标题 | 助产护理干预对高龄产妇分娩方式及产程的影响 |
范文 | 王惠诗
摘要:目的:对高龄产妇采用助产护理干预,观察该方式的影响效果。方法:将2020年1月--2021年1月的高龄产妇作为观察对象,并分为一组(采用助产护理干预)和二组(采用基础护理干预)。结果:(1)一组和二组剖宫产、阴道助产、自然分娩对照中,一组分别是11.11%、14.81%、74.07%,二组分别是46.29%、24.07%、29.62%,(x2=11.895,p=0.000),两组有差异。(2)一组和二组产程时间和24小时出血量对照中,一组产程和出血量明显低于二组,(t=8.388,p=0.000),两组有差异。结论:对高龄产妇采用助产护理干预效果优良,值得推荐使用。 关键词:高龄产妇;助产护理干预;产程;分娩方式 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-06-218 随着我国近年来的二胎政策开放,高龄产妇的人数也在不断上升,这也成为了近年来产科面对的一项重要问题。由于高龄产妇的健康水平降低,因此生产风险也会加大,严重影响了产妇和新生儿的健康状态。随着医疗水平的不断发展,对高龄产妇的护理干预中也要切实保证和提升,从而提高产妇和新生儿的身体健康。因此在本组研究中对高龄产妇采用助产护理干预,观察该方式影响效果。 1.一般资料和方法 1.1一般资料 将2020年1月--2021年1月的高龄产妇作为观察对象,并分为一组(采用助产护理干预)和二组(采用基础护理干预)。一组54例,产妇在35--42岁之间;二组54例,产妇在36--45岁之间。(p>0.05),两组资料无差异。 1.2方法 1.2.1二组 二组采用基础护理干预,主要包括:保持病房环境卫生;指导产妇生产注意事项;配合剖宫产手术的准备工作等等。 1.2.2一组 一组采用助产护理干预,主要包括以下内容: 生产风险评估:产妇入院以后,护理人员首先对其进行生产评估预测,对产妇的身体状态、年龄、生理情况、心理情绪状态等等进行综合评估,然后配备经验丰富的助产士进行护理干预,产妇风险评分较高时,就要匹配一名经验较多、资历较高的助产士来进行协助分娩,保证产妇的顺利生产[1]。 产前干预:助产士要在产前与产妇和家属进行积极的沟通,建立一种信任、良好的护患关系,然后对其讲解分娩的方式和各种优缺点、注意事项,让产妇了解自然分娩的良好作用。保持病房内的环境卫生和温度湿度,提高产妇的产前舒适感,了解产妇的情绪变化,针对情绪不佳的患者要进行积极的干预沟通,了解其原因,通过聊天、观看小视频、观看电视剧等方式来保证产妇的愉快心情,为生产做好充分的心理准备。 产中干预:当产妇的宫缩呈规律性,就要对其表情、反应进行观察,然后针对产妇的状态来匹配助产士,交给产妇正确的呼吸方式和用力方式来缓解生产的疼痛感。此时高龄产妇容易出现焦虑、紧张等等不良情绪,因此助产士要进行语言鼓励和安慰,提升产妇的生产信心。在生产过程中可以为产妇提供水和食物,还可以通过播放音乐等方式来减低产妇的分娩痛苦。针对需要阴道助产的产妇要注意卫生清洁,并随时做好手术准备,时刻观察产妇的生命体征状态[2]。 产后干预:产妇分娩完成以后,助产士可以按揉宫底,按揉的过程中要注意其力度,时刻监测产妇的生命体征状况和子宫收缩、出血情况等等。护理人员要帮助患者清洁伤口和会阴部位,产妇分娩完成后,要指导其尽早与新生儿接触,并讲解母乳喂养的知识内容。为产妇制定合理科学的饮食计划,保证产妇能够通过食物营养更好的恢复。 1.3统计学 采用SPSSI24.0软件处理,计数资料用t检验,计量资料用x2检验,P<0.05表示两组数据有差异。 2.结果 2.1两组分娩方式对比 一组和二組剖宫产、阴道助产、自然分娩对照中,一组分别是11.11%、14.81%、74.07%,二组分别是46.29%、24.07%、29.62%,(x2=11.895,p=0.000),两组有差异。 2.2两组产程和24小时出血量情况 一组和二组产程时间和24小时出血量对照中,一组产程和出血量明显低于二组,(t=8.388,p=0.000),两组有差异。 3.讨论 为了获得助产护理干预对高龄产妇的护理影响,采用两组对照分析,观察两组分娩方式情况:一组和二组剖宫产、阴道助产、自认分娩对照中,一组分别是11.11%、14.81%、74.07%,二组分别是46.29%、24.07%、29.62%,(x2=11.895,p=0.000),两组有差异。 综上所述,将助产护理干预运用于高龄产妇护理中,能够减少产程时间,该方式可推广。 参考文献 [1]安丽萍,邵红梅,于文静.高龄产妇实施助产护理干预对其分娩方式及产后出血的影响[J].中西医结合心血管病电子杂志,2020,8(33):142+150. [2]亓新.整体护理干预对高龄产妇分娩方式及产程的影响[J].中国医药指南,2020,18(26):204-205. |
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