| 标题 | 浅议农村课堂教学中存在的问题与对策 |
| 范文 | 马春林 摘 要：课堂是教学的主阵地，更是学生获取知识的主战场。课堂教学的水平和质量直接影响教学质量的高低，也影响着学校的生存和发展。在深入教学的过程中，发现农村的部分教师课堂教学存在许多问题亟须解决。 关键词：课堂教学;问题;对策 课堂是教学的主阵地，更是学生获取知识的主战场。课堂教学的水平和质量直接影响教学质量的高低，也影响着学校的生存和发展。本人在深入教学的过程中，发现我们农村的部分教师课堂教学存在许多问题亟须解决，下面就这一问题及对策和大家交流。 一、当前教学中存在的问题 1.课堂教学任务不明确、不具体。表现在教师未吃透新课标对知识层次的要求，教材中知识那些是要求了解、识记的;那些是理解、掌握的;那些是运用、探索的。心中无数，课堂上只有总体要求，没有具体要求，只有普遍要求，没有特殊要求。 2.教学脱离学生实际，只追求完成教学任务。课堂教学要求吃透学生，吃透教材，方法灵活。如果教师以自己讲为主体，一味追求教学任务的完成，忽视了学生的知识基础，记忆力，理解力等因素，最终陷于对牛弹琴。白白浪费了学生时间，这样的课堂根本谈不上互动，只能是死水一潭，学生学习的积极性被人为扼杀。 3.个别教师态度消极，学习缺乏自主性。如：对于教育部门组织的新课改培训，教师并没有觉得这是自己提高、充电、接受新事物、新知识、新观念的难得机会，而是看成包袱，能推则推，这种消极被动的思想，着实让人担忧。眼下，学校“40以后不学艺”“新课改是年轻人的事”“晋什了职称万事大吉”“过一天是一天”，这些不思进取消极态度影响着教学。新课改在这些教师的眼中成了麻烦事，计算机不想培训，上课不讲普通话，新课改培训嫌麻烦，公开课、优质课全部推给年轻教师;教学成绩远远落后于别人。我们真诚希望这些教师拿出“老当益壮”的精神，在课改的浪潮中迎难而上，把“活到老，学到老”落实在行动上，只有努力进取才永远不会落后。 4.课堂组织能力有待提高。课堂组织的好坏直接影响着教学的成功与否。但在我们的教学中，教师的组织教学问题很多，尤其部分女教师。经常出现如：课堂秩序混乱，教师不闻不问;赶学生出教室;教师一气之下不上课现象等。 5.现代化教学手段使用不到位。或不会用，或用之过少，或用之不当。目前，微机室、白板室、多媒体教室已成为学校教育教学的现代化设备，但很大程度成了聋人的耳朵，让人感到惋惜。 6.非统考科目教师无压力、不够重视。手持新教材，使用老教法，只教不练，只教不问。学生知识面窄，理解力差，长期处于被动学习的局面，懒于思考，能力得不到培养和提高。 7.对知识的拓展、延伸、补充及教学反思不明确。自全州“五课教研”活动以来，我县教育局大力推广活页教案，对课堂教学中知识的拓展、延伸、补充及教学反思非常注重。但部分教師理解不到位，如：教学反思内容与要求不符、未上课先反思。拓展、延伸、补充知识点要么不写，要么为了应付，从课本中随便抄些补补画画。 这些现象会对学校的教学质量带来很大影响，是与现代教育理论和教育理念格格不入的，其结果必然是误人子弟。对此，我想应从以下几个方面积极应对。 二、针对教学中出现的问题提出相应对策 1.对于教学任务不明确的教师，要着重查备课中的目的要求、教学过程的重要环节，包括课堂小结、练习，是否有针对性，是否一一对应。一旦发现问题，做到及时引导，让教师认识到自己的不足，也可要求在组内积极开展说课竞赛活动，通过相互说课使教师做到取长补短。 2.通过培训要求教师树立“以学生为本”的思想。学生是学习的主人，是课堂教学的主体，教师课堂设计的一切活动都要紧紧围绕学生而展开，要有充足时间留给学生，让学生充分地想，让学生充分地说，让学生充分地做。不能为教书而教，而要为学生学习而教，吃透教材，吃透学生。根据学生实际灵活地处理教材，该略的略，该补的补，不能强求一律。真正做到因材施教、因人而异，达到教给方法，学会知识的效果。 3.通过培训，端正教师态度，让教师真正认识到常规备课和集体备课的迫切性和重要性。 4.学校要加强常规教学检查。成立常规教学工作领导小组，制定常规教学工作规程，定时或不定时地进行检查。特别要把查备课和听课结合起来，多指导，勤督促，帮助教师不断提高。痛改对检查反馈时怕惹人而采取的唱高调、不指名、只谈优点不谈缺点的做法，同时把平时检查与教师考核相挂钩。 5.开展现代化教学手段的运用活动。教育现代化是三个面向的内容之一，教育现代化指的就是教学手段现代化。因此，学校要加强对此项工作的组织培训，尤其是白板的使用，学校可聘请专业人员前来培训。教师本人也要制定出培训的短期目标和长期目标，做到掌握一点，使用一点，学以致用，分段提高，同时将现代化教学手段的运用与职称晋升结合起来，使现代化教学工具真正在教学中发挥作用。 6.非统考科目实行平时考核和期末考试相结合的方式，注重平时学习，注重知识应用，注重能力培养。 7.学校经常性地进行校本培训，不高谈阔论，内容切合学校实际，形式采取多样。每次培训要求写心得体会，教师要针对课堂内容、课堂出现的问题进行教学反思。 总之，就课堂教学的现状，困难和阻力在所难免，而我们也只有发现问题，才能更好地有针对性地解决问题。没有尽善尽美的事情，却有无怨无悔的付出。让我们拿出对教育事业的忠诚，拿出不放弃的精神，在新课改中汇集你、我、他的力量，相信换来的将不仅仅是自己的提高与进步，更是充满生机与活力的教育，那么，我们的教育将会迎来更加灿烂的明天。 编辑 段丽君 |
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