| 标题 | 如何在小学数学中培养学生数学素养 |
| 范文 | 李雨琦 摘要：数学素养是当下学生所应具备的基础性素养，这种素养，能够帮助学生利用所学习的数学知识，有效解决现实生活中的问题。小学数学教师在进行知识的教学时，可以深入研究当下学生的知识学习形式特点，加强对学生的教育，采用多样性的方法，有效发展学生的数学素养，促使学生获得更好的发展。基于此，本文将从多方面研究在小学数学中培养学生数学素养的方法。 关键词：小学数学;数学素养;教学策略中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-021 处在小学阶段的学生，正面临着知识学习的关键时期，不仅需要接受到良好的基础知识的教育，还需要获得良好的能力的培养，以让自身获得综合性的发展。小学数学教师自然需要承担起属于教师的职责，把培养学生的数学素养作为重要的教学目的，以此设计并实施针对性的教学策略，让学生更好地学习数学知识，促使学生获得数学素养的有效发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈在小学数学中培养学生数学素养的方法，希望能够助力教育的发展。 一、引导归纳概括，培养学生数学抽象力 概念是小学数学中的基础内容，学生需要牢牢掌握住概念，以更好地应对数学问题的解答。小学数学教师在进行概念教学时，可以引导学生进行归纳概括，以使得学生获得抽象力的发展，并增强学生对数学概念的记忆力，提升学生的学习效果。 如，“图形的运动（二）”这部分的知识，主要是围绕轴对称这一知识点展开的。笔者在对学生进行有关“轴对称”这一概念的教学时，便会引导学生进行归纳概括。课堂上，笔者会借助信息技术向学生展示多种多样的图形，这些图形就与轴对称息息相关，笔者会让学生深入地研究这些图形，明确这些图形所具备的共性。这样，学生便能够对这些图形进行仔细地探究，并说出自己所探究出的内容。然后，笔者再向学生表示这些图形与轴对称相关，使得学生概括出轴对称的概念。这样，学生便会在笔者的引导下，对形象性的现象进行抽象性的概括。这样，学生的数学抽象力便获得了有效的发展。 总之，小学数学教师在进行知识的教学时，有必要加强对学生的指导，促使学生进行归纳概括，促使学生好好学习数学知识，让学生获得数学抽象力的有效发展。 二、与实践相结合，培养学生运用能力 运用能力是学生所需具备的一种良好的素养，小学数学教师在进行知识的教学时，可以深入研究数学教学内容，将教学内容与实践紧密联合在一起，以此有效发展学生的运用能力，让学生能够获得数学素养的有效提升。 如，“测量”这部分的知识，主要的教学目标就是使得学生能够了解常用的测量工具，让学生能够应用常用的测量工具测量物体。笔者在讲授这部分的知识时，便会采用生活化教学方法。在课堂上，笔者会引入卷尺、直尺等测量工具，会向学生展示这些测量工具，对学生进行长度单位的讲解。在讲完基础性的内容后，笔者则会向学生展示现实生活中的多种多样的物品，让学生借助刚刚所学习的与测量相关的知识，对这些物品进行长度的测量。这样，学生便能够进行有效的知识运用训练，自身的运用能力便能够在此过程中获得有效的发展。 总之，小学数学教师在教学时，有必要将所学习的知识与实践紧密联系在一起，以让学生能够逐渐地掌握应用所学习知识的方法，让学生能够获得运用能力的有效发展，使得学生获得更好的能力的提升。 三、重视计算训练，培养学生计算能力 在现实生活中，包含着多种多样的与数学计算相关的问题，需要人们应用自身的计算能力。小学数学教师在进行知识的教学时，应该特别关注对学生的计算教学，引导学生进行有效的计算训练，以此有效发展学生的计算能力。 如，在讲授“两位数乘两位数”这部分的知识时，笔者便会重视学生的计算训练，以有效发展学生的计算能力。在向学生讲完基础性的知识后，笔者便会向学生布置多种有关两位数乘两位数的题，引导学生解答。在学生解答完成后，笔者还会观察学生的解答效果，明确学生所出现的错误的题，让学生说一说自己的解题思路，并因此发掘出解题思路中错误的点，对学生进行合理性的指导，纠正学生错误的解题思路。这样，在不知不觉中，学生的解题能力便能够获得有效的提升。当然，笔者在教学时，还会深入研究学生之前所学习过得与计算相关的知识点，多多向学生布置计算题，让学生不断性的回顾之前所学习的知识点，进行有效的计算训练，使得学生能够牢固地掌握计算知识，让学生的计算能力因此能够获得有效的提升。总之，小学数学教师有必要重视计算训练，引导学生进行不断性的计算训练，以此有效发展学生的写作能力，增强学生的知识学习效果。 综上，在素质教育盛行的当下，小学数学教师有必要转变自身的思维，深入研究数学教育内容，了解数学学科中可以培养学生的素养，采用引导归纳概括、与实践相结合、重视计算训练这三种教学策略，对学生进行有效的教育，以使得学生获得数学抽象力、运用能力和计算能力的培养，让教师的教学质量更高，使得学生能够培养出高素质的人才。 参考文献 [1]姚继琴.重视培养数感 提升数学素养[J].小学教学参考，2003（05）. [2]杨新桃.如何在小学数学教学中培养学生的核心素养[J]. 数學大世界（上旬），2018（01）. |
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