| 标题 | 初中语文有效教学策略探究 |
| 范文 | 刘克松 摘 要：初中语文不仅是中考的重点科目，还能帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观，提高学生的综合素质。针对如何实现初中语文有效教学，从“构建良好师生关系，促进情理交融”“结合现代教学手段，激发学习兴趣”“积极开展小组合作，培养合作精神”三个方面展开了探讨。 关键词：初中语文;有效教学;师生关系;现代教学手段;小组合作 语文作为一门基础学科，对培养学生的理解能力、分析能力、思维能力有着至关重要的作用。随着教育的不断改革和推进，有效教学得到了越来越多的关注和重视。有效教学的核心在于教学效益，而教学效益的体现者就是学生，在笔者看来，“有效”即指经过一段时间的教学后，学生所取得的进步和提高。那么如何才能帮助学生获得更多的进步和提高呢？结合多年教学实践，我来谈谈自己的认识。 一、构建良好师生关系，促进情理交融 师生关系具有能动性，其中蕴含着巨大的能量、情感与价值，良好的师生关系是提高教学质量的重要条件，正所谓：亲其师，信其道。师生之间相处的融洽、和谐，教师就可以拉近与学生的心理距离，以情动人，以理喻人，情理交融，进而充分调动学生的学习热情，使学生积极踊跃地参与到语文学习活动中来。因此，教师在实际的教学过程中，要注意构建良好的师生关系，为学生营造出轻松愉快的学习氛围。一方面，教师要尊重学生。每个学生都是有独立思想的个体，学生的意志不以他人为轉移，教师应该放下自己的架子，尊重学生，与学生平等相处，建立民主和谐的语文课堂。另一方面，教师要多和学生交流。教师应该加强与学生的沟通和交流，了解学生的真实想法，关注学生的动态和变化，积极帮助学生解决生活、学习上的困难，实施爱的教育，促使学生在爱的浸润下成才成人。 二、结合现代教学手段，激发学习兴趣 学习兴趣是影响学生学习的主要因素，是学生步入社会取得事业成功的基本保证，更是促使教学工作顺利开展的前提。为了实现工作效率与质量的双重提高，无数的科技工作者们夜以继日地钻研，促使人类进入了第三次信息技术革命时代。信息技术在推动经济迅速增长的同时，也为教育教学事业做出了有力的贡献。在传统教学方法中融合现代教学手段，不仅极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习热情，而且为学生创造了一个充满生机与活力的语文教学环境。 比如，在教学《济南的冬天》时，我首先询问学生：“大家去过济南吗？你们知道冬天的济南是什么样子吗？”接着，我利用幻灯片展示了大量表现济南冬季山水美景的图片，有阳光普照之下安静恬淡的山城，有薄雪覆盖之下如诗如画的远山，有与天空浑然一体的冒着热气儿的秀水，并且引导学生：“今天就让我们一起来到老舍先生笔下的冬日济南，欣赏这里的秀丽风景吧！”果然，生动逼真的图片立刻吸引了学生的视线，同学们聚精会神地看着屏幕，同时幻灯片中插入了课文中的优美段落以及本节课的重点知识等，学生在观看图片的过程中，也初步了解了课文内容。通过结合现代教学手段，不仅促使学生产生了学习的欲望和动力，而且为学生提供了直观具体的学习情境，将文字表述与实际事物联系起来，帮助学生更好地理解课文，体会课文所表达的思想感情。 三、积极开展小组合作，培养合作精神 小组合作是指学生在教师的指导下，以完成共同的学习任务为目的，通过小组成员间的合作交流、分析讨论、自主探究等方式进行学习的一种教学模式。小组合作不仅可以培养学生的合作精神和团队意识，促使学生走出校门后更好地适应社会，而且可以提高学生在课堂的参与度，加深学生对知识的理解和记忆，从而提高教学效果。因此，在初中语文教学中，教师应该积极开展小组合作，鼓励学生之间进行充分的交流，引导学生在讨论和交流中分享彼此的经验、观点、想法等，最终获取知识、掌握规律、提升技能。 比如，我在教学《紫藤萝瀑布》时，在学生初读课文后，提出如下问题：（1）对盛开的紫藤萝，作者从哪几个方面进行了描写？（2）作者用了哪些修辞手法描写紫藤萝的树和花？请找出来并且分析其作用。然后我把学生分成几个小组，让他们进行小组合作，自主寻找答案。学生立刻行动起来，每个人都积极寻找答案，并且展开了激烈的讨论。我则在教室里巡视，解答同学们的疑惑，给予指导。大概十几分钟后，我要求每个小组进行汇报展示。经过讨论和分析，同学们给出了答案：（1）作者从颜色、形貌、状态、香味四个方面描写了紫藤萝。（2）作者主要运用了比喻和拟人的修辞，比喻的作用为……通过开展小组合作，不仅充分发挥了学生的主体作用，使学生成为课堂的主人，而且调动了学生的思维活跃性，有利于培养学生的创新意识。 综上所述，实现有效教学是每位教师持之以恒的理想和追求。作为初中语文教师，我们应该不断探索更合适更有效的教学方式，调动学生的语文学习热情，帮助学生更好地学习和掌握语文知识，促进学生的全面发展。 参考文献： [1]夏永红.提高初中语文有效教学的实施方法[J].作文成功之路（教育教学研究），2016（7）：94. [2]陈晓静.初中语文有效教学方法与策略研究[J].教育科学论坛，2016（15）：35-37. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。