| 标题 | 初中英语与信息技术的有效结合 |
| 范文 | 余剑英 摘要：在新课程改革的背景下，对学生的全方位素质发展有了更高的要求，传统的教学模式已经不能够适应培养创新型发展人才的要求，再加上信息技术非常发达的今天，将初中英语教学与信息技术进行有效结合，是一种非常有效的教学途径，可以利用多媒体设备辅助教学，在课堂上为学生展示内容丰富的教学内容，吸引学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，提高学生的参与感和获得感，也能够让学生在课堂上轻松愉快地进行学习，拓展科视野。 关键词：初中英语;信息技术;活跃氛围;拓展视野;加深实感 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-058 在传统的教学模式下，英语学科的教学一般都是通过教师的口头讲述和黑板板书为学生讲解课文当中的理论知识与西方文化，但是英语学习不能够局限于课本，而是要让学生放眼于世界，增强自身实力，才能够增强综合的语言掌握能力，如果只是对学生进行简单重复的讲课和做题训练，学生难免会感觉到枯燥，采用信息技术结合的教学课堂能够改善这种现象，本文将针对初中英语与信息技术的相互结合展开讨论，希望本人在拙见可以起到好的作用。 一、活跃课堂氛围 进入初中之后，学生增加了许多科目，综合性的教学方式经常会让学生感觉到不适应，没有办法调节自己的时间，合理分配在每一个科目上的精力，在初中英语的课堂上，还有的学生会因为在小学阶段的语言启蒙程度不够高，对初中英语提不上兴趣，就导致了英语课堂上会出现死气沉沉的现象，学生很难集中注意力，跟着老师的节奏进行学习，这对课堂效率的提高是非常不利的，所以教師应当采取各种手段进行创新，来吸引学生兴趣活跃课堂氛围。 例如，我在进行讲解“ This is my sister”这一章节时，这篇课文为学生呈现了许多介绍自己兄弟姐妹等人物形象的表述，这种话题对学生来说一般都是很有吸引力的，因为和他们的生活密切相关，所以为了活跃课堂氛围，我就采用了与信息技术相结合的教学模式，利用PowerPoint制作出了内容丰富画面精美的课件，为学生展示了许多可爱的卡通形象，在用英语课文当中的表述来对这些卡通形象进行描述，学生们十分喜欢这种教学方式，在课堂上，为了让学生们立刻对知识进行运用，掌握更强的语言能力，我就让学生通过对我展示的课件上面的人物进行英语的描述，通过这种互动性的教学课堂，学生也会因为看到这些幽默诙谐的教学内容而感到轻松愉快，在集体当中收获到了学习的成就感和满足感。有助于学生们在较短的时间内获得较大的进步。 二、加深情景实感 学生学习语言就是为了能够在实际生活中进行应用，只是掌握了书面的知识，在面对实际情况的时候，却无法用语言表达自己的想法，在新课程改革下学生的综合素质需要全面发展，学生的学习分数不再是唯一的评判标准，学生对于知识的运用能力也是非常有考察性的一个方面。所以在初中英语课堂当中，如果能够加深学生的情感体验，在情景模拟当中训练语言使用能力，那么学生的语言运用能力必将到达一个更高的阶段。 例如，我在进行讲解“ Do you like bananas？”这一章节时，由于这是学期的第一章节的第一课，内容也比较简单，在当中介绍了非常多在日常生活当中要用到的水果和词语表达，所以在给学生讲解的时候，就非常注重学生对这一部分知识的运用能力的增强，所以在正式上课的时候，我就采用了多媒体教学的形式为学生展示了这一部分内容相关，用动画短片的形式给学生展示，在当中包含了一家四口，有爸爸妈妈和姐姐弟弟一起去购买水果，在人物之间的对话当中就穿插了这篇课文当中用到的生字词以及语法，我让学生独立选择小组进行角色扮演，增加情景训练表达，让学生在训练当中，加深了情景感悟，增强了语言表达能力。 三、拓展学生视野 利用多媒体设备将信息技术初中英语课堂相结合的教学情境当中，与传统的课程相比，具有更加具体化和系统化的教学体系，能够体现每一堂课的独立性，并且还能够在长期的学习当中，总结出一系列的内在逻辑，并且这一种可视化的教学模式，深受学生的接受，内容更加丰富精彩，并且短小精悍，提供了丰富情景，图片以及内容场景，可以帮助学生更快地明白知识，还能够拓展学生的视野，增长见识，为学生提供更多的知识补充。 例如，我在进行讲解“ Where did you go on vacation？”这一章节时，在对学生进行课本英语学科知识的讲解的同时，我还想让学生观赏一些国外经典旅游景点的场景，增长，生的见识，扩展学生的视野，让学生明白大千世界无奇不有，在外面还有更多更模美好东西，需要大家去探索，所以我在进行授课的时候，就利用了多媒体技术将多个西方经典旅游景点的宣传短篇剪辑在一起，让学生进行欣赏，在这个过程中，还穿插了对西方一些国家风俗习惯和人文历史的讲解，为学生对更好的学习英语奠定了思想基础。这样的教学目标，如果不采用信息技术来进行辅助教学是很难达到的，因为只有口头讲述并不能带领学生领略风景的美丽。 总而言之，在初中英语教学中，教师可以采用与信息技术相结合的教学方式，提高教学效率，能够让学生在枯燥的课程当中眼前一亮，吸引学生的兴趣，用情景丰富，形式多样的微课堂吸引学生注意力，增加学生的课堂参与感和收获感，拓展学生视野，增强综合实力。 参考文献 [1]杨晓丽.浅谈信息技术与初中英语教学的有效融合[J].英语教师，2017，17（01） [2]唐凤英.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].英语教师，2015，15（05） |
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