《“物哀”之美幽深玄静》-教育论文，小学语文教学论文-论文范文参考-科学狗论文网

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“物哀”之美幽深玄静

范文

刘恋

【摘? ?要】解读《四季之美》时，很有必要将日本文学的“物哀美”作为文化背景。此文的最大秘妙就是情与理的错位。抓住这一点，深入文本，才能无限接近其精神内核。作者真正要表达的是，“最美”的并不是黎明、夜晚、黄昏、早晨这四个物理时间，心與物游、心物一体时才是“最美”的时候。

【关键词】《四季之美》;文本解读;物哀

统编教材五年级上册第七单元中的《四季之美》一文选自日本作家清少纳言的散文集《枕草子》。作品描述的是作者对贵族生活、感情等方面的细微感想，笔调纤细干净。笔者以为，小学是审美教育的关键阶段。日本文学具有精致、细腻的独特趣味，是很有必要进入学生的阅读视野的。

与他国的审美格调不同，日本文学一直以“物哀”作为自己的审美正宗。“物哀”这一文学理念，由日本江户时代的国学大师本居宣长提出。所谓“物哀”，简言之，就是“真情流露”。人触景生情，感物动情，或喜或怒或哀或乐。会“真情流露”的人，便是“物哀”的人。

在这种审美理念引导下的日本文学，呈现出一种细腻沉寂、幽深玄静的审美气象。解读《四季之美》时，很有必要将日本文学的“物哀美”作为文化背景。唯有如此，才能保证我们的个性化解读不因多元而跨越日本文化的边界，避免解读沦为失去根系的浮夸误读。

需要提醒的是，在课后，编者设计了“联系上下文，体会其中的动态描写”的练习，这自然是为了落实本单元的语文要素，无可厚非。但倘若将《四季之美》纳入日本文学的审美视野中，就不难发现，“物哀”这一审美气象，并不是主要体现在所谓的“动态描写”上的。恰恰相反，以“物哀”为基本格调的日本文学是以“沉寂静美”见长的。

这篇文章的行文非常简洁，但每一段似乎又充满了矛盾。“春天最美是黎明。”“夏天最美是夜晚。”“秋天最美是黄昏。”“冬天最美是早晨。”每一段的开头，作者都表明了自己的观点：每个季节都有“最美”的时段，分别在黎明、夜晚、黄昏、早晨。

很显然，这种说法是站不住脚的。读者不禁要问，难道其他时段就不美了吗？拿春天来说，朱自清笔下的春天是这样的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿……”

什么感觉？一派欣欣向荣，一派生机盎然！这种生机，不是仅出现在春天的黎明时分的。难道过了黎明，到了正午，这些树就不开花了吗？所以，如清少纳言所说“春天最美是黎明”，显然有些霸道了，实在难以服众。

要命的是，这样的“霸道式断语”贯穿四季，似乎根本没有商量回旋的余地。作为读者，我们不禁要问：为什么一天那么多时段，清少纳言眼中的“最美”却只有“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”呢？

其实，这就是此文的最大秘妙——情与理的错位。抓住这一点，深入文本，我们才能无限接近文本的精神内核。

先看文章的第一自然段。注意几处关键词句：作者没有直接写“东方泛着鱼肚色的天空”，而用了一个表示时间逐步流动的短语“一点儿一点儿”。这说明春天的黎明，东方的天空不是一开始就呈现鱼肚色的，而是“一点儿一点儿”泛出来的。

王国维先生说“一切景语皆情语”。这段文字里虽然没有出现人，但是文字背后却有一双默默观察着这一切的眼睛。这双眼睛观察到天空颜色一点儿一点儿的变化。这种细微变化，不是一颗躁动的心能够发现的。唯有安宁清静的心才能感受到。

可见，虽然这一段写的是景，但我们却通过“一点儿一点儿”，看见了作者，看见了作者那颗如镜子一样平静的心。这种安宁沉静的心绪，还表现在作者观察到春天黎明的天空并非一成不变，它在“一点儿一点儿泛着鱼肚色”的同时，又渐渐地“染上微微的红晕”。“染”字的妙处，在一点儿一点儿地渗开，如墨在水，轻柔舒缓。这种细微的变化，是对作者内心安宁的又一次返照。

再看第二自然段。注意“明亮的月夜固然美”这句话，它很关键。在这一段中，它是一个非常巧妙的过渡句：“固然”说明“明亮的月夜”在很多人眼中是美的，这是不消说的，作者也不是不知道。所以，“固然”表明了作者的态度，她承认“明亮的月色”是美的。但“固然”里还包含了句义的转折，它预示作者接下来要提出自己的观点——“漆黑漆黑的暗夜”“蒙蒙细雨的夜晚”同样也是美的。

关于夏天的夜晚，南宋词人辛弃疾曾写下好句子：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”稻花深处的蛙声凸显了夏夜的宁静。仔细对比，就会发现，辛弃疾笔下的夏夜与清少纳言笔下的夏夜迥异其趣。同样写夏夜，清少纳言描述的对象不是聒噪的蛙声，而是无声飞舞的萤火虫。萤火虫出现的背景是“漆黑漆黑的暗夜”。连用两个“漆黑”，说明这夜没有一丝光，是彻底地黑。而在这无边彻底的黑暗里，无数萤火虫正在翩翩飞舞。这一明一暗的对比，让黑夜不再单调。萤火虽然微弱，却为永夜增添了一丝生动。这样一种审美意趣，展示了日本文学典型的物哀之美。它美得沉静，美得幽深，没有一丝一毫的喧哗与热闹。

作者还假设了另外一种夏夜，“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫”。下雨了，却不是滂沱大雨，而是润物无声的蒙蒙细雨，零星的萤火虫在飞舞。这倒与杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”有着异曲同工之妙。这种透明的美，寂静的美，唯有同样透明、同样寂静的心才能看到。景语的背后，依然跳动着一颗易感的心。

接着看第三自然段。在这一段中，作者选取的意象是归鸦、大雁。“点点归鸦”，注意是“归鸦”，乌鸦归巢了，天色将晚，一天结束了。一天的结束，意味着时间在这个单位里走到了尽头。这种审美取向，一样折射出“物哀美学”的微芒。所渲染的凄美意境，与宋词里的“寒鸦数点”是相通的。“成群结队的大雁，在高空中比翼而飞”，作者用的是“高空”而非“天空”，将视野拉开、拉远了。天高地阔，大雁如归鸦一般，变成一串小小的黑点。地上的人也渺茫了。翻译家叶渭渠先生说过：“物哀作为日本美的先驱，在其发展过程中，自然地形成‘哀中所蕴含的静寂美的特殊性格，成为‘空寂的美的底流。”此处“高空中比翼而飞”的大雁，正是这种“‘空寂的美的底流”。

最后看第四自然段。“落雪的早晨当然美”，此处出现了与第二自然段中“明亮的月夜固然美”相似的句子。“当然”与前文的“固然”一样，都是一種文脉的转折，也就是说，虽然大家都觉得落雪的早晨是美的，但作者眼中最美的早晨却不只在落雪的时候。“遍地铺满白霜的早晨”“无雪无霜的凛冽的清晨”在作者眼中都是美的。为什么？作者在下文第一次对自己“霸道式断语”作了回答——因为“手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”

原来，作者之所以认为“冬天最美是早晨”，并不在于冬天的早晨下不下雪，而在于“寒冷的冬晨”（物）与“闲逸的心情”（哀）和谐一致。在作者心中，闲情逸致最能在寒冷的冬晨得以安顿。所谓物哀之美，正体现了这样一种心物交融的空寂与静谧。

对于美的时间节点的细腻感受，作者的描写近乎极致。你看，冬晨渐逝，中午降临，“寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴”。其实，扫兴的不是火炭没了，而是那份闲逸褪去了。心与物不再和谐、不再交融，于是，物哀之美也就荡然无存了。

综观全文，敏锐的读者会发现，第四自然段的结构与前三段是不一样的。前三段只描写了各个季节的景色，没有任何议论与抒情。唯有第四自然段，作者在写景之后加入了直接抒情的句子：“手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。”

这两句话的核心词是什么？当然是“和谐”。正如前文所述，当心与物和谐交融时，也就是最美之时;当物与心相离相悖时，美也就荡然无存了。这样的直抒胸臆虽然只出现在最后一段，但是，其中的物哀思想却如一条红线贯穿始终。

至此，关于作者那“霸道式断语”，即“春天最美是黎明”“夏天最美是夜晚”“秋天最美是黄昏”“冬天最美是早晨”，我们找到了“可信”的依据。这依据，便是第四自然段中这两句直抒胸臆的话。

从理上看，“最美”的断定无疑是霸道的。但是，从情上讲，“最美”的感触是属于追求物哀之美的作者个人的。作者真正要表达的是，“最美”的并不是“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”这四个物理时间，而是这四个时段的景物与作者彼时的心情“和谐”的状态。在作者眼中，只有心与物游、心物一体时，才是“最美”的时候。

那么，这四个时段的景物都有什么特点呢？寂静之春晓，安宁之夏夜，凄美之秋暮，闲逸之冬晨，映照出作者一样寂静的心，一样安宁的心，一样凄美的心，一样闲逸的心。上升到整个日本文学的审美高度，不难发现，此文正是展现“物哀美”的经典之作。

都说诗的精髓在诗眼，文的意蕴在文眼。那么，有理由认定，此文的文眼就在最后一段的直抒胸臆处，倘若非要找出一个词作为文眼的表征，那便是“和谐”。万物一体，心物交融，便是对“和谐”最熨帖的注释。

如果删除这一处，四季之美的描写就会只见其形、不见其神，流于肤浅和平淡;如果每一季都做这样的抒情之态，则文章的结构显得板滞，文脉的节奏缺乏灵动。最致命的是，物哀之美的幽深玄静就失去了栖身之地。

（广东省深圳市岗厦小学? ?518000）

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