| 标题 | 小学语文课外阅读指导策略探究 |
| 范文 | 陈燕 摘 要：众所周知，阅读教学是语文教学中非常关键的部分，教师要加强对学生的有效引导，提高学生的阅读理解能力，同时，促进学生语文素养与能力的提高，但是，在当前的阅读教学过程中，仍然存在着一系列的问题，首先，要针对学生语文课外阅读教学的现状进行有效的研究，加强对学生课外阅读的有效指导，立足于教材，对学生的阅读内容进行丰富。其次，要加强情境的创设，使学生在阅读的过程中提高积极性。再者，要创造阅读环境，营造良好的阅读氛围，使学生在阅读课外读物时开阔眼界，提高自身的知识储备，促进语文核心素养的提升。 关键词：小学语文;课外阅读;指导策略;核心素养 随着当前教育的不断发展，教师要注重学生课外阅读能力的培养，尤其针对小学阶段的学生，要引导学生通过阅读开阔眼界，加强自身知识储备的提高，在对文本内容进行理解的基础上，提高学生的认知能力。同时，当前课外阅读过程中所存在的问题，也不容忽视。比如学生阅读的内容较为片面，没有养成良好的阅读习惯，因此，要想真正提高阅读的效率和质量，教师要加强对学生的有效引导，使学生掌握阅读方法，从而促进学生的健康全面成长[1]。 一、小学语文课外阅读所存在的问题 对学生语文课外阅读过程中所存在的问题进行深入分析，有利于加强对学生的课外阅读指导，促进学生的全面发展，提高学生的整体阅读能力。 1.学生阅读的内容较为片面 在当前的小学语文教学过程中，教师要重视学生课外阅读的具体状况，但是在调查的过程中发现部分学生阅读的内容较为片面，在进行课外读物选取时，往往没有实际性的营养。根据学生的喜好进行选择，往往学生选择的是动画卡通以及一些故事，缺少世界名著和名人传记的阅读，不利于学生的身心发展。因此，教师要针对这个问题对学生进行有效的引导，使学生能够对一些有营养的书籍感兴趣，从而吸收书籍中的思想精華。 2.学生没有养成良好的阅读习惯 教师在对学生课外阅读进行指导的过程中，往往发现部分学生没有养成良好的阅读习惯，学生只注重相关情节和心情的内容，对整个阅读处于走马观花的状态，没有形成良好的阅读方法，导致学生在阅读的过程中没有形成做批注的习惯[2]。同时，没有深入对文章的思想进行深入探讨，没有及时地查阅阅读中的生字、生词，阅读的整体质量和效率较为低下，不利于学生语文核心素养的提升。 二、小学语文课外阅读的具体指导策略 在进行小学语文课外阅读教学的过程中，要加强教师对学生的有效引导，立足于文本，创设情景，提高学生对于阅读活动参与的积极性。 1.深入研究教材，丰富学生阅读内容 在语文课外阅读的过程中，教师要对学生进行有效的引导，首先，要立足于教材，使学生在掌握文本内容的基础上，丰富学生的阅读内容，逐步拓展学生的阅读范围，使学生能够积累更多的语言材料，并应用于具体的文章写作过程中，促进学生写作与阅读能力的提升。同时，教师对学生进行课外阅读的指导，要发挥学生的主体作用，比如，在《秦兵马俑》学习过程中，教师明确教学的目标，使学生通过多媒体感受兵马俑的气势，引导学生在课下对中国世界遗产进行了解，积极地阅读与之相关的课外知识，创设读书交流会、知识竞赛活动，加强学生之间的交流，使学生能够深入地了解知识，丰富自身的知识面。 2.创设阅读情境，激发学生阅读的积极性 在进行课外阅读活动指导的过程中，要考虑小学生存在的不同认知，在实际阅读过程中会受到各种客观因素的影响。因此，教师对学生进行科学的指导，要营造良好的阅读氛围，了解学生年龄特点，根据教学任务来对学生进行阅读兴趣的激发，认真落实拓展阅读活动。比如，在阅读《鲁滨孙漂流记》一文时，引导学生来讲解文章的内容，采用竞答的方式对长篇小说中的细节部分进行挖掘，这样不仅能够减轻学生阅读过程中的负担，而且可以使学生深刻地感受到主人公冒险的精神，使学生获得良好的启发，进一步对文本内容进行深入的探索。 3.教授阅读方法，培养学生阅读的习惯 在课外阅读指导的过程中，要引导学生对文本进行整体的把握，对作品层次进行梳理，如作品具体写了什么，表达了什么思想。再者，要指导学生进行细化阅读，对每部分的内容进行深入阅读，分析整体之间的结构关系，使学生把握阅读方法，同时，在班级内建立阅读角，使学生能够养成良好的阅读习惯，将自己的书籍放到图书角与其他学生进行交互，可以为学生阅读书籍提供一定的便利。 综上所述，在当前的阅读教学过程中，要加强学生的课外阅读效果，教师要充分对学生进行课外阅读指导，对学生的思维进行延伸，拓展学生的知识面，提高学生的整体阅读能力。因此，教师要针对语文课外阅读过程中所存在的问题进行深入研究，对学生进行指导策略的分析，立足于文本，丰富学生的阅读内容，创设情境，激发学生对阅读的兴趣，从而进一步使学生积累语言材料，深入感悟文章的内容。 参考文献： [1]吴治华.小学语文课外阅读指导策略研究[J].才智，2019（25）：155. [2]蒋岩.浅析小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略[J].中华少年，2019（36）：122，128. 编辑 杜元元 |
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