| 标题 | 亲子阅读类型及其对幼儿阅读能力发展的影响 |
| 范文 | 谢敏 摘要：据有关研究发现，亲子阅读有利于引导幼儿在阅读的过程中进行思考，提高幼儿的阅读水平，对于幼儿阅读能力的发展产生重要影响，本文主要针对亲子阅读的类型以及对幼儿阅读能力发展的影响展开研究，主要探究平行式、偏离式、合作试三种不同类型的亲子阅读及其效果。 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-28-149 引言 亲子阅读主要是指家长和孩子共同参与的阅读，家长和孩子围绕图画书展开讨论交流的阅读方式。亲子阅读是提高幼儿阅读能力的重要途径，因为幼儿的智力发育尚不成熟，他们进行阅读需要他人的指引和帮助，这时父母就是他们最好的助手。幼儿在未完全读书认字之前，通常阅读图画书，本文主要探讨幼儿与家长一起阅读图画书的亲子阅读类型，以及其产生的影响。 一、亲子阅读的类型 1.平行式的亲子阅读 平行式亲子阅读主要是指家长与孩子一起阅读的过程中基本不谈论或者很少谈论图画书内的内容。这种阅读类型中，家长和孩子一起看图画书基本都是，家长照着图画书将故事描述给孩子听。在阅读的过程中，家长很少关注孩子的阅读反应，家长把注意力主要放在给孩子复述阅读内容上。例如：幼儿与妈妈在阅读图画书《皮皮鼠吃跳跳糖》时，妈妈开始讲故事：天渐渐黑了下来三只皮皮鼠同时打了个哈欠，爸爸妈妈说：“你们该去睡觉了。”这是妈妈示意孩子：“你看看这个图”，接着妈妈继续讲故事，直到把故事说完。整个亲子阅读的过程中，妈妈一直自顾自地阅读故事，很少对幼儿进行提问。这样的阅读方式类型，孩子很难完全将注意力集中在阅读课本中，同时，家长与孩子之间之间的共鸣也很少产生。这种类型的亲子阅读，家长没有发挥帮助幼儿支持幼儿持续阅读的作用。 2.偏离式的亲子阅读 偏离式的亲子阅读也是亲子阅读类型中常见的一种。在偏离式的亲子阅读中，家长经常无视或者忽视阅读文本中文字的作用，或者对图画内容判断错误进行错误的解析阅读，过于注重文章中的细枝末节等。偏离式的亲子阅读家长和孩子的基本阅读方式有以下几种：（1）在阅读的过程中，家长随意的打开阅读文本，对文本中的图画进行解读，分析其中人物的动作和心理活动。（2）家长没有主动的给幼儿的故事，而是让幼儿自己自主阅读，当幼儿翻到某一页的时候，家长指着这页的画面对幼儿进行提问，之后家长再作详细的解读。（3）家长通常不问幼儿有关图画书基本概念类的问题，如：这本书的名字叫什么等问题。以下举一个例子表现偏离式亲子阅读中亲子的行为特征。例如，当幼儿和妈妈在阅读《蜘蛛网上的莲子》的时候，妈妈突然指着其中的一幅图画对孩子进行提问，这上面有什么？孩子回答：有一只蜥蜴。妈妈再问：那蜥蜴旁边的又是什么呢？孩子答：这是一朵小花。接着妈妈又提问了图画中的相关内容，但是都没有结合阅读文本的内容进行提问，偏离阅读文章的故事主题。他们的交流内容大多都是画面上的背景物。 3.合作式的亲子阅读 合作式的亲子阅读主要是指家长和孩子围绕着阅读文本展开讨论，从而形成有效的阅读交流，提高孩子对阅读文章的理解，促进孩子的思维发展。经过研究发现，合作式亲子阅读的过程主要包括以下几个部分。首先家长把幼儿的图画书拿出来放在桌面上，然后家长指着图画书的封面书名给孩子稍作解释，接着打开图画书和孩子一起阅读，在阅读的过程中，家长会根据孩子的反应，比如从孩子的表情和肢体动作上判断孩子对故事的理解，并根据故事内容及时调整讲故事的语气和情感。在阅读的过程中，家长不时地向孩子进行提问，让孩子进行思考，推动他们对故事的理解。在文本阅读结束之后，家长还会结合生活实际拓展孩子的阅读内容，并积极的鼓励孩子表达阅读之后的感受，最终完成亲子阅读。 二、亲子阅读对幼儿阅读能力产生的影响 从上述的亲子阅读类型中，我们可以发现合作式的亲子阅读是较为正确合理的亲子阅读方式。在亲子阅读的过程中，应该积极倡导合作式亲子阅读的开展。互动型的亲子阅读是促进幼儿阅读能力，提升综合素质发展的重要方式。在互动式的亲子阅读中，家长能够根据文章内容及时调整阅读的语调语气和方式，这样多样化的阅读过程更能吸引幼儿的注意力，促进幼儿对阅读文本的理解。另外，在互动式的亲子阅读中，家长会积极的对孩子进行提问，促进幼儿对文章内的内容进行思考，可以发展幼儿的想象力、创造力，同时促进幼儿形成活跃的思维，提高他们的综合素质。 结语 总之，在幼儿的发展过程中应该积极提倡互动性的亲子阅读，推动幼儿智力的发展。 参考文献 [1]楊丹琴，苗春凤.流动学前儿童家庭亲子阅读研究综述[J].劳动保障世界，2019（32）：79-81. [2]尤超. 大班幼儿家庭亲子阅读与语言入学准备的关系研究[D].信阳师范学院，2019. [3]李敏兴.让与时俱进的亲子阅读溢满书香——谈网络时代的亲子阅读[J].教育现代化，2018，5（45）：369-371. [4]刘彦华，韩絮，徐文文，陶翠萍. 城市家庭早期亲子阅读的调查研究[C]. 中共沈阳市委员会、沈阳市人民政府、中国汽车工程学会.第十一届沈阳科学学术年会暨中国汽车产业集聚区发展与合作论坛论文集（人文社科与教育学分册）.中共沈阳市委员会、沈阳市人民政府、中国汽车工程学会：沈阳市科学技术协会，2014：11-16. |
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