| 标题 | 如何提高职业中学PS课程的教学质量 |
| 范文 | 张至贤 摘要：职业中学是培养专业人才的场所，新课程改革背景下，人们越来越重视职业中学的教学质量，如何对职业中学的教学质量进行有效提升已经成为了人们越来越关注的问题。PS课程是职业中学的教学重点，因此需要对PS课程的教学质量进行积极提升，为社会培养更多的PS专业人才。本文对提高职业中学PS课堂教学质量的措施进行了详细介绍，希望可以实现进一步提高PS课程教学质量的目的。 关键词：职业中学;PS课程;教学质量 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-044 引言 PS是对Photoshop的简称，是计算机专业的重点内容，因此，职业中学教师应对PS課程教学方法进行创新，增强学生对PS学习的兴趣，从而促使PS课堂教学质量和教学效果得到提升，而且还能起到提高学生运用PS的能力。下面就来具体介绍一下提高职业中学PS课程教学质量的措施： 一、将学生作为学习主体 兴趣是学习的最大动力，要想提高PS课程教学质量就需要采用多种教学方法来引发学生的学习兴趣，在兴趣的推动下，学生能够积极主动的参与到PS课程学习中。职业中学学生的学习基础比普通中学相比会存在一定差距，而且职业中学学生一般都不会有着浓厚的学习兴趣。这时如果教师还是采用的传统的灌输式教学方法进行PS教学，学生只会对PS课程越来越厌烦，根本不能取得理想的教学效果和较高的教学质量。职业中学学生的思维比较活跃，性格比较开朗，PS教师可以对学生的这一特点进行充分利用，通过设计灵活、趣味的教学内容，能够对学生的学习兴趣和探索欲望进行激发，从而实现提高教学质量的目的。 PS教师进行教学时，不要直接对学生传授PS操作方法和应用方法，可以先让学生赏析经典的PS作品，教师选择的作品最好比较贴近学生的日常生活，也可以根据学生的兴趣爱好进行作品选择。通过赏析经典作品能够将学生的注意力集中到课堂教学中，为了帮助学生对PS知识进行深刻理解，教师还可以对学生讲解作品中的精髓，以此来提高学生的学习效果和教师的教学质量。与此同时，教师可以向学生详细描述该专业的就业前景、薪资待遇和就业要求，让学生能够全面认识该专业的重要性，而且还能促使学生的学习更好的满足就业要求，并提高学生学习的针对性，为提高PS专业教学质量创造条件。 二、利用实践教学提高学生的实践操作能力 PS的功能十分强大且复杂，如果教师只是通过演示对学生讲解PS操作方法，长此以往，学生的学习兴趣就会逐渐降低，而且这种教学方法不能培养学生的实践能力，最终只会对教学质量产生严重影响。针对这种情况，职业中学PS教师可以利用PS在实际案例中的应用对学生进行教学，同时需要引导学生进行实践操作，理论知识能够为实践提供指导，实践操作能够对理论知识进行验证，通过实际案例进行教学是学以致用教学理念的充分体现。例如，对PS路径相关内容进行讲解时，教师可以让学生进行动手操作，通过让学生动手绘制直线线段、对角的点进行转化、对平滑点和描点进行选择、对平滑点曲线弯曲度进行调整等，能够帮助学生更好的掌握路径相关知识。为了提高学生的设计效率，教师还可以对学生讲解快捷键组合，让学生掌握快捷键用法。 三、合理应用教学方法 PS教师不仅需要教给学生理论知识，还要促使学生掌握实践操作能力，想要实现这个目标，教师进行课堂教学时，就要对教学方法进行合理应用。例如，对于刚开始学习PS课程的学生，教师可以应用案例教学法，通过对案例进行展示、分析和仿制，能够帮助学生对PS知识和操作技能进行充分掌握。项目教学法和任务驱动法也是比较常用的两种教学方法，而且已经取得了一定成效。教师可以根据学生的学习能力和教学内容的难易程度，对教学方法进行合理选择，进行实际教学时，还可以将学生分为不同的小组，通过小组协作的方式完成学习目标。在此过程中，学生不仅掌握了理论知识，还对实践操作能力进行了锻炼和提升，同时还对学生的思维能力、学习能力、团结合作能力进行了培养，最终提高了PS课程教学质量。 四、对传统的教学模式进行改变 教师采用的教学模式能够直接影响教学质量。为了实现提高PS课程教学质量的目的，教师应对传统的教学模式进行改变，不能只是单纯的对学生进行讲解或演示，而要给学生留下充足的时间进行思考，这样能够激发学生的探索热情，促使学生由原来的被动式学习变为主动学习，从而提高了学生的学习效果和分析、解决问题的能力，而且还能帮助学生养成良好的学习习惯，最终促使PS课程教学质量得到提升。 结语 总而言之，PS课程是职业中学的教学重点，对于现在PS课程教学质量低下的问题，PS教师应采取将学生作为学习主体、利用实践教学提高学生的实践操作能力、合理应用教学方法以及对传统的教学模式进行改变等措施，这样不仅可以有效提高教学质量，还能促使学生的综合能力得到提升。 参考文献 [1]席涛.中职计算机专业PS课程有效教学方法的实践研究[J].中小学电教，2020（Z1）：130-133. [2]黄文旭.提高中职PS课程教学质量策略探究[J].新校园（阅读），2017（08）：90. |
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