| 标题 | 提升初中物理实验教学有效性的实践研究 |
| 范文 | 林天津 武春红 摘 要：近年来，随着新课程改革的不断深入推进，对初中物理实验教学也提出了更高的要求，实验教学是物理学科教学过程中极为重要的组成部分，有助于培养学生的观察能力、创新实践能力，加强学生之间的沟通交流，从而培养其良好的学习习惯和思维模式，对学生今后的学习和发展有着重要的影响。教学过程中要通过改善实验器材，优化实验设计方案，从而不断提升实验效果，有助于学生充分掌握教材知识，从而不断提升教学效率和质量。 关键词：实验教学;有效性;教学理念 物理学科作为一门基础性学科，主要以研究物理现象和规律为基础的一门学科，初中物理学习过程中，大多数的物理知识与人们的日常生活息息相关，所以，为了提升物理教学质量，就必须不断提高学生的观察能力。我们还应具备一定的基础知识储备，通过实验探究，从而不断发现问题、解决问题，总结物理规律，对相关物理现象进行解释和分析，引导学生回归自然，逐渐体会物理学科的魅力，不断提高物理学习兴趣，帮助学生逐渐掌握物理学习规律，进一步提高物理教学质量。 一、物理实验教学的意义 在物理实验教学过程中，学生通过主动参与，动手实践，从而深入理解物理学科相关知识点，引导学生清晰全面地了解物理实验原理和理论知识，也有助于提高物理学习积极性。实验教学和课堂理论教学之间存在很大的区别，传统教学过程中，师生之间缺乏有效的互动交流，而通过实验教学，能够让师生融在一起，当遇到相关问题的时候，可以有针对性地进行解决，并进一步拓展学生的知识层面和思路，从而不断提升学生的知识层面。再者，物理实验教学也具有很强的趣味性，使得学生成为课堂教学中的主体，有助于提高团队协作能力。 二、物理实验的具体应用 1.积极改变传统教学理念 传统教学模式当中，受应试教育的影响较大，大多数教师注重学生的学习成绩，要求学生结合教材知识反复练习和记忆，从而达到巩固知识的目的，长此以往，学生便会逐渐失去学习兴趣，导致压力过大，甚至产生恐惧心理。因此，教师必须要逐渐转变教学理念，加强素质教育，充分尊重学生的课堂主体地位，调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，这样才能逐渐养成良好的学习思维，有助于提升物理教学效率[1]。 2.重视演示实验，帮助学生集中注意力 教师应当加重課堂演示，保障课堂教学更加生动形象，初中学生具有很强的思维逻辑能力和好奇心，将物理知识进行整合，并直观地展现在学生面前，加强学生的认识，这样的教学方法能够加强学生的印象以及对知识的理解和掌握。在实验演示之前，教师应做足准备工作，保障课堂实验演示顺利进行。教师还应当加强对学生的关注和引导，吸引学生主动参与到课堂教学当中，从而进一步激发学生的学习热情。 三、实验教学培养学生创新能力的具体方法 1.充分保障教学实验器材 当前实验教学不能顺利开展的原因，其中很重要的一点是缺乏相应的实验器材，物理学科作为一门实践性很强的学科，许多教学环节都是需要进行实验的，只有这样，学生才能够充分掌握教材知识点，并牢记于心，因此，学校方面一定要做好相关设备保障措施，当器材一旦出现质量问题要及时进行更换，在保障学生顺利进行实验的同时，也能够全面掌握实验原理，逐渐掌握知识点，有助于提升学生的创新能力。 2.改进教学方式，鼓励学生多思考 在教学过程中，许多教师受传统教学模式的影响较大，因此，必须要积极改进教学方法，不能局限于书本上的知识，要鼓励学生多去思考，逐渐形成自己的思维习惯，如，在进行“简单机械”教学过程中，教师在讲解相关知识点之后，引导学生进行自主实验，针对自己的想法设计相关实验，有助于学生养成正确的思维模式，进一步拓展学生的创新能力[2]。 3.注重学生的自主性学习 在实验教学过程中，应当明确学生的主体地位，为了保障教学效果，采取必要措施提升学生的自主性是非常关键的，教师一定要进行教学创新改革，逐渐改变传统教学模式，重视学生之间的沟通交流，引导学生在课堂教学过程中集中注意力，教师可以通过提问的方式让学生回答问题，这样有助于提高学生的思维活跃性，保障教学质量。在实验过程中，教师应充分发挥引导者的作用，保障学生能够全身心地投入到教学当中，开拓学生的思路，从而不断提高创新意识。再者，教师还应当通过日常生活当中的实物或者是生活用品设计实验，这样有助于激发学生的学习兴趣，充分利用多种教学方法，才能够不断提高物理教学质量[3]。 四、结束语 初中物理实验教学是整个物理学习的基础阶段，在这个阶段只有全面掌握基础知识，才能够为今后的学习和发展奠定良好的基础，为了尽快实现该目标，就必须要重视实验教学，随着新课改的不断深入推进，科学合理的实验教学方法能够不断提升教师的教学效率和质量，有助于促进学生实践能力与思考能力的全面发展。 参考文献： [1]毛敏霞.提高初中物理实验教学有效性的策略研究[D]. 苏州大学，2017. [2]卢金顶.初中物理实验教学有效性探究[J].考试周刊，2018（39）：142-143. [3]张小虎.浅谈提高初中物理实验教学有效性的策略[J].教育界（综合教育研究），2017（6）：165. |
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