| 标题 | 浅析如何提高初中音乐合唱教学的有效性 |
| 范文 | 李文韬 摘要：伴随着素质教育理念的持续推进，初中音乐学科在初中教育体系中的地位也随之上升，而合唱教学作为音乐教学的一种重要形式，是学生系统化和全面性掌握音乐知识的重要途径，对于提升学生的音乐素养和合作意识有着积极的促进作用。因此，如何才能提高初中合唱教学的有效性，需要初中音乐教师加以重视，并积极寻求行之有效的教学举措。 关键词：初中音乐;合唱教学;有效性;教学策略中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-36-127 前言 初中音乐教学是初中美育教学的重要组成部分，在初中音乐教学中开展有效的合唱教学活动，不仅能够提升学生的音乐能力和审美趣味，而且还可以起到陶冶情操和提升学生团队意识的作用。这就要求初中音乐教师能够明确合唱教学的重要性，进而能够积极探索和创新教学手段，提升学生对于合唱教学的兴趣，有效培养学生的合唱能力和音乐综合素养。 一、当前初中音乐合唱教学存在的问题 纵观当前的初中音乐合唱实践教学可以发现，由于受到我国传统音乐教育观念的影响，许多初中音乐教师对于合唱教学的重要性都缺乏正确的认识。在初中音乐的实践教学过程中，大部分的初中音乐教师对于合唱教学内容都是一带而过的，除了机械化的基础知识灌输以外，就是让学生跟着合唱音频进行自主练习。这样以来不仅严重降低了合唱教学的有效性，而且也严重违背了合唱教学的最终目标。长此以往，就会导致学生逐渐丧失对于合唱的学习兴趣和参与积极性，甚至还会出现合唱教学逐渐沦为形式的不良教学现象。除此之外，初中音乐教师在开展合唱教学时，往往采取“满堂灌”的教学模式，严重忽视了学生的个体差异性，以及有效发挥学生的个人优势进行有效合唱配合的重要性。 二、提高初中音乐合唱教学有效性的策略 1、创设音乐教学情境，激发学生合唱兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这句话同样适用于初中音乐的合唱教学活动，只有让学生对于合唱这一艺术形式产生了良好的学习兴趣和积极性，才能确保学生全身心地投入到合唱教学活动中，并有效提升自身的学习效率和合唱能力，进而为培养学生的音乐综合素养和团队意识打下良好的基础。所以，初中音乐教师可以通过创设音乐教学情境的方法，结合课程内容和学生的兴趣所在，进而能够以视听结合的方式为学生播放优秀的合唱作品，或者是为学生展示与合唱作品相关的背景资料，以此来激发学生的合唱兴趣。例如，教师在执教《黄河大合唱》这一曲目时，就可以为学生讲述这首乐曲的创作背景和精神内涵，还可以为学生展示黄河的视频片段，让学生能够配着这首曲目感受黄河的气势磅礴和波澜壮阔。 2、加强合唱技巧指导，提高学生合唱能力 合唱教学作为音乐学科教学的重要组成部分，教师应当注重加强合唱技巧指导教学，让学生能够掌握有关于合唱的技能和方法，从而让学生可以在合唱中更好地发挥自身的水平，有助于提升学生的合唱能力和音乐素养。唱歌是通过身体各个器官的配合而发出具有音旋律声音的过程，它与神经系统、呼吸系统等功能密切相关，同时也离不开喉、声带和口腔的配合。所以，保持良好的身体姿势，正确运用各个发声器官是唱好歌的重要前提。因此，教师要对学生的气息、吐音和节奏以及站姿进行训练。要求学生能够保持自然放松的状态，头要摆正，眼睛平视前方，双手自然下垂。此外，教师还要根据每一位学生的音域进行全面的了解，进而要进行分声部的教学活动，让学生能够掌握适合自身发音特点的合唱技巧和呼吸技巧，从而对不同声部学生的音色进行统一的规范和协调。 3、拓展合唱教学资源，提升学生审美趣味 初中音乐教师在进行合唱实践教学时，应当紧跟时代发展的步伐，试着拓展和引入一些先进的合唱教学资源，进而能够更好地迎合学生的审美品味和兴趣爱好，以此来丰富初中音乐合唱教学内容，拓宽学生的音乐知识视野，有助于提升学生的审美趣味。例如，教师可以为学生播放近年来较为有名的“上海彩虹合唱团”的作品，并引导学生将他们的作品与经典的合唱作品进行对比探究，一起探寻合唱形式发展的趋势与创新。让学生能够感受到合唱的魅力所在，还可以有效活跃课堂教学氛围，促使学生能够形成良好的合唱兴趣和参与热情。此外，教师也能够组织学生以他们所喜闻乐见的流行音乐为基础，开展合唱练习和表演活动，进而能够增强学生的合唱训练和实践教学，促使学生的合唱技巧和音乐综合能力可以得到有效地锻炼与提升。 综上所述，基于新课程改革大力倡导素质教育的背景下，我国教育事业愈发重视学生的德智体美劳全面发展，而初中音乐教学作为开展素质教育的重要平台，有效的合唱教学活动对于提升学生的音乐素养，促进学生的全面发展发挥着重要作用。因此，初中音乐教师要想方设法地提高合唱教学的有效性，进而能够着眼于学生的终身发展，不断创新和优化合唱教学活动。从而能够采取创设音乐教学情境，加强合唱技巧指导以及拓展合唱教学资源的举措，有效激发学生的合唱兴趣和积极性，进一步提高学生的合唱能力和審美趣味。 参考文献 [1]万彤.浅谈初中音乐创新课堂教学策略研究[J].北方音乐，2017，37（24）：158. [2]赵文珺.浅析如何让初中音乐课堂教学“活”起来[J].北方音乐，2017，37（24）：215. |
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