| 标题 | 现代信息技术与语文学科教学深度融合的策略研究 |
| 范文 | 李炎辉 摘要：伴随着科技的进步，信息技术得到了有效发展，对各个行业都产生了非常深远的影响。对于教育行业而言，信息技术与教育领域的融合给教育带来了一系列全新的教学工具，以及与其匹配的教学方法。若教师在教学实际中可以将其有效地运用起来，就可以做到教学效果的有效优化，这对教学的有效进行是很有帮助的。基于此，对现代信息技术与语文学科教学深度融合的策略进行研究，仅供参考。 关键词：现代信息技术;小学语文;教学研究 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-09-176 引言 随着我国社会的快速发展，在大数据背景下我国信息技术的应用范围逐渐拓宽，而信息化课堂已经成为当前形势下教育发展的主要趋势，在小学语文课堂教学中，信息技术的应用不仅能提高小学生的语文核心素养，还能提高课堂质量和效率，切实达到促进教育工作可持续发展的目的。 一、小学语文授课与信息技术相结合的应用现状 将小学语文教学与信息技术结合进行授课，仍然属于一种全新的教学模式，部分教师对应用这种方法仍然没有完全熟练，这就导致在实际课堂中出现了一些误区与问题，例如老师对电子设备不了解，拷贝的下载文件发生损坏或是感染电脑病毒等，导致无法正常使用教学课件甚至损坏计算机。还有一部分教师对学生的基本语文素养不熟悉，导致应用信息技术进行教学时，忽视了班级中语文成绩较差的学生，仅仅对优秀学生进行关注，挫伤了学生的自尊心与学习上进积极性，导致他们可能会产生逆反心理，从而放弃语文学习。同时，部分教师应用信息技术没有与语文教学课堂完全结合，而是仅仅放映一小会儿课件作为象征性的应用，没有产生对学生具有积极性的效果，反而浪费了课堂时间。[4]甚至还存在教师完全没有进行备课，在课堂中只放映视频来替代教学内容的情况，忽视了学生对教材的基础学习要求，导致他们对语文知识点的了解程度下降，进而引起成绩退步，降低了授课效果。 二、实现现代信息技术与语文学科有效融合的方法 （一）利用多媒体展现，优化导入效果 教学导入是教学的重要环节之一，这一环节的进行对于学生学习兴趣的激发非常关键，为了实现现代化教学工具的有效应用，教师在开展教学研究时，可以从此处入手进行教学优化。在传统教学中，教师常使用复习导入的方法设计教学导入环节，这样的教学设计虽然可以实现教学导入的顺利进行，但由于复习导入并不具备很强的趣味性，就使得教学导入的效果不能得到有效地实施。为了实现教学优化，教师在备课环節中对教学内容进行深入地研究分析，找到实现教学导入的有效方法。这样一来，在实际的教学中，教师就可以借助多媒体展示的方式，为学生展现一些有趣的知识内容，实现对学生学习兴趣的有效激发，起到有效导入的效果。例如，在进行《小蝌蚪找妈妈》这一课的教学时，为了实现教学导入的有效进行，教师就可以在课前结合本课的内容进行研究，搜索有效导入的方法。在其中，教师可以在网络上找到与本课相关的的视频动画，动画是小学生喜欢的题材，在进行教学导入的构建时，教师就可以利用多媒体为学生播放动画《小蝌蚪找妈妈》，实现教学导入。 （二）转变教学模式，引导自主学习 随着信息化的不断发展，教师可以转变教学模式，引导自主学习。教师可以将信息化技术与语文教学相结合，在课前可以制作PPT课件或是录制微课视频，在课件中将重点要学习的内容进行标注。教师还可以将学习的内容制作成文档作为学习资料发至学生管理群，让学生在课堂学习前预先了解到所要学习的相关知识，在课前通过自主学习架构一套属于自己的学习框架，以便在课堂上通过教师的点拨更好的理解课本内容。学生通过课堂外的自主预习，一定程度上锻炼了学生的整理、分析能力，也加强了学生对于语言的应用能力，使得学生不仅仅依赖教师的讲解来理解语文知识，能够加深学生对语文知识的深刻理解和记忆。例如：教师在讲授《小小的船》一课时，先将课件和教学资料发至学生手中，在课前布置了内容，让学生在课前自行体会文中所体现的情感、价值观，并对文中的生字进行标注。在课堂上，教师会对所设问题再进行讲解分析，从而使得学生能对所学知识掌握的更为牢固。 （三）通过信息技术深化教学资源的整合 在教育事业的发展过程中，各个地区教学质量不均衡的主要原因在于教学资源的分布不均，良好的教学设备和师资力量会因为教育投入的倾斜，加重教学资源分布不均的教学现状，不利于教育事业整体性的发展。因此，通过在小学语文教学中进行信息技术的深化运用，加强了信息化教学的程度，逐渐改善了教学资源的分布现状，实现了教学资源的深度整合。教师通过网络资源的运用，有效促进了自身语文专业知识体系的构建和教学素养的提升，实现了师资力量的增强。在传统的小学语文教学中，教师都是通过自己教学经验以及专业素养来进行教案的制作及教学活动的设计，导致课堂教学质量很容易受到教师自身专业素养的影响。 结束语 综上所述，通过将信息技术与小学阶段的语文课堂相互融合，能够有效提升学生的语文知识点学习效率，并激发他们的学习积极性，创设出充满趣味的课堂氛围。教师在应用信息技术相关授课方法时，需要注意分析学生的实际基础情况，并根据即将学习的课文内容来安排多媒体课件的展现方式，从而达到有效利用信息技术的目标，促进学生语文成绩的进步。 参考文献 [1]邱立珍.浅谈现代信息技术与小学语文课堂的有效整合策略[J].情感读本，2019（27）：37. [2]关喜梅.现代信息技术在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（18）：151. [3]苏庆光，宋金香.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].新智慧，2019（26）：21+116. |
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