| 标题 | 一样的读书人 不一样的命运 |
| 范文 | 施占玉 小说阅读对初中生来说是个新鲜的阅读形式，一般初中语文还是以散文、说明文和诗歌阅读为主，涉足小说阅读并不多，所以我们不能像对待高中或大学的学生那样指导学生鉴赏的方法，笔者认为还是以基本的小说阅读方法为主，情节、环境、人物和主题的简单鉴赏为主，不加深它的鉴赏难度，尤其注重对小说人物形象的鉴赏。 下面笔者就以《孔乙己》和《范进中举》为例来比较阅读，谈一谈这两篇文章中同为旧时代的读书人的不同命运。 一、一样的读书人 1.最初的身份相同 谈到《孔乙己》和《范进中举》中的两个主要人物——孔乙己和范进，你会发现这两个人最初的身份是惊人的相似，都是穷人家出身，都在小时候读书，想通过读书来改变自己的命运。可惜的是孔乙己至死也没有“进学”，而范进只是考上了秀才，之后考了二十多年都不见中举。这样的人物，我们一般都叫他们为穷秀才，这是人们对没有考中的读书人一种鄙视的叫法。在旧社会，这样的读书人和老百姓没有什么区别，都穷困潦倒，不一样的也就是他们嘴里的“之乎者也”，不但提高不了他们的身价，还受到别人的奚落。 如《孔乙己》中“掌柜、伙计和喝酒的各色人等”都拿孔乙己取乐，根本没有半点对读书人的尊重；《范进中举》中范进的岳父胡屠户，大字不识几个，对他呼来喝去，随意谩骂，而范进连大气也不敢出，任他侮辱。这两个人可都是饱读诗书的读书人啊，尊严何在？没有人会尊敬你，因为他们都是穷困潦倒的读书人，谁都可以凌辱。 2.最初的追求雷同 同为读书人，他们最初的梦想都是一样的，都想通过“进学”和“中举”来改变自己的命运，但可惜的是，孔乙己“终于没有进学”，范进“则私下里想到，自古无场外的举人，不考一考，如何甘心”，一心都想通过读书改变自己的命运。因为每个旧时代的人都知道，只要通过科举考上了功名，不问是举人还是进士，甚至是中了状元，这一辈子是荣华富贵；而考不上，你什么都不是。哪怕你考上了“秀才”，也能谋一个私塾先生的职位，不至于饿死，当然他们读书人都不会以这个为理想，而是以通过科举考试考中一个功名，以后谋一个“官老爷”的职位。他们都认可的是“万般皆下品，唯有读书高”，所以孔乙己始终把破长衫穿在身上，以示和别人的身份不同、追求高远，满口的“之乎者也”、《论语》等，穷酸迂腐；而范进则整天为了功名利禄，连一个老娘和老婆都养不活，让他们饥一顿饱一顿，受尽岳父胡屠户的欺辱。读书人在这里是斯文扫地，你追求卓越，但没有实现目标之前，没有人会尊重你这样一个穷酸迂腐还自恃清高的讀书人。 3.最初的境遇相似 孔乙己和范进二人最初的追求一致，所以他们为了理想“矢志不渝”，但无奈境遇不好，两个人都是因为未考取功名而被别人看不起。孔乙己认为自己是个读书人，虽然穷，但整天穿着长衫，以示和其他人的区别。可在人们的眼里，管你有没有学问，只要没有钱没有权，你都是个穷人。于是孔乙己被穿长衫和短打打扮的人取笑侮辱，没有什么人替他出头，一任欺辱；范进被岳父骂得狗血喷头而“唯唯诺诺，摸不着门”，却没有人认为哪里不对，可怜至极。孔乙己和范进都是穷人，就是别人的笑料和欺辱的对象。 二、不一样的命运 1.最终的身份天壤之别 读书人可以通过科举考试改变自己的命运，范进到了五十四岁还在为功名考试不止，最终考上了举人，成为了官老爷；而孔乙己由于“最终没有进学”，而只是一个穷困潦倒的读书人。范进虽然到五十多岁才考进举人，但他彻底改变了自己的地位，从底层直接爬上了“老爷”的位置，可谓前途似锦，大富大贵的日子指日可待；而孔乙己由于没有考进去，只好自己求生，但因为读书人的架子拿不下来，最终变成了小偷，被人打断了腿。 2.最终的境况截然不同 由于范进中举了，所以他们家再也不用“饿了两三天”，衣食无着了，靠卖了“下蛋的唯一的一只鸡”来换米救命，甚至靠岳父接济而忍受谩骂了。这个中举换来的是邻居送来米面酒肉等好东西，岳父胡屠户带来一大块肉和四五千钱，这些都是平时无法想象的；连从未谋面的富豪张乡绅也亲自上门，又是攀上世兄弟的关系，又是送钱送房，范进不敢要，而“再三推辞”，张乡绅却“急了”，一定要范进收下“五十两银子”和“三进三间”的房子。此时的范进也不再唯唯诺诺，而是端起了老爷的架子，和张老爷叙起了世交，整个一个小人得志的嘴脸；胡屠户更是一口一个老爷，“贤婿老爷、姑老爷、老爷”等，又是夸女婿的相貌堂堂，是个老爷的相貌，又是夸他的眼光高，给三十多岁的女儿找了个老爷命的女婿，又是一路把女婿的褶皱的后襟扯了几十回，整个一个变色龙的角色。文章用对比的手法，把外人对中举的范进的前后态度进行大大的比较，众人谄媚阿谀的嘴脸被描画得淋漓尽致。而孔乙己却没有这样的境遇，他因为没考上，因为写得一手好字替人抄书为生，却偏偏因为好吃懒做，走上了偷东西的不归路，被人耻笑，最后凄惨地死在外面，无人牵挂，他的不幸命运令人不禁唏嘘。 通过对比阅读，《孔乙己》和《范进中举》中读书人的形象特征立现，他们获得功名前，都穷酸迂腐、穷困潦倒、自命清高，拼命追求功名利禄；但一旦考取功名，立刻被万人吹捧，被富豪拉拢，与贵人交往奴颜媚骨，与穷人交往端起官架，盛气凌人。 一样的读书人，结果却走着不一样的路，命运不同。这种对比阅读教学的方法，可以使学生更能深入的认清科举制度对于古人求学的强大吸引力以及对人们精神上的迫害，还可以更清楚地分析主要人物的形象特征，提高学生兴趣之余更提高了学生分析文本的能力。 |
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