| 标题 | 分析优秀传统文化与初中语文教学的有效融合 |
| 范文 | 王瑞芳 摘 要：初中语文的学习对于学生来讲至关重要，它将对学生今后的学习起到承上启下的作用。我国五千年的传统优秀文化中包含了大量的人生哲理以及爱国主义，因此对初中生的教育而言是极为丰富的。将传统文化融入初中语文教学中，能够帮助学生树立良好的人生价值观以及核心价值观，从而深刻体会到我国博大精深的优秀文化，使其在传承方面发挥作用。 关键词：传统文化;初中语文;深度融合 我国拥有五千年的悠久历史，其中蕴藏了许多优秀的历史文化，这些传统文化对我国社会发展以及进步都起到了至关重要的作用。作为传承和学习文化的重要载体，在部编版教材中将传统文化引入其中能够提升学生的自身素养，促使他们养成良好的积极向上的意识。本文将对当前传统文化教学现状进行分析，同时提出将初中语文与传统文化融合的措施。 一、当前初中优秀传统文化的教育情况 作为传统文化传播、传承以及发展的一项重要载体，当前我国的初中语文教学依旧倾向于应试教育，大部分教师在对学生培养时依旧只看重学生的成绩，忽略了学生兴趣方面的培养，特别是在学习古诗词这类文章时，只是对考试的重点进行讲解，并没有对传承起到太大的作用。除上述之外，教学体制的改变并没有彻底改变升学模式，这导致一些教师并没有足够的精力或时间对我国传统的文化知识进行讲解和拓展，因此就导致没有真正做到对传统文化的延续以及传承，更无法切实做到将传统的优秀文化和语文教学进行融合。 二、将传统文化和初中语文教学相融合的重要途径 在初中语文知识的学习中充分融入传统文化需要经过一段漫长的过程，并且在融入过程中教师必须不断进行创新和尝试，分析实际的实行效果，在实践中验证方法的有效性。从现状来看，很多学生对我国的传统文化其实并不了解，存在崇洋媚外思想，更多的学生倾向于过西方节日，对我国的传统佳节的了解少之又少。为了能够将我国的传统优秀文化充分融入其中，可以先从培养学生的兴趣爱好着手，对部编版教材中相关的优秀文化进行挖掘，并且在实践中开展与传统文化相关的活动，推荐经典的文学著作等。 （一）提升学生对我国优秀文化的兴趣 兴趣是最好的老师，只有当学生对某种事物充满兴趣才能更好地深入学习，教师可以利用这种特点，潜移默化地在课堂上引入新颖的话题。部编版教材中的古诗词都聚集了我国古人的才华以及智慧，学生在学习时能够切实感受到书中古诗词的美感和意境，在阅读中收获不一样的知识。因此教师在讲解课文时需要保留文章的吸引性和美感，激发学生的兴趣。与此同时，教师还需要使学生掌握作者的内心感情，逐渐将其吸收为自己的知识，增强他们对传统文化的求知欲。 （二）对传统文化内涵进行挖掘 部编版的语文教材作为文化传播的重要载体，它能够将学生带进山川之美、历史之美、民俗之美，尽情畅游在充满文化氛围的环境中，深刻体会到我国文化的璀璨。为了更好地在初中语文中融入传统文化，需要对部编版教材中的文化内涵进行挖掘，并与教材进行有机结合，使学生能够在知识的学习中得到熏陶。例如，在学习《出师表》一文时，其主要的核心是让学生体会到诸葛亮的爱国忠心，要引导学生忠于国家，進行精神品德以及价值观的引导和教育。 （三）举办优秀文化活动 在实践教学中教师可以根据教材举办一些关于传统文化的活动，开阔学生的视野，充分激发学生的兴趣爱好，将传统文化和语文进行融合。例如，在部编版七年级教材《有朋自远方来》一课的教学中，可以以“礼仪”为主题进行演讲;在部编版八年级上册《背影》一课中可以以“孝”为班会主题。通过各种实践教学能够加强学生的探索欲望，调动学生的热情和积极性，与此同时，学生更能够对我国传统文化的精神内涵有所掌握。 （四）将影视片段引入其中 我国的四大名著一直都是学生必读的精品，其中蕴藏着很多优秀的思想和文化，为了增强文化的传播度，可以将部分经典的影视作品引入课堂，提高教学的有效性。这种通过媒体所传播的传统文化能够使学生更加直观，同时配合部编版教材的讲解能够加速学生对传统文化的理解，使其掌握得更加深刻。 在初中教学中融入我国的优秀传统文化已经成为今后教学的必然趋势，这就要求教师在实际的教学过程中不断探索和发现，并且找到一种适合大众化的教学大纲，乡镇中学班级正在逐渐小型化，这就帮助教师能够更加完善地兼顾到每一位学生，同时运用部编版教材，使学生能够得到我国优秀的传统文化的熏陶，为将来社会的发展做出应有的贡献。 参考文献： [1]王桂林.传统文化教育在初中语文教学中的渗透[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（46）：184. [2]范锋剑.初中文言文教学渗透传统文化传承之策略[D].贵州：贵州师范大学，2018. [3]谭瑾.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中文信息，2019（10）：189. 编辑 鲁翠红 |
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