标题 | 谈“真、善、美”在学校管理中的作用 |
范文 | 赵青 摘要:常言道,校长是一校之魂,有什么样的校长就有什么样的学校。办学校办的就是一种精神、一种文化。我们整个团队着力打造和不断凝结的文化精华就是“真、善、美”,以之统领学校一切工作与时俱进。 关键词:真、善、美;学校管理;文化 中图分类号:G4? 文献标识码:A? 文章编号:(2020)-39-331 现代教育家陶行知先生曾说:“校长是个学校的灵魂。”校长不仅是一个学校的核心人物,更是重要的决策人。校长的管理理念、办学思想、办学目标、治校策略等都是制约学校发展的关键所在。在工作中,我始终坚持“以德育为首位、以教学为中心”的原则,立足校情,以人为本,开拓创新,锐意进取,推进课程改革,使学校率先踏上特色学校建设的探索之路。“真、善、美”三个大字就是我带领自己的学校一路发展的真实写照!求真,以科学精神规范人;向善,以人文精神和伦理道德充实人;育美以审美情趣、高尚情操陶冶人;创新,以开拓精神提升人,与时俱进。 一、求真务实,实施绿色人文的情智管理 以科学精神规范人,以真心实意对待人,以真实行动服务人,这是我校的管理秘诀东小人以校为家,甘愿奉献,以身作则,为人师表,体现出不计得失的牺牲精神、爱生如子的园丁精神和认真执教的敬业精神。全校教职工严格遵守教师职业道德规范,尊重学生的主体地位,重视学生健全人格和创新精神的培养,谨遵让一切学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会协作、学会生活、学会审美、学会健体”的办学宗旨和“谨教、乐学、仁德、敦厚”的校训,努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的特色学校。 向善立德,树“五型教师”的特色管理 我校坚持“走课改立校之路,兴研训强校之风”的办学思想,走内涵发展之路。采用学、研、训一体化的培训模式,营造师生共同研究的学习氛围,建立校园学习文化,打造特色东小、品牌东小。 1.搭建培训平台,以课改为契机,培养创新型教师。 一是外出培训。学校先后派出领导、一线教师100多人次,去西安、高邮、寿光等地的学校参观学习,深入课堂,参与集体备课、评课,学习检测、评价的方式方法。二是请专家培训。三是建立学科培训机制。四是进行现代教育技术培训。 2.搭建科研平台,探讨我校课改新模式,培养专家型教师。 一是开展课题研究。结合课改实践中出现的实际问题,确定专题研究,做到科科有课题,人人参与课题研究。二是示范引领骨干带动,提炼教学模式基本框架。三是深化研讨,提炼成果,以观摩课为主要抓手全面推进。四是反思深化,总结提升。认真倾听教师、学生、家长和专家的意见和建议,对具有推广价值的典型经验和做法予以总结。五是坚持以有效教育理论体系、操作体系为基础,逐步探索出体现我校特色的教学模式。 3.搭建学习平台,锻造教师的专业品质,培养研究型教师。 一是始终坚持“学高为师、德高为范”的标准,组织教师学习教育法规、政策,严格规范从教行为。二是倡导“每天阅读半小时”,让教师走进快乐的读书生活,使读书成为教师职业生涯的美好积淀。 4.搭建练功平台,提高教师操作水平,培养智慧型教师。 一是认真组织发动,二是合理安排训练时间,三是积极开展竞赛活动,四是建立检查督导制度。 5.搭建交流平台,关注教师心灵成长,培养学习型教师。 一是以身边事教育身边人。二是集体备课,资源共享。学期末表彰优秀备课组、优秀共案、优秀个案和优秀课件。 二、育美润情,汇集源远流长的校园文化 著名教育实践家和理论家苏霍姆林斯基说过:“办学校办的就是一种精神、一种文化。”我们整个团队着力打造和不断凝结的文化精华就是“真、善、美”。从办学理念到教学行为,从环境布局到细节体现,从课程设置到全校整体风貌,从师生的行为规范到学校的价值取向,“真、善、美”的文化積淀,是我们团队个性的彰显,更是我们的立足之本和创新之源。 1.育美于景,激发师生的工作和学习兴趣。 放眼校园,错落有致的树木,色彩各异的花草,走廊、过道及宣传窗上悬挂着科学家及文化名人的画像、名人名言、名家字画,时刻陶冶着师生的心灵。橱窗板报篇篇浸透着师生智慧和汗水的作品,激发着每颗心灵的自豪感。每个教室的布置装饰都体现了浓厚的班级文化。 2.育美于心,塑造教师的美丽心灵。 一是关注民生的送温暖活动。为教职工上安康保险、体检,对家庭困难的教职工进行走访慰问和捐助。不断改善教职工的办公条件,优化办公环境,提升现代化办公水平。二是关注教师职业幸福的促进活动。十佳教师评选、优秀班主任评选、师德模范评选等各式幸福体验活动,增强了教师的成就感。 3.育美于行,培育学生快乐幸福的美好心灵。 一是德育,月有主线,周有侧重点。始终注重激发学生心目中的真善美,塑造学生快乐幸福的阳光心灵。二是读书活动。开展国学经典诵读教育,师生同读互勉蔚然成风,书香溢满校园的每个角落。三是艺术展演。开展全校性文艺展演活动,为学生搭建展示才艺的平台,让每位学生在学校都能找到一种归属感和幸福感。四是健康教育。开展大课间活动,坚持“每天锻炼一小时”坚持阳光体育长跑等活动;开设学生心理健康课程,设立心理健康咨询室,多次举办学生心理健康讲座;开展“阳光少年”评选活动。五是家校共育。学校高度重视构建学校、家庭、社会三位一体的立体育人氛围。每学期召开两次家长会,创办家长学校,定期开课;开办“留守儿童之家”,关爱留守儿童成长;关爱贫困学生,为贫困生排忧解难,捐款赠物,让家庭困难学生也拥有一颗健康快乐的幸福心灵是绿色教育。开展争创“阜新市绿色学校和环境友好型学校”活动,增强了师生的环保意识,促进了学校生态文明建设,风雨与硕果同行,沧桑与凯歌共奏。 我深知,特色学校的建设任重道远,校长管理的艺术性还需继续尝试与探索。未来的日子里,我将继续坚持“求真、向善、育美、创新”的教育思想,不断发挥想象力和创造力,努力完善特色办学模式,为深化教育教学改革做出新的、更大的贡献! 参考文献 [1]蔡军.谈校长领导力在学校管理中的重要作用[J].宁夏教育科研,2015(03) [2]陈华忠.校长在学校常规管理中的“五要”[J].教书育人,2015(35) |
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