| 标题 | 信息技术背景下高中学生语文探究性学习初探 |
| 范文 | 胡明 摘要：信息技术在高中语文教学中的实践运用，使学校的教育发生了质的改变。传统的高中语文教学实践中，有的教师制定了丰富的教学目标，但在实现教学目标的过程中可以发现，在时间、空间、资源及方法上会受到很大局限。因此，不是教师不想摆脱应试教育的束缚，也不是高考目标带给学生与教师巨大的压力，使教师在教学实践中变得束手束脚，而是“巧妇难为无米之炊”。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对信息技术背景下高中学生语文探究性学习初探提出了一些建议，仅供参考。 关键词：信息技术背景下;高中学生语文;探究性学习 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-268 引言 如今，信息技术不断发展，高中教师在开展教学实践时，可以利用信息技术更多地展现专业知识的魅力，对传统的教学模式、教育方法进行创新，为学生提供更广阔的成长空间。这样，学生才能慢慢成长起来。教师在高中语文教学实践中，要积极运用信息技术构建探究性的学习氛围，把各种教育元素的效能呈现出来。 一、信息技术背景下高中语文教学现状 首先，一嘴、一笔、一板还是目前大多数语文课堂的常态。多媒体的运用也大多停留在素材的展示、板书的再现上，资源整合度、交互性差，教学过程中教师反而受课件束缚，难以根据课堂动态灵活处理。其次，语文教师的信息技术技能相对薄弱。由于信息技术手段与计算机技术等偏向数理知识，许多语文教师受学科知识的限制，对计算机的操作相对陌生，图片、音视频处理尚且困难，更不用说交互整合、信息化平台的建设了。另外，尤其在语文人文精神被大力提倡的今天，信息化教学往往被语文教学所排斥。就语文教学中多媒体技术应用的問题，也是反对的多。“各个语文学派对语文教学信息化的研究或是缺位或是只言片语，这种集体的忽视正反映出语文教师对信息化教学的轻视。”其实这是对信息化教学的极大误解。 二、信息技术背景下高中学生语文探究性学习策略 （一）让学生获得主动发展 现在的教学为学生开辟了广阔的学习空间，学生通过小组合作进行自主实践和探究，既是对新课学习内容的运用和巩固，也是对新课学习内容的补充和扩展。所以，自由探究是教学必不可少的重要环节。学生在课堂上自主探究可以充分感知语文的魅力，充分享受学习的过程，让他们认识到学习过程和结果同等重要。探究式课堂更加注重语文知识的来源，使得学生能够真正地感受语言的魅力，感受中华文化，而不是只依靠课本上的文字。在开放课堂学习的过程中，学生的身心得到放松，思维和灵感比较活跃，同时在这个过程中，更有利于学生和老师之间感情的培养，使得学生在轻松的氛围中获得知识。 （二）综合化的应用与培养学生的能力 教师在开展探究性学习活动时，目标指向是培养学生的综合能力。因此，教师要给学生应用能力的时间和空间，要让学生在经历学习的过程中生成自我。对此，信息技术可以发挥极大的价值。教师在开展高中语文教学实践时，要让学生借助信息技术收集各种信息，培养他们的信息处理能力与分析能力，让学生在学习语文知识的过程中能进行深层次的探究，在开展探究性学习时，要把理论与实践相结合。教师可以改变传统的课堂教学模式，让学生利用课余时间参与自主化的学习活动。教师可以借助网络技术，获得更多学习资源，把课堂、课后时间尽可能的留给学生，让学生丰富学习体验，让学生挖掘自己的潜能。 （三）合理利用多媒体技术，激发学生学习兴趣 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，夸美纽斯认为：兴趣是创造快乐和光明的教学环境的重要途径之一。通过多媒体技术，可以将图形、动画、文字等有机整合在一起，使抽象的图形、数字，呆板的文字等变成生动的画面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，激发学习兴趣，陶冶学生情操，能让学生学得兴趣盎然，教师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的。多媒体教学可以提高课堂效率，突破重难点。课堂教学最基本的要求是紧扣教材中的重难点进行。传统的语文教学中，教师一般只是在教案中注明教学重难点，而在学习过程中学生并不能直观地看到这一点，利用多媒体教学则给我们提供了有利的条件，能直观地启发学生的思维，化静态为动态，突出重点、分化难点，从而使学生攻破学习难关。 结束语 总之，教师在高中语文教学实践中，要积极构建探究性学习平台，让学生在“用”知识的过程中生成学习能力，让学生在展现主体价值的过程中，生成学习的自信心。从而快速成长起来，生成大我情怀，生成强烈的社会责任感。因此，教师要把自己打造成发展型人才，要能驾驭现代教育技术，改变传统的教育理念，构建探究式教学模式。从而培养高中学生的核心素养。 参考文献 [1]张玉萍.信息技术与高中语文教学整合研究[J].信息记录材料，2019，20（02）：224-225. [2]陆萍.网络信息技术与高中语文教学深度融合的实践研究[J].经济研究导刊，2018（20）：84-85. [3]黄惠玲.如何利用信息技术进行高中语文教学[J].西部素质教育，2018，4（12）：132. |
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