| 标题 | 初中音乐教学如何激发学生学习兴趣 |
| 范文 | 郭海燕 摘要：兴趣能够帮助学生提高对学科的学习积极性，只有学生对这门学科产生了强烈兴趣，才可以让学生在学习的过程中自主地投入到学习中来。作为初中音乐老师，在给学生们进行音乐教学的过程中，要注意培养学生音乐方面的核心素养，并还要营造更加和谐美好的课堂教学氛围。并在教学过程中，通过创新的教学形式激起学生的学习兴趣 关键词：初中音乐教学;学习兴趣;探索激发 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-09-352 近年来，很多初中学生都非常热爱音乐，但是在初中音乐课堂上，老师的音乐教学模式还是不够开放，以至于学生没有办法真正在课堂上展现自己。只有学生有了兴趣之后，才可以很容易的打开学生的学习思维，让学生真正的融入到音乐的学习中去。音乐是一门艺术性的学科，老师要积极地引导学生主动的融入到音乐课堂上来，这样学生们在欢快有趣的音乐课堂上才可以更好地学习音乐，并且初中语文老师还要通过创新的教学模式，给学生们营造更加的和谐有趣的学习氛圍，以此来激发学生对音乐的学习兴趣。 1 如何进行初中音乐课堂教学 1.1转变教师角色，树立学生的主体地位 （1）在以往的音乐课堂上，老师总是在课堂上给学生们进行大量的课堂理论讲解，而学生仅仅在课堂上听老师讲课，老师也大多采用满堂灌的方式给学生们进行教学，这种教学模式不仅不利于学生思维模式的开发，而且不利于提高学生对于这门学科的学习兴趣。所以初中英语老师要进行教学模式的创新，让学生成为课堂主角，充分在课堂上表达自己的想法和见解。而且音乐老师还要及时的鼓励和表扬学生，让学生积极的参与课堂互动，与老师进行眼神和对话交流。例如，初中音乐老师在给学生们讲解歌曲时，通过学习让学生来感受音乐中的美，并身临其境地感受作者所表达的情感，并通过这种方式让学生们增加对音乐的认知，让学生感受音乐带来的魅力，以此来激发学生对音乐的学习兴趣。 （2）初中英语老师在给学生们讲解七年级音乐《一二三四歌》时，老师可以先用饱满有力的声音给学生们进行演唱，并通过钢琴或者多媒体的方式，让学生们进行欣赏，这首歌反映的是部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国的高贵品质，让学生通过对于老师的演绎和欣赏，一起来学习这首歌曲，并且在学生听的过程中给学生们抛出问题，让学生来感受这首歌表达了作词者和演唱者怎样的感情？并让学生通过对这首歌的演唱来代表了自己对这首歌的理解。 1.2强化教学手段，激发学生的学习兴趣 初中音乐老师在进行教学时，要给学生们进行专业的教学指导。例如在学习一些专业的音乐方面的术语时，老师要给学生们进行及时的解释，并让学生们更加容易的理解，只有学生理解了这些知识，才可以让他们在音乐学习中更加轻松容易的进行掌握。而且初中的音乐老师也要进行教学模式创新。例如再讲解一些相关音符代表含义时，老师要用更加容易理解的方式进行教学，让学生更加容易理解，并与学生所了解的知识相关联，并且还要进行教学手段的强化和升级，通过这样的方式来激发学生对音乐的学习热情，也可以有效提高学生们对音乐学习的效率。 1.3进行及时的课堂互动 初中音乐老师在进行教学过程中，要更加注重与学生的互动，改变以往传统教学模式，不断进行教学模式创新，在课堂上可以通过开展小组合作唱歌的方式进行教学，或者通过小组合作的方式进行歌曲的演绎，让学生更好的展现自己，并让学生之间学会团结合作。还可以帮助老师和学生更好地沟通，也可以让学生之间通过团结合作的方式，更好理解音乐方面的知识，这样的音乐课堂才会更加有趣，学生的音乐的学习积极性也会得到显著的提升。 2初中音乐教学中学生思维能力培养探究的策略 2.1激发学生的音乐学习热情和积极性 只有让学生对音乐学科产生强烈的兴趣，才能够让学生在学习的过程中更有兴趣，让学生在学习音乐的过程中保持更高的积极性，这对于促进学生对音乐学科知识的掌握是有非常大的促进作用。而且初中音乐老师还要在课堂上通过创新的教学模式，吸引学生的学习热情，让学生有探究和学习音乐的欲望，在课堂上提高学生的音乐艺术方面的核心素养，并在教学的过程中注重开发学生的思维模式和想象力 2.2通过多媒体的方式进行音乐教学 用直观的事物激发学生的音乐兴趣，学生学习音乐，主要是通过老师的讲解和自己的感受来进行学习的，音乐可以给我们带来更加强烈的听觉感受，而且随着我科技的不断发展，老师也可以采用多媒体的教学模式，给学生们更加直观具体的视觉感受。初中音乐老师要通过多媒体的方式进行音乐教学，给学生们更加直观的音乐感受，并且在互联网上给学生们查找一些与音乐相关的阅读视频资料和图片，让学生们进行观看，这样才可以更好地提升学生们对音乐课堂的积极性。 3 结束语 只有学生对音乐有更加强烈的学习兴趣，才能够让学生更加快速融入到音乐课堂学习中去。作为初中音乐老师，也要进行教学模式的升级和改革，以此来提高学生对于音乐的学习兴趣，并在这一过程中不断进行自我提升，与学生进行深入的交流和互动，通过这样的方式，让学生对音乐的学习的积极性得到提升。 参考文献 [1]土文婷对中小学音乐课堂教学有效性若干问题的思考[J].小学苑教育，2017（28）：4. [2]陈雪丽.在教学中激发学生音乐兴趣四法[J].美与时代，2018（32）：40. [3]施夏英.浅谈如何激发初中音乐课堂学生学习兴趣[J].音乐时空，2018（12）：93. |
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