少光彩。近年来，许多小学数学教师在教学中都加入了多媒体教学方法，通过利用其特有的优势来进行图文并茂的小学数学教学，使得小学生的数学理解能力得到了显著地提高。并且，目前的小学数学教材也非常适合于运用多媒体技术手段来进行教学，传统的教材理论性知识较多，但在新课改下，我国的小学数学教材增添了许多实践性的内容。以新北师大版小学数学五年级上册教材为例，有一章节的内容是“多边形的面积”。对于这一部分的内容，教师仅依靠黑板、教材等几个基本的教学工具很难促成小学生深入的理解，但是通过使用多媒体工具，教师可以很形象的提高教学效果。譬如对于一些形状各异的多边形，教师可以利用多媒体制作一些正方形格子，然后将这些多边形放置于格子中，让学生观察其所占的正方形格子的面积从而求出多边形的面积;教师还可以利用多媒体向小学生展示如何将这些多边形分割成易于计算面积的三角形、四边形等图形，并通过计算分割后的图形面积，最终相加后得出多边形的面积。在这个教学过程中，教师首先要先利用多媒体工具去启发学生的思路，引导小学生主动地参与进学习中[1]。其次再进行适当的指导和帮助，以此来加深小学生的学习印象，促成高效的小学数学课堂。同时实践证明，利用多媒体技术来进行小学数学教学，还可以引起小学生对数学知识的兴趣，从而激发出他们学习数学的积极性、自主性，達成良好的学习效果。 2.多元化教学方法之合作性教学法 合作学习也是目前非常流行的一类教学方法，将其运用于小学数学教学中，不仅可以培养出小学生自主解决问题的能力，还能够锻炼出小学生与人交流沟通的能力。合作性教学法指的是教师在小学数学教学中将学生平均地分成几个小组并给每个小组布置一定的任务，通过适当的引导来让小学生以小组合作的形式来完成这些任务。在小组合作的过程中，学生应当通过研究、讨论、翻阅资料等方式，尽自己最大的能力来解决这些学习任务。同时在任务完成后，小学数学教师也要对每个小组的表现来进行科学合理的评价，对于表现优异的小组予以表扬奖励，对于表现一般的小组进行鼓励，以此来激发出小学生在日后学习生活中的主动性和积极性，并增强学习数学的自信心[2]。为此，以新北师大版小学数学教材为例，对于“3的倍数的特征”这一非常适合小学生合作探究的内容来说，教师就可以引导小学生在合作学习中去完成。小学数学教师可以在课堂上设定一部分时间让各学习小组尽可能的找出“3的倍数”的种种特征，并对于找出最多合理特征的小组，教师要予以充分的表扬。通过这种教学方式，能够十分有效地加深小学生对“3的倍数”这一部分知识的印象，从而达到了新课改下小学数学教学的目的，促成了事半功倍的教学效果。 3.多元化教学方法之游戏教学法 新课标明确表示，评价小学数学教学效果好坏的标准不仅仅是学生能否取得一个良好的数学成绩，还在于学生能否具备能够在生活中利用数学知识解决问题的能力。游戏对于现阶段的小学生来说是十分具有诱惑性的，小学数学教师为此可以将一些理论性强、较为枯燥的数学知识结合游戏来进行教学。譬如对于分辨自然数、整数、倍数和公因数等内容，教师就可以事先将这些数字写在黑板上，然后让小学生依次将其填写在对应的数字种类后，以此来激发出小学生学习的热情。但是小学数学教师在设计教学游戏时应当注意，一定要选择适合小学高年级年龄段学生的游戏，切不可难度过高或过低，这样均不利于提高小学数学的课堂教学效果。总而言之，在数学教学中设计一些适合小学生进行的数学游戏，能够切实有效地提升小学生数学实践的能力，也可以显著地提高数学课堂的效率。 结束语 在小学数学教学中运用多元化教学方法非常具有先进性和高效性，小学数学教师为此一定要结合学生的学习现状及个性化特点，不断地革新优化自身教学的方式方法，以此来促使小学生能够获得更为优质的数学教学，不断提升自身的综合数学能力。 参考文献 [1]何贵平.多元化教学方法在小学数学教学中的应用研究[J].名师在线，2020，（13）：25-26. [2]宿礼燕.多元化教学法在小学数学教学中的应用[J].华夏教师，2020，（11）：77-78. |
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