| 标题 | 新课改形势下如何构建高中英语高效课堂 |
| 范文 | 殷达 摘要：随着新课程改革的不断深入，英语教学也得到了创新和发展的机会，在此期间广大英语教师一定要及时转换教育观念，深入探索高效教学方法，打造出优质课堂，从而提高学生的英语核心素养，为未来发展打下良好基础。基于此本文将以高中英语教学为例，详细探析在新课改形势下构建高效课堂的具体方法，希望能为各位同仁提供有效参考。 关键词：新课改形势;高中英语;高效课堂;构建方法 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-143 引言 英语是高中重点教学科目之一，在新课程改革后英语教学的改革更是得到了教育部门的高度关注，在此形势下要求教师将全部视线都集中在提高课堂教学效率上，利用现代化的教育理念对授课模式进行深度创新，让高中生可以在真正热爱英语的情况下去主动学习、积极探索，课内外都与教师保持互动，逐步形成英语思维，与教师共同构建高效课堂，实现素质教育的理想化目标。 一、转换思想，因材施教 在新课改形势下想要构建出英语高效课堂首先需要教师转换思想，教师一定要做到与时俱进，在组织各项课堂活动的过程中要坚持“以生为本”的理念，必须考虑到本班学生的实际情况，在了解他们的性格特点、学习状态的情况下展开针对性教學，以此保证教学的有效性。与此同时教师还要注重日常和学生的沟通，明确他们的心理特征，在此基础上推荐适宜的课外阅读资料，保证学生思维在课内外都处于运转状态，从根本上提高他们的思维品质，这样一来在学生具备英语思维的情况下课堂教学活动才能更顺利地展开，为打造高效课堂奠定坚实基础[1]。 二、组织活动，活跃氛围 在传统教育思想中教师过于重视理论教学，在英语课上反复讲解单词、强调语法的重要性，但是这样的课堂氛围往往枯燥、沉闷，学生完全处于被动状态，即便是学会了知识点也难以形成长久记忆，为实现高效教学设置了阻碍，因此在新课改形势下教师必须要将营造轻松、活跃的课堂氛围视为主要教学目标之一，在课上组织多样性的教学活动，提高学生的学习兴趣，同时激发他们的主观能动性，保证每名同学都能积极地参与其中，从而构建出高效课堂[2]。教师在课上可以组织多样性活动，例如利用多媒体技术展开情境教学、猜词游戏、小组合作、主题演讲、角色扮演等，这样一来高中英语教学能打破形式化的束缚，深化学生的英语思维，提高课堂活跃度，从而展开有效教学，实现构建高效课堂的目标。 以人教版必修一Unit 5《Language around the world》的教学为例，教师可以利用多媒体技术在课件上展示世界各地的代表性建筑，如Big Ben（Britain）、Statue of Liberty（America）、Eiffel Tower（France）等，组织小组合作讨论活动，主题为“Witch official languages are spoken in these country？”，以此调动学生参与课堂活动的积极性，为教师展开后续教学提供基础，从而构建出高效的教学课堂。 三、多元互动，提高效率 互动教学是新形势下高中英语教学改革下的重点教学模式，这一模式彻底改变了师生在课上的地位，强调师生平等，在进行语言和肢体互动的过程中学生可以自然地参与到课堂活动中，营造出和谐、轻松的课堂氛围，提高教学效率。在实施这一教学方法时教师一定要明确班级内每名学生的心理特征，充分满足他们身心健康发展的需求，在此基础上在课上设置互动主题，保证学生能利用自己的生活经验和兴趣爱好积极地和教师沟通交流，从而拓展思维，深入思考问题，勇于并善于在大众面前表达自己的观点，在自由的环境下学会各类英语知识，不仅可以提高教学效率，同时还能提高学生的语言表达能力，为他们的未来发展奠定基础[3]。 例如教授人教版必修一Unit 1《Teenage life》时，教师可以结合生活实际和学生进行交流互动，向他们提出问题“Which club are you interested in？Ballet Club？Cartoon Club？Volunteer Club？Or Nature Club？”、“What activities will happen in each club？”让同学们可以根据自身的喜好与老师、同学分享观点，在此过程中教师要对学生的发言积极回应，同时还要适时地向同学们分享自己的生活经验，拉近师生距离，同时通过这样的方式教师可以对学生的身心特征有更深入的了解，也能就此展开针对性教学，从而提高教学效率。 结束语 综上所述，在新课程改革的全新形势下，高中英语教师应该将构建高效课堂视为重点任务，积极地对教学模式进行创新和改革，首先需要转换自身思想，在以生为本的理念下因材施教，同时还需要在课上组织多样性的趣味活动，营造出轻松、愉快的课堂氛围，让每名同学都能在身心放松的情况下积极地学习英语知识，最后教师还要在课上与学生进行有效互动，提升学生的思维品质，真正构建出高效英语教学课堂。 参考文献 [1]马兴堂.新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略[J].英语广场，2019，01：136-137. [2]姚丹萍.浅谈构建高中英语高效课堂的策略[J].英语广场，2019，03：164-165. [3]朱星烨.浅谈如何构建高中英语高效课堂[J].科教文汇（上旬刊），2019，03：139-140. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。