| 标题 | 多媒体教学与小学语文课堂的有效结合 |
| 范文 | 刘兴茂 摘要：随着科技在不断的进步，教学模式也随之发生了很大的改变，传统的板书已经无法满足现代教学的需求，由此，多媒体开始涌现课堂，多媒体教学与传统教学模式相结合成为了当前最热门的教学方式，这样的教学方式更受教师与学生的青睐，将其与小学语文课堂有效结合，不仅能够扩充学生的课外知识，还能够活跃课堂气氛，此外现代教育技术也能够分担教师教学过程中的压力，一些语言难以表达的感受往往能够通过视频动画以及其他方式展现。 關键词：多媒体教学;小学语文;扩充知识;活跃气氛;分担压力中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-42-234 科技的发展给我们创造了实实在在的利益，教育也紧跟时代发展潮流，日前教育部门加大了对语文科目的重视程度，小学语文作为基础，更应当引起广泛关注，将多媒体教学融入到小学语文课堂之中，是科技进步的体现，也是我国教育事业不断改革创新的体现，同时又能给广大教师与学生带来看得见的效果，本文笔者结合自身多年的教学经验，对多媒体教学与小学语文课堂的有效结合进行一番探讨，希望能对光大教师与学生起到一定的积极作用。 一、扩充课外知识 众所周知，小学语文是一门基础课程，也可以作为一门常识性课程，小学时期所学的很多内容往往都是我们日常生活中所需要必备的知识点，考试时的题目范围也不仅仅局限于课本，学生需要了解到更多的课外知识，然而课堂的时间很有限，如何在短短四十分钟里让学生了解到更多的课外知识，单纯的口头讲述是一方面，很多的内容语言无法表达，这时候就要借助与多媒体教学，通过其他方式来让学生了解到更多的有关内容，同时这样的方式往往也能够加深学生对于某一知识点的印象。 例如，在教授《景阳冈》这篇课文时，课文内关于武松与老虎打斗的场面非常的精彩，这是学生需要在写作文时学习的地方，于是我给学生播放了《景阳冈》这一影视片段，让同学们结合课文中的字词运用，场面描写，来体会文字的魅力，以及如何把它运用到作文当中。除此之外，《景阳冈》是《水浒传》里的经典片段，而《水浒传》在我国文学史上的地位又不容小觑，因此我又借此给学生补充了有关四大名著的相关内容，包括四大名著分别有哪些？相应的作者是谁？主要内容是什么？创作背景又是什么？这虽然在课本上没有涉及到，然而我们很清楚这无论是作为基础性常识，还是作为考试内容，都是需要学生牢记的。 二、活跃课堂气氛 我们常常能看到这样的情景：教师在讲台上滔滔不绝的讲课，学生在下边无动于衷，甚至有点犯困，在这样的课堂气氛下，教学效果又怎么能好呢？小学生年纪小，注意力有限，又很容易被其他事物吸引，因此在小学语文课堂上，教师应当学会吸引学生注意力，引起学生对于课堂的重视，通过多媒体教学我们就能够实现这样的效果，多媒体教学资源丰富，视频动画符合小学生对于新鲜感的要求，在这样的课堂氛围下学习，也就自然而然地集中注意力了，这样一来，学习效果自然好转。 例如，在教授《飞向蓝天的恐龙》这篇课文时，许多学生对于恐龙表示出了很大的兴趣，但也许是由于全是文字，学生对于课文却并没有很在意，课文是关于恐龙的演变以及形态的描写，于是我在网络上找了许多有关于各种恐龙的图片以及影视片段，在课堂中结合课文给学生展示，展示过程中为学生补充课文中体现到的或者没有体现到的知识点，通过视觉与听觉的刺激，学生的注意力得到了集中，积极性被充分调动起来，课堂气氛前所未有的活跃起来，学生在这样的气氛下了解了许多恐龙的知识，无论是课文中的还是课文外的。 三、分担教师压力 教师在备课时，往往想要准备的越充分越好，现实却是越充分越复杂，一些课堂上要用到的道具或者资料需要花好大功夫准备，这时候多媒体教学就充分发挥了它方便又实用的优势了，教师不仅可以在网络上找许多的教学资源，也能够通过多媒体教学的方式在课堂中展现给学生，如今大火的微课堂，也是多媒体教学的一种模式，更能够让每一位学生根据自己情况选择听课进度，这样的教学方式更加个性化，也充分体现了科技带给教育的重大改变。为学生带来福利的同时更为教师备课提供了很大的方便，能够在很大程度上分担教师教学压力。 例如，在教授《千年梦圆在今朝》这篇课文时，我对于航空航天的了解程度有限，而这又是一篇关于我国“飞天梦”的文章，里边有大量关于我国在航天事业的伟大成就，因此，在进行这篇文章教授时，我做了一些准备工作，然而最终还是找到了一个视频，里边详细的讲述了我国航天事业的成就，学生听的很认真，我也省了很多的时间，最终学生反馈的效果也很不错。比起以往的口头式教学，这种不仅教学效果好，更给教师节约了大量时间与精力。 教育改革从未停止过脚步，而多媒体教学是顺应时代发展的产物，符合时代发展的特点。小学语文是基础性学科，学习内容也并没有很多，更多的是补充基础性常识，培养学生对语文学习的兴趣以及终身学习的观念，多媒体教学很好地担负起了这样的重任，它不仅能够在教师教学过程中发挥着重要作用，更能够让学生爱上语文课堂，取得更好的学习效果，希望广大教师能够熟练运用多媒体教学，让它更好的造福于小学语文教育事业。 参考文献 [1]狄宪忠.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备，2015（05） [2]孙红卫.多媒体在小学语文教学中的运用[J].学周刊，2013（01） |
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