| 标题 | 初中道德与法治教学中学生创新能力的培养策略 |
| 范文 | 杨春红 摘要：在初中道德与法治的教学课堂中，学生如果想要有一个高效的学习效率，就需要不断的提高自己对于这一门学科的学习兴趣，因此教师在日常的教学过程中就可以通过提高课堂的趣味性来提高学生在课堂中的参与度，这样教师在日常的教学过程中也能推进课堂的教学进度，因此教师在日常的教学过程中为了培养学生的创新能力就可以结合生活场景进行教学，因此，本文就初中道德与法治教学中学生创新能力的培养策略进行讨论与总结。 关键词：初中道德与法治;学生创新能力的培养策略;结合生活场景;自由表达观点;开展小组合作 中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-46-276 在初中阶段的学习过程中，学生需要学习的知识内容是非常多的，也正是因为如此学生的学习压力是非常巨大的，有的学生学习能力可能不是特别的强，学习的效率也不是特别的高效，但是他们又是非常渴望能有一个比较优异的学习成绩，因此这个时候这一部分学生就选择减少自己的睡眠时间来加深对于知识内容的理解，在初中阶段的学习过程中，学生因为正处于青春期，所以对于事务的看法也逐渐开始有了自己的思考和理解，这个阶段的学生心理的想法是非常复杂的，而且学生的情绪也是比较敏感的，因此就需要教师在日常的教学过程中多与学生进行互动交流，这样才能有效的帮助学生尽快的走出这个时期，因此教师在日常的教学过程中为了提高学生在初中道德与法治教学课堂中的创新能力，就可以结合生活化教学的方式来加深学生对于知识内容的理解，这样不仅可以提高学生在课堂中的学习效率，还能让学生在课堂的学习过程中自由的表达自己的观点，让学生尽快的融入到课堂的学习过程中，这样才能提高学生在课堂中的学习效率，同时也能在短时间内提高学生的学习成绩。 一、结合生活场景 因为在初中道德与法治的教学课堂中，学生的参与度一项是非常低的，因为这一门学科的知识内容是非常乏味的，所以教师就需要在课堂的教学过程中结合一定的教学方式来提高学生在课堂中的参与度，因此教师为了提高学生对于知识内容的理解，就可以结合生活场景来加深学生对于知识内容的记忆，这样还能培养学生在初中道德与法治教学课堂中的创新能力，因此教师在日常的教学过程中就可以通过一些生活中的场景来提高学生的理解能力，这样还能提高初中道德与法治教学课堂的趣味性，让学生在学习的过程中有一个高效的学习效率，因此教师在课堂的教学过程中才能尽快的推进课堂的教学进度。 例如，在教授学生学习“青春的心弦”这一章节内容时，因为在初中阶段的学习过程中，学生正处于青春期，因此这个时候教师在为学生讲解这一章节知识内容的时候就可以先为学生介绍一些生活中常见的案例，这样可以有效的提高学生对于知识内容的理解，同样也能让学生在初中道德与法治的教学课堂中提高创新能力，因此教师在为学生讲解完这一章节知识内容之后，就需要让学生对于男生与女生之间的友谊有一个正确的了解。 二、自由表达观点 在初中阶段的学习过程中，因为学生正处于青春期，所以在课堂的学习过程中学生是非常不愿意参与到课堂的讨论中来的，因此教师就需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样才能有效的提高学生在课堂中的参与度，所以教师为了能够让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率，就可以将学生分成不同的小组，然后教师让他们在课堂的学习过程中进行自由讨論，这样不仅可以让学生在课堂的学习过程中自由的表达观点，同时也能有效的培养学生的创新能力。 例如，在教授学生学习“成长的不仅仅是身体”这一章节内容时，因为在初中阶段的学习过程中，学生正处于身心发育的阶段，在这个时期学生的身高不仅有明显的变化，对于这个世界的看法也开始有了自己的理解，因此教师在为学生讲解完这一章节知识内容之后，就需要学生合理的看待自己的变化，这样才能不影响学生在课堂中的学习效率，同时教师为了培养学生在初中道德与法治教学课堂中的创新能力，就可以让学生针对知识内容进行自由的讨论，这样还能加深学生对于知识内容的理解。 三、开展小组合作 在小学阶段的学习过程中，学生对于任何一个科目的学习兴趣其实不是非常的浓厚，但是在学生进入初中阶段开始学习之后就会发现尽管初中道德与法治的学习难度还是比较高的，但是相较于语文这一门学科来说，学生还是更喜欢初中道德与法治的教学课堂，因为这一个科目的知识内容只是需要学生多加理解，但是在语文的教学课堂中，学生就需要花费大量的时间进行知识内容的背诵记忆，因此在道德与法治的学习课堂中，学生的学习效率还是比较高的，因此教师为了培养学生的创新能力就可以在道德与法治课堂的教学过程中开展小组合作。 例如，在教授学生学习“青春的邀约”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间中进行预习，这样可以让学生对于知识内容有一个大致的了解，同时也能让学生在学习的过程中开展小组合作，这样可以有效的提高学生在初中道德与法治教学课堂中的创新能力。 总而言之，在初中道德与法治的教学课堂中，教师为了培养学生的创新能力，就可以将班级中的学生分成不同的小组，然后让学生进行组与组之间的讨论交流，这样可以在学生探讨的过程中就能深化对于知识内容的理解和记忆，这样不仅可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，还能让学生对于比较难以理解的知识内容有一个更好的掌握，最重要的就是学生可以在初中道德与法治的教学课堂中取得一个比较好的学习效果，这也能提高学生的成绩。 参考文献 [1]王华.如何在初中政治教学中培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2016，2（22） [2]程兰英.初中政治教学中如何培养学生的创新能力[J].亚太教育，2016（32） |
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