| 标题 | 作文：思之则清，辨之则明 |
| 范文 | 陈宝祥 高考作文，历来是万千考生得高分、拉差距的必争之地。要想在高考中独领风骚抑或胜人一筹，务必在“思辨”二字上痛下功夫。思，乃行文之基石；辨，为行文之灵魂。自从高考作文命题形式由命题作文变身为材料作文，这无疑对学生的审题、行文能力有了更高的要求。 一、思辨。始于审题 要写好一篇考场作文，自应从审题开始。材料作文之难，最先体现在材料的审读上。一则材料，可短可长，花开数朵，欲表几枝？回顾近五年来的高考作文题，不难发现：材料在不断精简，为考生创造的思维空间在不断扩大，审题难度也随之增加。 学生审题的准确度，与材料提供的信息数量与信息呈现形式直接相关。材料越长，为学生提供的信息就越多且越明显，则越能减少学生审题的偏差。2012年是命题作文与材料作文的时间交界点，因此，在提供材料的基础上，直接给出作文题“忧与爱”，这无疑为考生们指明了构思与行文的方向，审题难度较低。2013年的材料作文开始步入正轨，不再采用“材料+命题”的方式，而是直接选取小段故事作为材料，要求学生解读材料并据此行文，审题难度开始提升。2014至2016年的高考作文试题中，材料呈明显精简趋势，提供的信息渐具“隐匿性”，学生构思、行文难度进一步加深。 作文材料不断精简、信息愈发难觅的趋势，直接要求学生提高审题能力。思辨，也从审题开始。思的，是材料；辨的，是立意。通读材料，获取信息点，构思立意，构建框架，行之于文，这是学生审题、构思、行文的一般步骤。阅读并理解材料是首要环节。 所谓思材料，即读懂材料，正确获取信息点，明确立意方向。高考作文材料中包含的，一般不止一个信息点。考生阅读材料审题时，除了2013年的“自然”与“社会”较难读出，其余四年的材料中的关键信息点或直接点明，或明显易寻。因此，阅读材料，理解材料，应当抓住材料的关键词，引申、推导出准确的作文立意。 二、思辨，承于構思 材料理解到位，明确作文立意后，考生落笔。此时落笔，不为行文，只为构思文章结构框架。框架构建，也是考生思辨过程的体现。是平铺直叙，还是起承转合？是深入浅出，还是暗藏玄机？ 材料作文的写作，一般以议论性文章为主，采用的结构模式多为“引-议-提-联-深-结”六字模式。引：就是引用材料。如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来，会使人产生一种另起炉灶的感觉。你的思与辨都无从依附。议：是对材料中提供的信息进行思辨分析。提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。联：也是最能体现思辨性之所在。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。怎样深入？析原因，说危害，找症结。这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点。结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召，要给人思考回味的空间。 当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。只要符合思维的有序性，思考的准确性，便是好的行文结构。 三、思辨，终于行文 立意、结构敲定后，考生已在心中大致成文。此时下笔行文，心中已有机杼。行文之思辨，在于排篇布局；思想之深度，需要字斟句酌。文体不同，则考生思辨能力的体现方式不同。 若作记叙文，思辨能力体现在何处？叙述内容、叙述方式皆能体现。2014年满分作文《跳水》刻画了年轻健康的“他”和年老多病的“他”，以两者的不同境遇以及不同心理状态与追求，凸显青春的不朽。2015年满分作文《传承的智慧》描绘了爷爷做的玻璃佛龛、玲珑花灯等小物件的精巧，在平凡中凸显爷爷的奇思巧计，写出了“智慧的样子”；而《小巷面条香》同样通过对小巷中一家普通平凡的面馆及面馆老板的描写与刻画，写出了作者心中“智慧的样子”。不难看出，若做记叙文，作者的思辨能力便体现在如何在叙述中切中要旨，深入剖析。记叙文的文章主旨，往往体现在语言、神态、动作、环境等细节描写中。例如：《跳水》一文中，作者笔下的“他”在逐步发生变化，从“步幅缓慢而无力”到“咬了咬牙”，再到“笑着将药顺着风扔了出去”，一步步推进，在动作、神情的细微变化中体现情绪变化，在年老与年轻的对比中阐述“青春不朽”的立意；《传承的智慧》一文中，作者以一句“每一条接缝都是笔直的，每一条花纹都是对称的”描述爷爷做的玻璃佛龛，从“接缝”“花纹”等细微处，凸显爷爷手工制作技艺之高超，以传神之笔刻画“智慧的样子”。 若作议论文，思辨能力体现在何处？论点、论证、论据皆能体现。2013年满分作文《静静呵护一朵花开》中，作者用张晓风笔下那株“倔强地遵守着出生地的时差”的昙花以及川端康成“凌晨四点，看海棠花未眠”的事例，阐述“不去打扰的欣赏才是真正出于心底的珍视”这一观点，深入浅出，阐述自己对“自然与社会”这一命题的认识与见解。2016年满分作文《于无声处听惊雷》中，作者从《庄子·齐物论》、义玄禅师、钱钟书的《论偏见》等多个角度论述，阐发“有多少张牙舞爪的另类，也就有多少‘老鱼跳波瘦蛟舞的诗意，断不可少了这份自由”的观点，从而论述“创新”的重要性。作者的思辨能力往往体现在论点的新意、论据的翔实、论证的广度与深度上。 作文之魂魄，在于思辨。审题三思不为过，行文三思亦不为过；立意多辨重要，行文多辨亦重要。一篇好的作文，立意是基础，思辨是灵魂。如何在审题、行文中迸发出思维的火花，是对学生的莫大考验。思之则清，辨之则明。作文高下，思辨决定。 |
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