永叹喟yǒng tàn kuì

长长地叹息。喟，叹息。《怀沙》：“永叹喟兮。”

• 挨一拳，得一着，挨十拳，变诸葛
• 挨一拳，得一着； 挨十拳，变诸葛
• 挨一拳，得一着；挨十拳，变诸葛
• 挨一挨二
• 挨三顶五
• 挨三顶四
• 挨上好邻家，吃酒又戴花；挨上坏邻家，披麻又戴枷
• 挨上染坊尽点子，挨上铁匠尽眼子
• 挨上，碰上
• 挨不上
• 挨不上号
• 挨不上檐（言）
• 挨不上边
• 挨不得
• 挨不着你
• 挨个儿
• 挨个来
• 挨了一顿痛打
• 挨了刀的瘟鸡——扑腾不了几下
• 挨了刀的肥猪
• 挨了巴掌赔不是
• 挨了打的鸭子——乱窜
• 挨了棒的狗
• 挨了棒的狗——气急败坏
• 挨了棒的狗——气极败坏
• overnicenesses
• overniceties
• overnight
• overnighted
• overnighting
• overnights
• overnight²
• overnight¹
• overnoble
• overnobleness
• overnoblenesses
• overnobly
• overnormal
• overnormalities
• overnormality
• over-normality's
• overnormalization
• overnormalizations
• overnormalize
• overnormalized
• overnormalizes
• overnormalizing
• overnormally
• over-normally
• overnourish
• 浅谈初中数学核心素养培育中教师经验的重要性
• 文化与数学同行
• 关于“乘法公式”的几点教学建议
• 基于实证的初中数学建模水平研究
• 数学史在初中数学课堂中的应用研究
• 浅谈初中数学例题教学中的能力培养
• 学生自主学习能力培养策略研究
• 自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用探究
• 如何让核心素养落地生根
• 核心素养统领新课程改革教学观
• 以“合情推理”为教学核心任务，探究初中数学思想教学
• 丰富德育载体，指向核心素养
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• 探究解题思路，贯通教学设计
• 对一道几何综合题的探究与拓展
• 初中数学面积问题的归类探析
• 核心素养引领下的中考函数复习策略
• 浅论让美丽的错误开出绚烂的学习之花
• 强化集约教学思想，优化初中数学课堂
• 基于活动教学的生成性资源运用研究
• 试析初中数学“探究式”教学策略
• 浅谈初中数学概念学习的心理障碍及疏导
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