| 标题 | 简析小学体育教学的教育作用 |
| 范文 | 廖紫城 摘要：随着素质教育理念在新时期的不断推进，学生的校园生活得到了极大的丰富，大部分学校也开始重视起体育教学的有效开展。因此，作为一名小学体育教师，我们要及时更新自身的教育理念，以能够促进学生主动参与体育课堂的教学策略开展体育课堂实践活动，从而增强学生体育锻炼的兴趣，发展学生的身体机能，提高学生的身体素质，使学生有一个健全的体魄面对学习和生活。基于此，本篇文章对小学体育教学的教育作用进行研究，以供参考。 关键词：小学;体育教学;教育作用 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-47-156 引言 小学体育课是学生比较乐于参与的一堂课，是学校实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径。小学体育课的开展承担了增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能的重要责任，体育教师在教学的过程中要坚持“健康第一”为核心的指导思想，把激发运动兴趣、培养学生终身体育的意识作为教学目标，以学生为中心，重视学生的地位，尊重差异，确保每一个学生受益。 一、体育教学中培养集体主义精神 现在的小学生，他们的思维能力和对事情的理解能力和他们的年龄已经不相符了，甚至已是有过之而无不及了。特别是现在的家庭，孩子少，全家人都把孩子当作掌上明珠，舍不得打骂，百般迁就，尽量满足孩子的要求，溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘，以自我为中心。久而久之，孩子会缺乏集体主义精神。凡事不顾大局，只想到自己，因而破坏了班级的团结，引起同学的不满，变得不合群。在体育教学中，教师针对这种情况，有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛，不管你个人的跑步技能如何精湛，但没有队友的配合，那在接力赛中你们这个队就永远落于人后。接力赛需要高度的团体精神，需要队友们互相配合，互相鼓励。只有这样，才能发挥强大的力量，取得佳绩。通过这些体育活动，使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量，从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病，不再以自我为中心，而是把集体放在首位。久而久之，就会使学生形成一种自觉的意识，促使学生进一步形成一个有纪律、争上进的集体。 二、明显提高学生的身体素质 通过培养终身体育意识，加强学生日常的各项体育运动。在小学体育运动，不仅仅有着各种的身体动作，更是在各种活动中形式多样，符合小学生目前的心理情况。让学生在欢乐的学习中充分开展活动，这种不觉得疲惫的体育活动，能够让小学生明显增加自身的身体素质。小学体育教学过程中，可以加强运动形式的多样性和内容的丰富性，学生可以进行腿部、手部、身体多方面共同练习与锻炼。在游戏中有效提高自我，让他们的身体各方面能力显著提高。 三、体育教学中形成良好的性格 从教以来，笔者发现有些学生性格开朗，侃侃而谈。但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是由于天性使然。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默，他们也渴望与人交流，只是心生胆怯。于是，我在体育教学中组织了许多互助的活动，如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性的惩罚，或唱歌或跳舞……在比赛中，学生们与自己的搭档互相交流，商量对策，同时又有机会在同学面前表现自己。起初，性格内向的学生是迫于老师的威信，不得不参加。但参加的次数多了，心态也自然了，不但没有了压力，反而乐于其中。慢慢地，他们的话多了，也喜欢与人交流了，性格也渐渐开朗起来了。这就是体育课的魅力所在。 四、培养良好心理品格，展现交往与合作技能 体育课不单单是教师向学生讲解体育知识、增强体能的一门学科，它蕴含着更加丰富的学科精神，比如团结精神、沟通能力、合作精神等等，这些深层次的意义已经超越了体育课本身的价值，它能够使学生在体育锻炼的过程中培养起良好的心理品格，让学生树立一个正确的价值观念，许多优秀的体育竞技精神都能够使小学阶段的学生，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。了解体育活动对于心理健康的积极作用，认识身心发展的关系是开展小学体育课程的重要内容。 五、有助于素质教育目标的全面实现 在素质教育的理念中，学生应成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才，这不仅是素质教育的目标，更是小学阶段学校教学的教育目标。因此，在素质教育理念的引导下，教师对学生积极进行体育教学是完全符合新课程改革理念和学生发展规律的，是促进学生综合素质能力全面发展的重要途径。 六、培养爱好，形成终身运动的习惯 运动是一件长久的事情，小学阶段体育的教学重点是让学生爱上体育这门学科，认识到锻炼对于身体的益处，从而培养终生运动的习惯。培养学生的爱好关键在于展开有趣的课堂形式，采取形式多样的教学手段来丰富活动内容，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，进而使学生形成锻炼的习惯和終身运动的意识。爱好是驱动学习的动力源泉，为了让学生爱上体育这门课，体育教师要注意不能够在课堂上通篇讲解理论知识或开展完全的竞技性内容，这样会将体育变成枯燥或者令人畏惧的课程，要在安排课堂内容时夹杂运动游戏与运动理论，这样才能够激起学生的兴趣。 结束语 体育课并不是浪费时间，而是百利而无一害。它使学生全面了解自己的特点，同时加强学生的综合素质培养，从而促进学生健康成长。而教师应该顺应新时代的潮流，努力创新，做好学生人生道路的引路人。 参考文献 [1]陈晓霞.小学体育教学质量提升改进的几点探索[J].当代体育科技，2019，9（35）：98+100. [2]袁峰.小学体育教学实践[J].西部素质教育，2019，5（23）：81+86. [3]吴秋霞.谈提升小学体育教学有效性的几点尝试[J].才智，2019（34）：15. |
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