| 标题 | 信息化背景下初中数学的函数教学对策研究 |
| 范文 | 刘振华 摘 要：众所周知，数学学习的重要性不言而喻，没有一个良好的数学基础，一个人很难在其他领域取得十分高的成就。函数教学是初中数学教学中的一个重要组成部分，通过对函数的学习来培养数学思维，锻炼学生解决数学问题的能力，增强初中学生对于数学学习的趣味性。然而，如何在信息化背景下真正开展初中数学的函数教学，真正提高学生的函数学习能力，同时又能将函数应用到实际生活中，是一个值得探讨的问题。 关键词：信息化背景;初中数学;函数教学;对策研究 数学这门学科的学习十分抽象，函数的学习也是十分让人头疼。在新时代教学背景下，如果我们可以将信息化模式带入数学函数的学习中，让学生对函数的理解更加深刻，这对于培养学生的思维能力和数学学习能力都是十分有益的。本文就目前信息化背景下初中数学函数教学的重要性和其对策进行研究，希望能够总结出相应的经验以及理论，为初中数学的教学贡献出自己的一份力量。 一、信息化背景下初中数学函数教学开展的重要性 当今是一个互联网迅速发展的时代，我们要跟随时代的脚步，不断地发展自身的教学能力，创新数学教学模式，让数学课堂上的函数学习更加生动有趣。只有不断改革，不断创新，才能够赋予初中数学课堂新的活力。 1.将抽象的数学知识具体化、形象化 借助信息化平台资源，学生可以接触更多的函数知识。信息化背景下初中数学的函数教学在一定程度上提升了学生搜集信息、辨别信息的能力。與此同时，学生通过信息化设备进行函数图形的构建，使抽象的函数知识变得更加生动具体。 2.增加数学课堂上函数学习的趣味性 通过信息化背景下初中数学函数教学的有效开展，我们可以利用信息化设备进行多种数学情况的极端模拟，让初中数学课堂不再是乏味的白纸黑字，而是更加有趣，学生也可以借助信息化设备增加各类控制变量，以此来开拓自己的想象力，锻炼自己的逻辑思维能力。 二、有效开展信息化背景下初中数学函数教学的策略 不少实践已经证明，有效开展信息化背景下初中数学函数教学能够有效提升学生的综合素质以及学习能力。然而，如何有效地在初中数学教学中开展这一教学策略，发挥出其应有的价值，让学生能够更好地提升自身学习函数的能力，树立起学习数学函数的信心以及兴趣，是我们每个人必须思考的问题。 1.建立和完善信息化背景下初中数学的函数教学理论体系 目前信息化背景下初中数学的函数教学理论体系并不是很完善，很多老师在实际的教学过程中并不能熟练使用信息化设备，或者是不能合理运用信息化资源。更有甚者，如果使用不当，可能会给学生的函数学习带来反作用，对学生的函数学习产生误导。因此，我们如果真的想要将这一课堂模式更好地开展下去，就必须建立和完善信息化背景下初中数学的函数教学理论体系，让更多的人了解信息化课堂。 2.在信息化背景下创新课堂教学模式 如果我们想要在初中数学课堂上提升学生的数学函数成绩，就要从根本上提升学生学习数学函数的能力。我们可以创新课堂模式，让学生在课堂上有更多的参与度和积极性，增加课堂互动，每节课上还可以让一个学生讲解一类函数题型，这样30天下来，全班同学就掌握了30种函数题型。一味强塞给学生知识效果是不大的，我们要让他们真正产生对函数学习的兴趣，在给予适当指导的情况下，让他们自己去探索函数，不断积累学习经验，在学习的过程中逐步树立起学习函数的信心。 3.提供学生相应的数学函数信息化学习资源 老师们可以巧妙地利用一些精品的初中数学函数学习网站或者是手机App，给学生搜寻有用的学习资源，在网络信息更新速度如此之快的今天，我们更要提升自身搜集有用信息的能力，紧跟时代发展的步伐。相较于高中阶段，初中阶段学生的课业任务和课程难度比较轻松，在课下完全可以利用丰富的网络资源来进行自学。在学校里，数学课堂上的教学时间毕竟有限。而且初中函数的难度远远比高中函数难度小，学生在课下学习函数和解决问题的效率也会很高。在初中阶段就树立起学习函数的良好习惯，在高中或者大学的函数学习中会轻松很多。 三、结束语 函数在人类社会的各个角落都有身影，航空航天、修路修桥等领域都离不开数学函数的应用。如果想培养出一名现代化优秀人才，数学函数的学习必然是十分重要的。然而相应的信息化背景下初中函数教学理论体系目前还不完善，人们对函数的认知也存在着一定的误区，如何将数学函数的美真正呈现在大众面前，是我们每一个教育工作者的任务和使命。将初中数学函数课堂信息化，是当今教育的必然趋势。只有不断尝试，不断创新，我们这个社会才能真正进步。 参考文献： [1]刘成敬，郭守义，李子轩.信息化背景下初中数学的函数教学设计效度探究[J].福建教育学院学报，2018（9）. [2]邵文辉.浅谈信息化背景下初中数学的函数教学课堂提问的技巧[J].时代教育，2018（14）. [3]王桂萍.初中数学的函数教学中解决问题的渗透[J].数学教学研究，2018（18）. [4]汪水梅.数学素养视野下的初中数学解决问题指导探究[J].新课程，2018（7）. |
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