| 标题 | 小学数学课堂练习设计的有效性探究 |
| 范文 | 江斐 摘要：数学这门课程一直以来都被人们所重视，小学数学更是如此。小学数学对于初中数学和高中数学来说就是一个打基础的时期。在以往的教学中，小学数学更加注重对学生们进行理论教学。现在随着教育的不断改革，我们越来越注重将理论知识融入到课堂练习中。使得学生们对理论知识的理解更加深刻。 关键词：小学数学;课堂教学;课堂练习 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-328 同学们对于小学数学的学习不仅仅是学习理论知识，更要运用到课堂练习当中去。如何在小学数学教学课堂当中有效的进行课堂练习，是数学教育工作者一直探究的问题。 教师们要将课堂练习融入在本堂课中，引领着同学们在学完理论知识以后进行练习。采用这样的方式可以促进小学数学教学课堂的质量水平提高。不论对于教师而言，还是对于同学们而言，在小学数学课堂教学当中有效融入行之有效的课堂练习，可以促进数学教学的高质量发展，长此以往下去，可以帮助同学们提高数学成绩，更灵活的运用数学思想。 一、小学数学教学课堂的现状 我们一直以来实行的都是应试教育，所以以往的小学数学教学课堂主要是老师讲解为主，同学们上课听的状态。这样的教学模式固然可以帮助同学们很快的接受老师所传授的知识。但这种教学模式也有很大的弊端，学习本应该是以同学们为主体，然而传统的教学模式是以老师为主体，二者颠倒，不利于数学教学的深度发展。同样在一门课堂中，主要是以老师讲解，同学们很难真正吸收本堂课的内容。在以老师为主的课堂当中，同学们有很多思想会被老师所禁锢，自身的思路难以打开，对于数学的学习兴趣也会大大下降。不利于数学成绩的提高，也不利于生活当中数学问题的解决。伴随着新课改在教育事业当中的推行，传统的教学模式以及传统的教育思想被打破。 二、课堂练习应如何设计 2.1围绕着知识点设计 在很多时候，老师这一节课进行下来可能光注重讲授理论知识，忽略的课堂练习进行。这样就会导致同学们无法真正的将理论知识融入到课堂练习中，只会简单的套公式不能灵活的运用起来。但是如果我们能够巧妙利用课堂习题就能帮助他们对理论知识有更深的把握，从而达到对知识的灵活运用。一些简单的课堂习题可以引起学生们的思考，锻炼他们的思维能力，帮助他们自主的对理论知识进行理解。所以说课堂练习一定要充分融入知识点，这样有利于学生的数学学习。 例如：同学们在学习小学四年级人教版数学课本第四单元平行四边形和梯形的课程时候，课堂习题的设置一定要围绕着平行四边形内容进行。比如在学完平行四边形的高时可以出几个平行四边形让学生去画出高来。这样一来，可以使同学们对课上所讲知识点理解的更加透彻。课堂练习题的练习也能使同学们锻炼自己的思维能力，促进同学们创新精神和实践能力的提高。所以说我们一定要注重课堂习题的设计，充分促进数学的学习。 2.2促进合作探究 简单的课堂练习可以帮助同学们巩固课堂内容把握理论知识，有利于课堂质量和效率的提高。而一些有难度的课堂习题也可以促进同学们进行合作，同学们在面对这些难题时彼此互相讨论促进彼此思维的不断碰撞，从而达到意想不到的结果。同时，同学们合作讨论的方式不仅有利于他们表达自己的思维，也有利于他们发现自己思维中的漏洞从而加以改正并促进自己的思维更加的完善。所以說我们在设计课堂练习内容时要注意对难度的把握，从而促进学生的合作探究。 2.3突出教学重点 课堂习题不仅能帮助同学们掌握课堂内容也能帮助老师把握教学重点。老师在刚接触到新知识点时也会很难立马把握住它的重点，再加上很多课文重难点非常多就更加不利于老师抓住重点。而课堂习题的存在就可以很好的突出教学重点，课堂习题的编写都是围绕着教学的重难点进行的，老师把握住了课堂习题的关键就可以很好的把握住教学的重点。所以说课堂习题围绕着教学重点可以更加有利于老师同学们对课堂重点内容的把握。 三、课堂习题的作用 3.1知识点的巩固 当堂的课堂练习趁学生们还没有忘记课堂所学内容就对学生们进行知识点的练习。这样的当堂练习会使得学生们在课堂上就把知识点吃透摸透，从而对知识点的把握更加深刻。同时这样的课堂练习也大大提高了学生们学习的效率和质量。如果我们把这些题放到课下去做，可能就会有一部分同学对这些题不认真敷衍了事，久而久之学生们数学学习就会越来越困难。所以说进行当堂练习是非常重要的，它可以帮助同学们巩固本节课所学的知识点，从而促进同学们数学的进步。 3.2锻炼学生思维 许多课堂习题都是有一定难度的，老师可以鼓励同学们对这些课堂习题进行自主探究。这样一来既可以帮助同学们锻炼他们的思维能力，又培养了他们自主学习的能力。同学们自主学习这些课堂习题可以帮助他们对课堂学习内容有着更深层次的把握，加深他们对知识点的理解。同时这样的方式也可以很好的激励起学生的学习兴趣，让他们能更加愉快的进行学习。所以要充分重视学生们对课堂习题的自主学习。 例如：在学习人教版四年级数学上册第二单元角的度量内容时，老师在讲完课堂内容可以让同学们做一些测量角度量的课堂习题。同时老师鼓励同学们进行自主探究，一方面帮助同学们把握课堂内容另一方面锻炼学生们的数学逻辑思维。同学们进行自主探究可以让他们将知识点灵活运用到实际问题的解决中从而促进学生们对知识点的理解更加深刻。所以说我们要充分重视课堂练习的重要性，从而促进学生们数学学习的进一步加深。 结束语 总之，我们在进行课堂练习的设计时要视将课堂知识充分融入到练习中来，同时我们也要对课堂练习的难度充分把握并且突出我们的教学重点。我们要充分的利用起课堂习题在小学数学教学中的作用，它不仅能够充分调动起学生的积极性，还能够帮助学生进行自主学习，合作学习，所以说我们要重视课堂习题对小学数学教育产生的积极作用。 参考文献 [1]王利敏，朱忠华. 小学数学课堂练习的设计和使用[J]. 教学与管理，2012（29）：43-45. [2]张爱军. 如何提高小学数学课堂练习设计的有效性[J]. 才智，2015（29）：7. [3]王小喜. 小学数学课堂练习设计的策略[J]. 宁波教育学院学报，2008（01）：121-123. |
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