《如何在高校学生基础护理操作中体现人文关怀》-理学论文，医学论文范文-论文范文参考-科学狗论文网

标题

如何在高校学生基础护理操作中体现人文关怀

范文

郭娟娟

【摘 ?要】目的：本文分析高校学生基础护理的实践中如何将人文关怀模式构建起来并进行相关应用。方法：此次研究选择的目标为2018年高校護理专业的学生，按照不同的教学方式将100名学生分成对照组和观察组进行研究，完成相关教学后对学生的教学效果采用问卷评价的方式进行调查。结果：观察组学生应用的方式为人文关怀教学模式，在完成教学后发现观察组学生的人文关怀能力明显比对照组优秀很多，组间产生的差异十分明显（P<0.05）。绝大部分学生认为人文关怀教学模式十分利于学生沟通能力的提高，同时还可以有效的提高学生解决问题及分析问题的能力。结论：在高校学生的基础护理操作中，将人文关怀教学模式应用其中可以让学生的关怀品质得到有效提升，甚至还可以让专业课的学习效果得到有效提高。

【关键词】人文关怀;护理教育;教学模式;基础护理学

【中图分类号】R473??????【文献标识码】A??????【文章编号】1672-3783（2020）03-0149-01

所谓的护理人文关怀能力，实际上是指护理人员秉承着德性、体力和人性以及观念还有知识等融为一体的内在修养，外化为创造性的服务才能和本领。在综合护理能力中，人文关怀能力是其中十分重要的能力之一。针对护理人员来说，关怀是其中的必备品质，同时也是护理专业学会的必备素质。但是在传统的护理授课中，并没有将人文关怀有效的结合起来，尤其针对护理基础的实践课来说，教师一般对技能的培养较为重视，其中和人文关怀有关的内容十分少，所以很难在此情况下把关怀品质内化成职业素养。

1 资料和方法

1.1一般资料

参与此次研究的目标全部为2018年在高校护理专业中学习的学生，按照不同的教学方式，将100名学生分成两组研究，组间的学生人数相同。在所有学生中，男生的人数仅有3名，其余的学生全部为女生。对两组学生的基础资料进行对比后，其中各项数据资料并无显著差异（P>0.05）。

1.2方法

关怀理念教学模式进行构建时，首先，需将人文关怀理念的教学目标制定出来。此次研究主要以多样化的教学方法为载体，让学生在此情况下可以有效的掌握相关技能，同时让学生关怀的感情得到明确，并在临床实践中对其应用。

其次，对教学内容进行整合。护理学基础实践课的相关内容通过自编讲义将其整合成实践篇和基础篇，所谓的基础篇实际上是一些没有涉及到患者的基础操作，如无菌技术和铺床以及手消毒等，而针对实践篇来说，实际上是指护理人员在进行相关操作时，加强和患者之间的互动，对整体的护理操作进行提高，比如床上洗头和口腔护理以及导尿或是鼻饲等，按照教育的不同内容选择更加合适的教学方法。

再次，对教学方法进行改善。①基础篇的教学，其教学部仅仅是指基础的讲授，同时还可以在课程的教授中穿插叙事教学法，并将人文关怀的故事和视频增加其中，甚至还可以播放些动画展示于课堂。在开展无菌技术的相关课程时，可以先给学生讲授一些因为感染导致患者痛苦增加的内容，同时还需让学生明确护理人员的动作和言语对患者心理产生的影响。通过这样的方式让学生可以意识到技术和关怀所具有的重要意义。通过无菌操作可以对患者的安全进行保证，同时还可以让患者得到无形的支持。②在实践篇，其中的一些创伤较小或是无创的操作，如静脉输液和口腔护理等使用小组教学课前编写相关案例，课程中教师对整体进行把控，学生轮流担任患者和护理人员及相关基础角色的扮演，并对学生进行模型训练，同时在此基础上让学生进行真实操作，并在合适的时候进行语言沟通，完成教学后对课程中可以将人文关怀的体现的地方总结出来。通过这些教学方式的结合，学生的主动思考能力不但可得到显著提高，同时还可以明确怎么进行人文关怀和沟通。

最后，教学评价的完善。把教学评价分成终末评价和形成性评价两个部分，针对形成性评价来说，其主要包含参与次数和考勤等。而终末评价则纳入人文关怀的相关元素，同时将其分点细化量化，以此将人文关怀的重要性有效突显出来。

1.3统计学处理

研究中各种数据资料采用SPSS23.0处理分析，使用标准差表示计量资料，应用%表示计数资料，使用t进行检验，有统计学意义为P<0.05。

2 结果（见表1）

3 讨论

针对人文关怀的能力来说，此能力并不是天生就有，而是个体在环境和教育的不断促进下，通过自身的实践和认识逐渐发展起来的。此次研究中通过制定相关教学目标，对教学内容进行整合，使教学方法得到改善，以此将人文关怀的教育模式构建出来。两组学生实施了不同的教学模式后，观察组在形成人道价值和灌输希望信念以及协助满足等评价得分明显优于对照组，组间差异显著（P<0.05）。但是实际运用人文关怀教学时，教师还需多采用相关实际引起学生的情感共鸣，同时对整体教学节奏需进行把握，对课程应用定性和多维度以及定量相结合的方式，以此对学生的学习进行督促，同时有效提升学生的综合表现。在此次研究中从各个方面对护理基础实践课进行构建，为了更好的提升教学效果将人文关怀教育有效的融入其中，以此在高校护理教学的展开中让人文关怀教育得到有效推动。

参考文献

[1] 侯晓雪.浅谈人文关怀在基础护理操作中的应用与实践[J].中西医结合心血管病电子杂志，2019，7（08）：22.

[2] 李媛.人文关怀在基础护理中的应用探析[J].首都食品与医药，2019，26（15）：195.

随便看

科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。