| 标题 | 教育扶贫背景下农村学校体育发展的路径 |
| 范文 | 沈阳宾 摘要：扶貧教育是针对农村学校体育改革发展精准扶贫的重要内容，对贫困地区农村学校的体育发展具有助推作用。中央7号文件指示要以学生的全面发展为宗旨，以学生的体质健康为主，加强身体素质的锻炼，从而为提高全面素质服务。因此，新时期农村学校体育扶贫的开展，是促进城乡教育均衡发展的关键。基于此，本篇文章对教育扶贫背景下农村学校体育发展的路径进行研究，以供参考。 关键词：教育扶贫;农村体育;发展路径中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-191 引言 科教兴国战略实施过程中，农村教育是贯彻落实该战略的主要阵地，而农村体育教育又是农村教育的主要部分之一，是完善农村教育体系、增强农村教育整体性的必要内容。因此，促进农村体育教育发展对实现科教兴国战略目标具有重要意义。 一、农村学校体育教学存在的问题 （一）体育意识薄弱，对体育发展缺乏全面认识 因教育管理者长期处于思想意识与生活方式都较为传统的农村，体育意识得不到有效培养，所以对体育发展的认识只停留于表面，认为体育教育就是开展运动教学，课上课下都可进行，从而占用体育课程时间来实施文化教学课程。此思维观念，使原本就不受重视的体育教学在农村教育中的地位更加若有若无。 （二）专业人才资源短缺，体育管理效率差强人意 结合实际体育教学情况，不难看出农村学校在体育管理方面欠缺主动性。资金、教学资源、教学设备等条件的限制，使农村体育建设远落后于城市学校;再加上农村学校缺乏专业体育管理队伍，难以提高体育管理工作效率。基于此，农村体育发展十分缓慢。 二、教育扶贫背景下农村学校体育发展的路径 （一）强化农村教育管理者体育意识，全面加深其对农村体育的认识与了解 该书谈及农民体育意识时，提出要纠正农民“劳动代替体育”的错误思想，树立以人为本、科学健身的新思想理念，这一点同样适用于农村体育教学的改革。即农村教育者应转变其传统体育教学理念，通过培训活动、自主研习及校外进修等形式，全面认识农村体育发展，培养体育意识;以增强学生身体素质为教学目标，平等对待体育教学与文化教学，认真规划体育教学内容。 （二）对农村体育教学资源进行填充，并改善相应的教学环境基础 加强学校领导层思想教育指导，尤其是校长和年级负责人等。农村体育教育，硬件措施要跟得上教学目标，将改善学校体育教学基础设施作为改善农村体育教学的切入口，进行资金倾斜式扶助，逐年递加资金投入力度，改造和维护体育教学场地馆，增加相应的体育器材，以满足教学需要和学生参加体育运动项目的需要，运用《多维视角下的农村体育研究》的理论加强经费的管理与监督，资金上做到专款专用，将资金以及体育器材以空降的形式落实到具体学校和教育项目。农村学校体育教育还应立足地域特色，发展传统项目优势，以主观能动性创新体育教育内容。用民主、民俗中具有特色的运用项目和类体育项目丰富教学大纲内容，弥补农村体育教学短期内的资金、器材短缺的状态。 （三）加大专业管理队伍建设力度，提高农村体育管理水平 农村体育管理队伍应意识到时代发展压迫感，积极主动地审视自身教育管理能力的不足，通过科学教研、实践观摩、主题研修等继续教育形式，强化自身教育管理能力，提高农村体育管理整体水平。此外，要改善从事农村体育教学教师的福利待遇，提升他们的教学地位，在不断完善的教学环境中，扎根农村体育教学工作，给农村体育教育带来实质性的改革和发展前景。 （四）增强学生群体的体育运动意识，提高技能性学习热情 结合《多维视角下的农村体育研究》内容加大体育工作的宣传力度，将体育教育与强国精神和健康中国等概念与时代气息带入到教学之中，在理论与实践相结合中让学生明晰体育锻炼和学习的价值所指，增强主观学习能动性，学校要按照教学大纲任务完善体育教学制度和教学精度、速度，以学校、教师和学生构成体育教学第一语境，家庭、社会为支持的第二体育教育语境，不断挖掘体育教育潜力和魅力，增强室外、课外体育项目的展开力度，让健康的体育活动为学校带来活力、助力学生身心健康。 （五）加强体育场地建设、提高其使用效率，适当增加经费添置教学设备 一来，农村学校应在自身可承受范围内，增加体育教学经费的投入，加快体育场地建设进程，完善其体育教学设备系统，最大程度为农村体育教学构建舒适的发展环境。 结束语 综上所述，农村教育者应对其体育教学发展进行实时分析与思考，掌握农村体育发展最新进程，考虑到农村体育长远性发展，探索最佳优化路径，将体育教育真正落实于农村学校，提高农村学生体育素质，大力推动体育在农村教育中的发展，为加强农村体育教育的可持续发展贡献微薄之力。 参考文献 [1]尤信招.精准扶贫下农村体育文化+的研究[J].湘南学院学报，2019，40（05）：98-101. [2]刘远海，肖军，向慧媛.乡村振兴战略下我国农村学校体育教育扶贫路径研究[J].教育现代化，2019，6（80）：52-53+61. [3]马军.教育扶贫视阈下农村学校体育发展的脉络[J].体育科技，2019，40（03）：105-106+108. |
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