| 标题 | 谈“真、善、美”在学校管理中的作用 |
| 范文 | 赵青 摘要：常言道，校长是一校之魂，有什么样的校长就有什么样的学校。办学校办的就是一种精神、一种文化。我们整个团队着力打造和不断凝结的文化精华就是“真、善、美”，以之统领学校一切工作与时俱进。 关键词：真、善、美;学校管理;文化 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-331 现代教育家陶行知先生曾说：“校长是个学校的灵魂。”校长不仅是一个学校的核心人物，更是重要的决策人。校长的管理理念、办学思想、办学目标、治校策略等都是制约学校发展的关键所在。在工作中，我始终坚持“以德育为首位、以教学为中心”的原则，立足校情，以人为本，开拓创新，锐意进取，推进课程改革，使学校率先踏上特色学校建设的探索之路。“真、善、美”三个大字就是我带领自己的学校一路发展的真实写照！求真，以科学精神规范人;向善，以人文精神和伦理道德充实人;育美以审美情趣、高尚情操陶冶人;创新，以开拓精神提升人，与时俱进。 一、求真务实，实施绿色人文的情智管理 以科学精神规范人，以真心实意对待人，以真实行动服务人，这是我校的管理秘诀东小人以校为家，甘愿奉献，以身作则，为人师表，体现出不计得失的牺牲精神、爱生如子的园丁精神和认真执教的敬业精神。全校教职工严格遵守教师职业道德规范，尊重学生的主体地位，重视学生健全人格和创新精神的培养，谨遵让一切学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会协作、学会生活、学会审美、学会健体”的办学宗旨和“谨教、乐学、仁德、敦厚”的校训，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的特色学校。 向善立德，树“五型教师”的特色管理 我校坚持“走课改立校之路，兴研训强校之风”的办学思想，走内涵发展之路。采用学、研、训一体化的培训模式，营造师生共同研究的学习氛围，建立校园学习文化，打造特色东小、品牌东小。 1.搭建培训平台，以课改为契机，培养创新型教师。 一是外出培训。学校先后派出领导、一线教师100多人次，去西安、高邮、寿光等地的学校参观学习，深入课堂，参与集体备课、评课，学习检测、评价的方式方法。二是请专家培训。三是建立学科培训机制。四是进行现代教育技术培训。 2.搭建科研平台，探讨我校课改新模式，培养专家型教师。 一是开展课题研究。结合课改实践中出现的实际问题，确定专题研究，做到科科有课题，人人参与课题研究。二是示范引领骨干带动，提炼教学模式基本框架。三是深化研讨，提炼成果，以观摩课为主要抓手全面推进。四是反思深化，总结提升。认真倾听教师、学生、家长和专家的意见和建议，对具有推广价值的典型经验和做法予以总结。五是坚持以有效教育理论体系、操作体系为基础，逐步探索出体现我校特色的教学模式。 3.搭建学习平台，锻造教师的专业品质，培养研究型教师。 一是始终坚持“学高为师、德高为范”的标准，组织教师学习教育法规、政策，严格规范从教行为。二是倡导“每天阅读半小时”，让教师走进快乐的读书生活，使读书成为教师职业生涯的美好积淀。 4.搭建练功平台，提高教师操作水平，培养智慧型教师。 一是认真组织发动，二是合理安排训练时间，三是积极开展竞赛活动，四是建立检查督导制度。 5.搭建交流平台，关注教师心灵成长，培养学习型教师。 一是以身边事教育身边人。二是集体备课，资源共享。学期末表彰优秀备课组、优秀共案、优秀个案和优秀课件。 二、育美润情，汇集源远流长的校园文化 著名教育实践家和理论家苏霍姆林斯基说过：“办学校办的就是一种精神、一种文化。”我们整个团队着力打造和不断凝结的文化精华就是“真、善、美”。从办学理念到教学行为，从环境布局到细节体现，从课程设置到全校整体风貌，从师生的行为规范到学校的价值取向，“真、善、美”的文化積淀，是我们团队个性的彰显，更是我们的立足之本和创新之源。 1.育美于景，激发师生的工作和学习兴趣。 放眼校园，错落有致的树木，色彩各异的花草，走廊、过道及宣传窗上悬挂着科学家及文化名人的画像、名人名言、名家字画，时刻陶冶着师生的心灵。橱窗板报篇篇浸透着师生智慧和汗水的作品，激发着每颗心灵的自豪感。每个教室的布置装饰都体现了浓厚的班级文化。 2.育美于心，塑造教师的美丽心灵。 一是关注民生的送温暖活动。为教职工上安康保险、体检，对家庭困难的教职工进行走访慰问和捐助。不断改善教职工的办公条件，优化办公环境，提升现代化办公水平。二是关注教师职业幸福的促进活动。十佳教师评选、优秀班主任评选、师德模范评选等各式幸福体验活动，增强了教师的成就感。 3.育美于行，培育学生快乐幸福的美好心灵。 一是德育，月有主线，周有侧重点。始终注重激发学生心目中的真善美，塑造学生快乐幸福的阳光心灵。二是读书活动。开展国学经典诵读教育，师生同读互勉蔚然成风，书香溢满校园的每个角落。三是艺术展演。开展全校性文艺展演活动，为学生搭建展示才艺的平台，让每位学生在学校都能找到一种归属感和幸福感。四是健康教育。开展大课间活动，坚持“每天锻炼一小时”坚持阳光体育长跑等活动;开设学生心理健康课程，设立心理健康咨询室，多次举办学生心理健康讲座;开展“阳光少年”评选活动。五是家校共育。学校高度重视构建学校、家庭、社会三位一体的立体育人氛围。每学期召开两次家长会，创办家长学校，定期开课;开办“留守儿童之家”，关爱留守儿童成长;关爱贫困学生，为贫困生排忧解难，捐款赠物，让家庭困难学生也拥有一颗健康快乐的幸福心灵是绿色教育。开展争创“阜新市绿色学校和环境友好型学校”活动，增强了师生的环保意识，促进了学校生态文明建设，风雨与硕果同行，沧桑与凯歌共奏。 我深知，特色学校的建设任重道远，校长管理的艺术性还需继续尝试与探索。未来的日子里，我将继续坚持“求真、向善、育美、创新”的教育思想，不断发挥想象力和创造力，努力完善特色办学模式，为深化教育教学改革做出新的、更大的贡献！ 参考文献 [1]蔡军.谈校长领导力在学校管理中的重要作用[J].宁夏教育科研，2015（03） [2]陈华忠.校长在学校常规管理中的“五要”[J].教书育人，2015（35） |
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