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标题 情商因素在数学教学中的作用
范文

    汪纪英

    摘 要 每当从别人口中得到反馈,说“为什么你的学生那么喜欢学数学呢?”心情总会激动起来不已。其实情商在数学教学中是一个不可忽视的因素,而且情商因素在学生起到很重要作用。课堂教学过程中是师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中,不仅要组织学生的智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调动学生的情商因素,使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃,从而可以高效率的进行课堂教学。本文分享些心得在数学教学中,如何利用情商因素调动学生的积极性,从学习中找到乐趣。

    关键词 数学 情商因素 积极性

    中图分类号:G623.5文献标识码:A

    1情——让师生交融

    营造师生情感交融的学习氛围是学生主动学习的最肥沃的土壤。因此,教师首先要想方设法拉近师生之间的距离,使学生从心灵深处接受你、认可你,从而使学生产生发自内心的驱动力,积极主动地投入到学习活动之中。有了情感基础,与学生之间的关系比较融洽,学生更主动参与学习过程。可见,培养师生间的情感,达到情感交融,是促使学生主动学习的保证。从而自觉主动的接受老师的传道、授业、解惑。“幽默”是一种润滑剂,有利于情商的调动,好的课堂教学,要有幽默,要有笑声。因此,教师的语言不妨风趣一点,把孩子的兴趣激发起来再讲,效果反而比严肃的说教要好,这样做,可以创造出和谐的课堂氛围。反之,如果师生关系不融洽,学生怀着不安甚至对立的情绪上课,即使教学过程设计得再好,学生也很难参与进来,达不到预期的效果。所以,建立良好的师生关系,才能使学生“亲其师而信其道”。

    2尊重之情——关心每个孩子的成长

    每个孩子,身材相貌会有美有丑,智商有高有低,但人的尊重需求,是与生俱来的。对于这一点,最重要的是我们的态度。教师应是一个公正的法官,对每个学生都是等同的,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入每个孩子的心田。尊重全体学生的关键,在于能否面向所有的中等生、“学困生”,对他们应当变忽视为重视,变嫌弃为喜爱,变冷眼为尊重。我们要关爱在角落里的孩子,就要调整课堂上的视线投向,让学困生也能天天看到老师亲切的目光,也过上幸福的校园生活。老师的每一个眼神、每一句赞语、每一次表扬,对学生都是一种激励。即使是差生也要创造条件,使他们有机会表现自己,使学困生增强自信心,不断向前进。“表扬的勉强比批评得过分好。”在不损伤学生自尊心的基础上,纠正了他知识上和习惯上的错误,同时使他们建立了学习的自信心。

    3责任之情——培养学生热爱数学的情感

    数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥、没有艺术性,这种看法是,我们是成年人,有责任、更有必要培养学生热爱数学的情感。数学知识的内在魅力可以诱发学生热爱数学的情感。

    4宽容之情——正视学生出现的错误

    人无完美的人,每个人一生都会犯这样那样的小错误,对于犯错的学生,我们要了解原因,接近学生,了解他们的家庭情况、兴趣爱好、喜怒哀乐,以大朋友的身份和学生沟通。利用作业批语传送教师的期待,是师生沟通的一种十分有效的方式。许多数学教师最头痛的,莫过于学生一而再、再而三地不做家庭作业。今天他说:“没带”;明天他说:“忘了”;后天他说:“没抄”。如果学生没做家庭作业,我便在他的作业本写上:“小X,昨天的家庭作业怎么没做?是不會,还是身体不舒服?还是家里有什么事情?还是......,你能告诉我吗?”、对于几天才交一次作业的学生,我便在作业本写上“谢谢你,我真高兴能看到你作业了,希望能天天看到你的作业罗!”在我执教的班里,只有刚接班时个别习惯较差的学生有过一、两次不写家庭作业,其他学生都能按时按质完成作业。我想这便是“宽容”的效力。适度的宽容,对于改善人际关系和身心健康都是有益的。在这里我们所说的“宽容”,决不是指教师对学生各种错误思想、行为的漠视、放纵,而是教师以一种宽容的情感,感化那些有错误的学生,让他们感到并纠正自己的错误,是实施教育的一种有效的方法。其前提是对学生的严格要求,其目的在于给学生以改正错误的机会。对待学生的优点,我们要用“放大镜”;对待学生的缺点,要用“缩小镜”,真正以宽容的态度处理学生的错误。第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”这句话道出了情商在教学中的重要作用。

    5总结

    教师是爱的使者,离开了情感一切教育都无从谈起。教育是心心相印的活动,教师要善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友。教与学只有心心相印了,才能产生效果,老师的存在是以学生为前提。“您若变成孩子,便有奇迹出现:师生立刻成为朋友,学校瞬间成为乐园。”

    用我们热情、诚恳的胸怀,唤起孩子们的兴趣、激情,赢得孩子们的信任和全身心的参与,让师生彼此敞开心扉,去感受课堂中生命的涌动和成长,让大家致力于探索、创造充满情感的课堂气氛,使学生获得多方面的满足和发展,使教师的劳动里呈现出创造的光辉和人情的魅力。

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更新时间:2025/3/21 20:30:22