| 标题 | 老年痴呆患者训练日常生活能力的小窍门 |
| 范文 | 符婷 【中图分类号】R749????? 【文献标识码】A????? 【文章编号】1672-3783（2019）04-0014-01 目前，我国逐渐进入老龄化社会，老年痴呆逐渐成为影响整个社会的问题。据相关研究表明，老年痴呆的发病率逐年攀升，其中60岁以上的老年痴呆患者已经达到3%-5%，并且没有针对于老年痴呆的有效药物，逐渐成为医学领域专家的关注要点。老年痴呆症主要的临床表现为执行能力不强，失去生活自理能力，思考能力丧失，记忆力下降等。我们应当给予老年痴呆患者足够的耐心，并帮助其进行训练，使老年痴呆患者能够掌握基本的生活能力，帮助其恢复。 1 不同时期的老年痴呆患者训练有哪些方式？ 对老年痴呆患者进行日常性的功能训练，主要就是为了提高其在各个时期的生活自理能力，还能够提高其生活的自信心。在此过程中争取晚期的老年痴呆患者能够恢复一部分的生活能力。应当根据老年痴呆患者的年龄与身体状况，从多个方面进行考虑，采取针对性较强的训练方式。 1.1 早期患者 在对早期的老年痴呆患者进行训练的过程中，不应当仅仅是包办，而是应当提醒其做好日常的活动，要注重与病人进行沟通，制定针对性的作业活动。例如，规定患者扫地、洗衣服的时间。 1.2 中期患者 在对中期老年痴呆患者进行训练的过程中，不仅仅可以让其进行简单的作业活动，还可以利用适当的训练方式，帮助其独立完成。要保证为其留出足够的时间，不能没有耐心的催促，例如让其进行独立的洗脸刷牙，鼓励老年痴呆患者做自己力所能及的事情，使老年痴呆患者不会过早的失去日常生活能力，给予患者足够的关注，并反复教导与训练，直到学会为止。 1.3 晚期患者 在对晚期老年痴呆患者进行训练的过程中，由于其吃饭、洗脸等能力的受损，进行训练的过程中会面临一定的难度，需要经过长时间的锻炼才能够得到成效。针对于拥有日常生活能力且能够配合的老年痴呆病患，应当从锻炼生活功能入手，从喂食转变为协助吃饭在到自行吃饭的方式，经过长时间系统性的训练，使老年痴呆病患能够掌握基本生活技能。 2 训练老年痴呆患者的日常生活能力有哪些小窍门？ 2.1 训练老年痴呆患者的日常生活能力 训练患者的生活自理能力，主要包括让其学会穿脱衣服，吃饭以及睡觉等日常性的行为。在训练的过程中应当尽量让患者自己完成。训练人应当有足够的耐心，针对于患者的进步给予适当的鼓励，一定不能进行大骂，更不能嫌弃患者愚笨，应当采取循序渐进的方式。 2.2 训练老年痴呆患者的记忆力 在对老年痴呆患者进行日常训练的过程中，不仅应当让其反复认人识人，还可以教导其认字，通过多样化的方式提升老年痴呆患者的记忆力。可以采取情境重现的方式，将老年痴呆患者置于真实的情境之中，刺激病人对于事物的记忆。但是要注意切不可过度，还要注重刺激的方式，不能对患者的身心造成二次伤害。若在进行情境重现的过程中，老年痴呆患者出现长期不适的症状，护理人員就应当立即暂停此方式。在等到患者情绪与身体好转时，再开展记忆力的训练。护理人员应当注重观察患者的情绪，保证训练的科学性与合理性。 2.3 训练老年痴呆患者的注意力 由于老年痴呆患者具有注意力无法集中的特点，在对其日常生活能力进行训练的过程中，护理人员应当加大训练注意力的力度，可以从吸引老年痴呆患者的兴趣入手，让其做一些自己特别喜欢做的事情，例如手工活动或者是大家一起做游戏的方式，进而在一定程度上吸引老年痴呆患者的注意力。护理人员要结合老年痴呆患者的实际情况，结合其喜好，吸引患者的兴趣，使其更加愿意参与到日常的训练过程中。 2.4 训练老年痴呆患者的定向力 训练老年痴呆患者的定向力主要含括对地点的定向与时间的定向与人物的定向。在实际的训练过程中，护理人员应当将基本的情况告诉病人，像重点的人物、时间及地点等，帮助老年痴呆患者能够对基本情况进行充分的了解，还能够对重要事件形成基本的记忆，并作出更加准确的判断，进而有效提高老年痴呆患者的定向力。 2.5 利用苏醒疗法对老年痴呆患者进行训练 护理人员应当了解患者的病情与实际情况，与老年痴呆患者的家属进行紧密沟通，了解患者在得病之前的兴趣爱好，以及经常接触的人与事物，例如，喜欢的音乐、喜欢的书籍与动物。通过动物或者是书本，能够使老年痴呆患者的精神状态得到明显的改善。这种苏醒疗法虽然能够取得较大的成效，但是护理人员在采取这种方式的过程中，务必要在老年痴呆患者身体各个方面机能都稳定的情况下进行训练，对患者的身体与心理进行足够的保护。 2.6 利用心理疗法对老年痴呆患者进行训练 由于老年痴呆患者的病源主要就是心理方面，护理人员在对老年痴呆患者进行护理的过程中，应当更加注重心理方面的护理。首先，护理人员应当清楚患病的基本原因，并根据各个病人的实际情况为患者打开心结。通过反复的尝试方式，但是还要注重原则的适当性。护理人员可以利用心理学的知识，注重对老年痴呆患者的心理疏导与关怀。利用亲切的态度与病患进行更深层次的交流。在了解其实际需求后，才能够利用适当的方式进行训练。相关的管理人员务必要禁止护理人员对老年痴呆患者进行责骂，避免老年痴呆患者受到刺激而病情加剧。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。